Интуитивно-логический интроверт (или), критик Кутузовский стратег.

Часто это вдумчивые, рассудительные дети. Предпочитают держаться особняком, избегают больших и шумных компаний. В играх и на занятиях большей частью инертны, пассивны, даже ленивы. В общих мероприятиях класса или группы обычно занимают выжидательную позицию, могут проявить активность, когда поймут, что это сулит им конкретную выгоду. Однако у них богатая внутренняя жизнь, не всегда находящая отражение в поведении. Много читают и нередко очень эрудированны для своего возраста. Часто имеют недовольное выражение лица, склонны критиковать других, отпускать колкости. Сверстники часто считают их «слишком умными», так как они любят в спорах приводить примеры из прочитанного, показывать свою информированность по всем вопросам, не скрывая своего интеллектуального превосходства.

Весьма практичны, привязаны к своим вещам, особенно старым и привычным. В их осанке часто наблюдается ранняя склонность к сутулости или втягиванию головы в плечи. По натуре обычно домоседы и их трудно вытащить в компанию. Не будут заниматься тем, что им неинтересно и бесполезно с практической стороны.

Непросто складываются отношения детей-ИЛИ со сверстниками. Никогда не будут рисковать и ввязываться в сомнительные предприятия. При слишком активной попытке детей вовлечь ИЛИ в свои занятия, часто получают грубую защитную реакцию. В конфликтах ребенок-ИЛИ предпочитает не участвовать и избегает прямых столкновений. Может подчиниться грубому давлению физически более сильных сверстников. Неуверенно чувствует себя в обстановке, где нужно проявить веселье, эмоции, азарт, не любит «выставляться напоказ» перед публикой, солировать. Частенько выводит из себя окружающих своим нытьем, недовольством, ворчливостью. Зато как интересно и полезно послушать результаты наблюдений ИЛИ: там и юмор и опережающие прогнозы событий. ИЛИ отзывчив на горячее, доброе участие-тормошение, простой житейский сюжет для разговора.

Приучайте к труду ребенка-ИЛИ, настойчиво и ласково убеждая, что это поможет ему обрести уважение и любовь окружающих, вовлекайте его в работу собственным примером. Объясните пользу дела, устанавливайте конкретные сроки выполнения. Подчеркните, что если он не сделает намеченное в срок, могут быть ссоры, неприятности, неблагоприятный исход дела. Однако не навязывайте им определенный способ исполнения, если они находят альтернативный, на их взгляд, более совершенный, попробуйте принять их способ действия или прийти к компромиссу. Развивайте его активность занятиями спортом, лучше – вместе с вами, играми на лоне природы. Заставляйте ежедневно делать утреннюю гимнастику – для здоровья и красоты. Проявляйте житейскую заботу в мелочах, внимание к его проблемам. Вселяйте уверенность в собственных силах.

КРИТИК – это название подчеркивает критический настрой и выжидательную позицию представителей типа по отношению к различным инициативам окружающих.