Задание 4

I. Теоретическое задание.

1. Отношения между понятиями: сравнимость и несравнимость, совместимость и несовместимость.

2. Типы совместимости: равнозначность (тождество), перекрещивание, подчинение (отношение рода и вида).

3. Типы несовместимости: соподчинение, противоположность, противоречие.

II. Практическое задание.

1. Определите с помощью кругов Эйлера логические отношения между понятиями:

а) Логическая операция, индукция, дедукция, анализ, синтез;

б) Дом, не достроенный дом, достроенный дом, девятиэтажный дом, кирпичный дом.

2. Придайте суждению четкую логическую форму. Определите вид суждения и распределенность в нем терминов. Выразите отношения между субъектом и предикатом с помощью кругов Эйлера:

а) Некоторые неслучайные события являются пожарами;

б) Есть кошки, которые дружат с собаками.

3. Выведите заключение в следующих силлогизмах. Если силлогизм не правильный, то укажите ошибку:

а) Все тюлени – ластоногие

Ни одно ластоногое не есть рыба

?

б) Натрий – металл

Натрий не тонет в воде

?

Задание 5

I. Теоретическое задание.

1.Что такое определение понятия. Определение понятия и его виды

2. Правила явного определения понятия и возможные ошибки.

3. Неявные определения. Приемы, сходные с определениями понятий.

II. Практическое задание.

1. Определите с помощью кругов Эйлера логические отношения между понятиями:

а) Кофе, молотый кофе, растворимый кофе, вкусный кофе, напиток, квас;

б) Наука, физика, химия, физические явления, химические явления.

2. Придайте суждению четкую логическую форму. Определите вид суждения и распределенность в нем терминов. Выразите отношения между субъектом и предикатом с помощью кругов Эйлера:

а) Приведения не существуют;

б) Некоторые люди не умеют писать.

3. Выведите заключение в следующих силлогизмах. Если силлогизм не правильный, то укажите ошибку:

а) Мышь грызет книгу

Мышь – имя существительное

?

б) Некоторые ромбы квадраты

Некоторые ромбы четырехугольники

?

Задание 6

I. Теоретическое задание.

1. Деление понятий. Правила и ошибки.

2. Классификация понятий.

3. Ограничение и обобщение понятий.

II. Практическое задание.

1. Определите с помощью кругов Эйлера логические отношения между понятиями:

а) Детство, ребенок, взрослый, человек, который любит шоколад, девочка;

б) Стол, шкаф, ножка от стола, мебель, не мебель.

2. Придайте суждению четкую логическую форму. Определите вид суждения и распределенность в нем терминов. Выразите отношения между субъектом и предикатом с помощью кругов Эйлера:

а) Некоторые растения однолетние;

б) Не все то золото, что блестит.

3. Выведите заключение в следующих силлогизмах. Если силлогизм не правильный, то укажите ошибку:

а) Все ужи пресмыкающиеся

Это животное не уж

?

б) Некоторые металлы жидкие

Ртуть жидкая

?