- •Вопрос №1. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук.
- •Вопрос №3. Роль психологии в жизни человека.
- •Вопрос №4. Основные направления (школы) в психологии 20 в. ( Дать характеристику).
- •Вопрос №6. Развитие психики в филогенезе и онтогенезе.
- •Нарушение восприятия:
- •Вопрос №9. Виды и особенности памяти. Законы памяти.
- •Законы памяти:
- •Мнемонические приемы:
- •Вопрос №10. Сущность мышления как познавательного процесса. Виды, операции формы и способы мышления. Индивидуальные особенности мышления.
- •11.Общая характеристика понятий «индивид», «индивидуальность», «личность», «человек».
- •Понятия «эмоции» и «чувства». Формы эмоций; высшие чувства; волевые качества.
- •13.Понятие психических состояний. Типичные положительные состояния человека. Отрицательные психические состояния.
- •14.Понятие о темпераменте. Характеристика типов темперамента.
- •Сангвиник
- •Холерик
- •Флегматик
- •Меланхолик
- •15.Определение характера, его основных черт. Типология характеров.
- •16. Направленность личности.
- •17.Понятие о способностях. Структура и виды способностей.
- •18. Речь, виды речевой активности.
- •19.Особенности невербальной коммуникации
- •20.Конфликт (виды, правила бесконфликтного общения).
Мнемонические приемы:
Метод ассоциаций. Запоминание даты, например, можно ассоциировать с событием, которое хорошо сохранено в памяти: за столько-то лет до... или спустя столько-то лет после...
Метод связок. Он заключается в объединении опорных слов текста в единую целостную структуру, в единый рассказ.
Метод мест. Он основан на зрительных ассоциациях; нужно ясно представить себе предмет, который следует запомнить, и объединить его образ с образом места, которое легко ;извлекается; из памяти.
Вопрос №10. Сущность мышления как познавательного процесса. Виды, операции формы и способы мышления. Индивидуальные особенности мышления.
Мышление - это прежде всего осознание и понимание не конкретных, а общих свойств и закономерностей, которые прямо, непосредственно человеку в его опыте не даны. Их надо осмыслить, как бы вывести или вычленить. Следовательно, мышление - это психологический процесс с открытием (возможно - субъективно, то есть для мыслящего) нового знания решения проблем на основе переработки полученной информации.
Мыслительные операции - сравнение, обобщение, абстракция, классификация, систематизация и конкретизация.
Анализ - это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Синтез - обратный анализу процесс мысли, это - объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое. Анализ и синтез - две взаимосвязанные логические операции. Синтез, как и анализ, может быть как практическим, так и умственным.
Сравнение - это установление сходства и различия предметов и явлений.
Сравнение основано на анализе. Прежде чем сравнивать объекты, необходимо выделить один или несколько признаков их, по которым будет произведено сравнение.
Абстрагирование - это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.
Конкретизация - процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним.
Формы мышления:
Суждение - это форма мышления, отражающая объекты действительности в их связях и отношениях. Каждое суждение есть отдельная мысль о чём-либо.
Умозаключение - это вывод из нескольких суждений, дающий нам новое знание о предметах и явлениях объективного мира. Умозаключения бывают индуктивные, дедуктивные и по аналогии.
Понимание - процесс проникновения мысли в сущность чего-либо. Объектом понимания может быть любой предмет, явление, факт, ситуация, действие, речь людей, произведение литературы и искусства, научная теория и т.д.
Виды мышления:
Конкретно-действенное мышление направлено на решение конкретных задач в условиях производственной, конструктивной, организаторской и иной практической деятельности людей. Практическое мышление это прежде всего техническое, конструктивное мышление. Оно состоит в понимании техники и в умении человека самостоятельно решать технические задачи.
Конкретно-образное, или художественное, мышление характеризуется тем, что отвлечённые мысли, обобщения человек воплощает в конкретные образы.
Абстрактное, теоретическое мышление отражает общие связи и отношения. Оно оперирует главным образом понятиями, широкими категориями, а образы, представления в нём играют вспомогательную роль.
Инертный ум - это ленивый ум. Гибкость ума - обязательное качество людей творчества.
Самостоятельность ума выражается в способности ставить вопросы и находить оригинальные пути их решения. Другие качества ума - глубина, широта и последовательность также имеют важное значение.
