- •1 Происхождение славян. Заселение славянами территории древней Руси. Племенные союзы восточных славян.
- •2 Происхождение восточнославянской государственности, первые государства восточных славян, образование древнерусского государства.
- •3 Древнерусское гос-во до крещения Руси, устройство гос-ва и общества.
- •4 Крещение Руси, христианизация древней Руси и ее культурные последствия.
- •5 Древнерусское гос-во при Владимире Святом и Ярославе Мудром.
- •6 Русь в 11 в: перемены в устройстве общества, городская революция.
- •7 Распад древнерусского гос-ва, причины, схема развития событий.
- •8Русские земли конца12 начала 13 в. Основные отличительные черты.
- •9 Монгольское нашествие на Русь и его последствия.
- •10 Католическая экспансия 13 в и последствия ее неудачи.
- •11 Литовская экспансия на Руси 13-15 в обособление Великой Белой и Малой Руси.
- •12 Деятельность Ивана Калиты. Начало возвышения Москвы.1/2 14 в
- •13 Деятельность Дмитрия Донского и ее последствия. Новгород и Псков в 14в
- •14 Великая Русь в конце 14 начале 15 века. Политическая карта устройство общества, особенности хозяйственной деятельности.
- •15 Образование российского гос-ва, вопрос о причинах, основные события.
- •16 Россия в ½ 16 в, устройство гос-ва и общества.
- •17 Борьба России с внешними врагами в 16 в
- •18 Начало правления Ивана IV, реформы сер 16 в.
- •19 Иван IV и его внутренняя политика после реформ середины 16 в.
- •20 Россия при Федоре иоановиче, основные перемены в жизни страны.
- •21 Смута начала 17 в, начало причины.
- •22 Смута начала 16 в , ход событий до начала скрытой интервенции поляков.
- •23 Смута начала 16 в, период после начала скрытой интервенции.
- •24 Россия при Михаиле Федоровиче, основные перемены в жизни страны, характерные черты эпохи.
- •25 Бунташное время, причины, схема развития событий.
- •26 Брестская уния и ее последствия, раскол русской православной церкви.
- •27 Начало модернизации России по западноевропейскому образцу (до Петра 1)
- •28 Вопрос о необходимости петровских реформ, Петр 1 как личность и как государственный деятель.
- •29 Начало петровских реформ 17в, схема развития событий.
- •30 Северная война, схема развития событий, итоги.
- •31 Петровские реформы первой четверти 18в, причины, сущность, методы, цена, итоги.
- •32 Петровские реформы первой четверти 18в, основные перемены в административной сфере, устройстве общества, экономике, культуре, положении церкви.
- •33 Начало эпохи дворцовых переворотов, попытка ликвидации самодержавия.
- •34 Царствование анны иоановны, традиционный и новый взгляды на его место в истории России.
- •35 Россия при Елизавете Петровне, характерные черты эпохи.
- •36 Екатерина 2 как личность и как государственный деятель, екатерининская эпоха как время реформ.
- •37 Екатерининская эпоха в истории русской культуры.
- •38 Екатерининская эпоха как славный век военных споров.
35 Россия при Елизавете Петровне, характерные черты эпохи.
При поддержке Преображенского полка дочь Петра 1, Елизавета взошла на престол в 1741 г. Царствование Елизаветы ассоциируется с чрезмерной роскошью, балами, праздниками, фейерверками. Елизавета изменила культурную политику государства, при ней появилась придворная опера, драматический театр, академия художеств, в моду вошло общение на французском языке. Однако Россия не создавала своих произведений искусства, а лишь адаптировала иностранные. Поскольку Елизавета пришла к власти путем дворцового переворота, она очерняла предыдущее царствование, чтобы оправдать свое воцарение на престоле. Елизавета провозгласила целью своего царствования возвращение к порядкам отца, было возрождено немало петровских преобразований, однако, они касались мелочей и не всегда положительных. Елизавета продолжала политику, направленную на расширение прав и привилегий дворянства. В 1746 г за дворянами было закреплено право владеть землей. В 1754 г для поддержки дворян был создан дворянский банк. В 1760 было разрешено помещикам ссылать неугодных крестьян в Сибирь.
36 Екатерина 2 как личность и как государственный деятель, екатерининская эпоха как время реформ.
Хотя Екатерина пришла к власти незаконно (в 1762 г), впервые со времен Петра первого, на престоле появился замечательный государственный деятель. Екатерина обладала массой полезных черт, была одарена обширным, гибким, дальновидным умом, отличалась трудолюбием, здравомыслием, настойчивостью и работоспособностью, умением работать с людьми, была спокойна и сдержана. Она любила много читать, постоянно самообразовывалась, и имела обширные знания в разных областях.
Все качества императрицы позволили ей осуществить задуманные ей реформы. Екатерина так же как Петр 1 выдвигала идею общего блага. Но в отличие от Петра она имела четкую программу своих действий, а так же большее количество времени. Она действовала более гибкими и плавными методами.
Екатерина разработала план реформ. 1 просветить нацию, 2 упорядочить жизнь России на основе законности, 3 создать в стране дееспособную полицию, 4 сделать гос-во богатым, 5 сделать гос-во могущественным. В 1767 г Екатерина предприняла попытку выработки нового свода законов. В 1785 г подтвердила основные привилегии дворянства, и ввела дворянское самоуправление, в том же году Екатерина издала жалованную грамоту городам. В 1782 г была создана профессиональная полиция. В 1775 г вступил в силу указ о свободе частного предпринимательства. В 1786 г была создана сеть общеобразовательных учреждений. Екатерина создала среду для развития собственного русского искусства.
Можно сказать, что Екатерина 2 совершила столько же полезных преобразований, сколько и Петр 1. Она внесла неоценимый вклад в развитие российского государства.
37 Екатерининская эпоха в истории русской культуры.
Одним из наиболее известных указов Екатерины 2 был манифест о вольности дворянства 1785-го г. Благодаря подтверждению привилегий дворянства, одной из которых дворянство было освобождено от обязательной военной службы. В результате чего у дворян появилось больше свободного времени, и из них была создана среда ценителей и потребителей искусства, среда для подъема русской духовной культуры. В екатерининскую эпоху появились собственные поэты, писатели художники, композиторы. Активно развивается публицистика ( Крылов, Новиков), создаются журналы, обсуждаются различные проблемы и вопросы, сама Екатерина 2 издавала журнал «всякая всячина». Но из-за того, что потребителями искусства могут становиться только состоятельные люди, происходит культурный раскол общества. Верхушка общества являлась потребителем западно-европейской культуры, в то время как культура низов общества осталась старорусской.
Большое внимание Екатерина уделила просвещению. В 1786 г была проведена образовательная реформа, направленная на создание системы общеобразовательных учреждений, были созданы 2-х и 4-х классные школы, училища, в Петербурге открыт смольный институт. Больная часть состоятельного населения перестала быть необразованной. Но реформа образования в основе своей имела сословный характер.
