- •Оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи на засадах компетентнісного підходу
- •Вимоги до оцінювання знань учнів з української мови та читання в початкових класах
- •1. Аудіювання
- •Говоріння
- •Читання
- •Обсяг текстів для диктантів
- •IV. Графічні навички письма, техніка письма, оформлення письмових робіт
- •Показники темпу читання вголос
- •Показники темпу читання мовчки
- •II. Знання з мови й мовлення, мовні вміння й навички
- •III. Оцінювання орфографічних і пунктуаційних навичок
- •Обсяг текстів для списування
- •Норми швидкості письма
- •Зведений перелік перевірних робіт з української мови
- •Зведений перелік перевірних робіт з математики
- •Тривалість виконання перевірних письмових робіт з математики
- •Зразки заповнення сторінок класного журналу
- •Записи на правій сторінці журналу
- •Зразок заповнення сторінок класного журналу у розділі "Зведений облік досягнень у навчанні учнів 1-4 класів"
- •Додаток – вставка до щоденника учня 3-4 класу
- •Мої навчальні досягнення за семестр
- •Література
Мої навчальні досягнення за семестр
№ п/п |
Назва предмета |
Оцінки за тематичні оцінювання з предметів |
Загальномовленнєві навички (періодичний контроль) |
Оцінка на І семестр |
|
|||||||||
1 |
2 |
3
|
4
|
5
|
Діалог |
Аудіювання |
Письмовий переказ |
|
УЧИТЕЛЯ |
МОЯ (прогнозована 03.09.09) |
|
|||
1 |
Укр. мова |
8 |
7 |
|
|
|
10 |
|
|
|
|
9 |
|
|
2 |
Читання |
10 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
3 |
Математика |
12 |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
|
|
4 |
Природознавство |
10 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
5 |
Громадянська освіта |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
6 |
Фізкультура |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
7 |
Основи здоров’я |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
8 |
Трудове навчання |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
9 |
Образотворче мистецтво |
11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
10 |
Музика |
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
Оцінки виставляються поступово, протягом семестру згідно термінів перевірки «наближаючись» до прогнозованої, щоб у ній (прогнозованій учнем) бачити перспективу) власну мету. Таким чином, у кінці семестру зручно буде порівнювати оцінки: прогнозовану учнем і реальну оцінку за семестр |
У кінці семестру |
На початку семестру |
||||||||||||
Такий запис може бути на кінець семестру (орієнтовано)
До активного словника вчителя
ЕМОЦІЙНЕ ПОГЛАЖУВАННЯ
1. Дякую, що ти думаєш! |
31. |
Артистично! |
2. Ти просто геній ! |
32. |
Дуже здорово! |
3. Я знаю: ти зможеш! |
33. |
Славненько ! |
4. Обожнюю такі відповіді! |
34. |
Фантастично! |
5. Я в захваті від твоєї відповіді! |
35. |
Ну і молодчина! |
6. Разюча відповідь! |
36. |
Творча голівонька! |
7. Чудово мислиш! |
37. |
Ти вмієш творити! |
8. Я за тебе рада! |
38. |
Який ти спритний ! |
9. От це відповідь! |
39. |
Розумнику мій! |
10. Цікава думка! |
40. |
Розумнице моя! |
11. Найрозумніша відповідь ! |
41 |
А як ще краще відповісти! |
12. Яка дивна відповідь! |
42 |
Душа моя! |
13. Як приємно від твого вчинку! |
43 |
Промінчик ти мій ясний! |
14. Я вірю в тебе! |
44 |
Який ти винахідливий! |
15. Ти мій фантазер! |
45 |
Радість моя! |
16. Твоя відповідь на вершині |
46 |
Любчик мій! |
Олімпу! |
47 |
Старанний ти мій! |
17. Я пишаюся тобою! |
48 |
Зірочка моя яскрава! |
18, Ти всіх нас порадував! |
49 |
Ти як ангел в моєму серці! |
19. От це сенсація! |
50 |
Неповторний ти мій! |
20. Відмінно сказано! |
51 |
Краса ти моя неписана! |
21. Дивні міркування. |
52 |
Пташечка моя! |
22. Це було дивно! |
53 |
Рибчик! |
23. Я недарма вірю в тебе! |
54 |
Чудо моє! |
24. Ти - моя гордість! |
55 |
Зайчик! |
25. Я милуюся тобою! |
56 |
Дружок мій вірний! |
26. Заманливо! |
57 |
Знімаю перед тобою шляпу! |
27. Оригінально! |
58 |
Це просто чародійство! |
28. Логічно! |
59 |
Я горджуся тобою! |
29. Незвичайно! |
60 |
Дай потисну твою руку! |
30. Цікаво! |
61 |
|
Словесне оцінювання
у загальноосвітній школі І ступеня
Старайся! Будь уважним! Говори чіткіше! Твоє письмо має бути кращим! Ти можеш більше! Ти здатна на краще! Відповідай конкретніше! Ти вже більше працюєш над собою! Не сумуй, у тебе все вийде! Доклади більше старань! У тебе все вийде, тільки зверни увагу на ..,! Добре! Дійсно, це так! Я рада, що ти правильно зрозумів! Вже краще! |
Низький рівень (відтворення почутого, прочитаного, побаченого) |
Досить добре! Значно краще! 3 успіхом тебе! Дуже добре!
Досить вдало!
|
Середній рівень (розуміння сприйнятого)
|
Як гарно ти запитуєш! Я погоджуюся з тобою! Ти вмієш правильно висловлюватися! Який ти дотепний! Ти багато вже вмієш! Як влучно! Чудово! Молодець! |
Достатній рівень (застосування знань у практичній діяльності) |
Ти можеш творити! Ти маєш власну думку! Блискуча відповідь! Пречудово! Відмінно! Прекрасно! Бездоганно! Ми пишаємося тобою! Ти маєш своє "я"! Ми гордимося твоїми досягненнями! |
Високий рівень (вияв творчих здібностей) |
