- •Про діяльність психологічної служби у знз
- •Алгоритм підготовки учнів до написання, оформлення і представлення учнівських науково-дослідницьких робіт.
- •Організація роботи з профілактики суїцидальних проявів, насильницьких дій
- •Про складання аналітичного звіту про роботу психологічної служби
- •Протокол експертизи стану науково-методичної роботи практичних психологів та соціальних педагогів
- •Атестація педагогічних працівників
- •Матеріально-технічне забезпечення діяльності практичного психолога та соціального педагога.
- •Протокол самоекспертизи стану науково-методичної роботи практичних психологів та соціальних педагогів
- •Аналіз якісного складу педагогічних працівників:
- •Джерела інформування про діяльність психологічної служби
- •Книга наказів:
- •Методична робота:
- •7. Організація роботи з першокласниками
- •8. Організація роботи під час переходу учнів з молодшої до середньої школи
- •9. Організація роботи з обдарованими дітьми
- •10. Організація роботи з важковиховуваними учнями
- •11. Організація роботи з профільного навчання
- •12. Організація роботи з профілактики суїцидальних проявів, насильницьких дій
- •13. Впровадження у роботу навчального закладу здоров’язберігаючих напрямків роботи
9. Організація роботи з обдарованими дітьми
9.1. Методики для виявлення обдарованих учнів:____________________________________
9.2. Моніторинг (за 3 роки):
9.2.1. виявлення обдарованих серед учнів 6 класів:
навч.рік |
Кількість респондентів |
Інтелектуально-творчі здібності Равен + Торренс (високі показники) |
Інтелектуальні здібності Равен (IQ>120) |
Творчі здібності Торренс (високі показники) |
Кількість дітей з виявлених, які проявляють свої здібності у НВП |
Всього виявлених здібних |
|||||
кіл-ть |
% |
кіл-ть |
% |
кіл-ть |
% |
кіл-ть |
% |
кіл-ть |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.2. виявлення під час визначення психологічної готовності до школи (1 клас):
навч.рік |
Кількість респондентів |
учні, які мають показник «вище норми» |
Кількість дітей з виявлених, які проявляють свої здібності у НВП |
||
кіл-ть учнів |
% |
кіл-ть учнів |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.3. виявлення під час визначення рівня розумового розвитку учнів 4 класу:
навч.рік |
Кількість респондентів |
діти, які мають показник «вище середнього» |
Кількість дітей з виявлених, які проявляють свої здібності у НВП |
||
кіл-ть учнів |
% |
кіл-ть учнів |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.2.4. виявлення під час визначення розвитку інтелекту (ШТУР) учнів 9 класів:
навч.рік |
Кількість респондентів |
діти, які мають показник «високий» |
Кількість дітей з виявлених, які проявляють свої здібності у НВП |
||
кіл-ть учнів |
% |
кіл-ть учнів |
% |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.3. Інформування педагогічних працівників: протокол № _________ від _________________________________
9.4. Подальша організація роботи з учнями під час НВП:______________________________________________________
Рекомендації:____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________