- •1) Социология как наука объект и предмет социологии
- •4) Юридическая социология как отрасль социологической науки. Юридическая социология в системе социально-гуманитарных и юридических наук. Функции юридической социологии.
- •5) Иерархия социологического знания.
- •6) Теоретическое и эмпирическое в социологии. Понятие социального факта.
- •7) Становление социологии как науки. Персоналии социологической науки.
- •2. История русской социологии
- •3. Основные направления развития социологии
- •8) Позитивистская социология Огюста Конта. О. Конт как основатель социологии.
- •9) Эволюционистская теория Герберта Спенсера. Органическая теория общества.
- •11) Теория социального реализма э. Дюркгейма.
- •12) Понимающая социология Макса Вебера.
- •13) Социологическая наука в России на рубеже XIX – XX веков.
- •14) Структурно-функциональный анализ. Школа т. Парсонса.
- •Глава II. Школа структурного функционализма т.Парсонса
- •4 Вышеназванные компоненты системы ( ценности, нормы, коллективные организации, роли), олицетворяемые определёнными социальными институтами.
- •17) Социологические теории классов. Классические теории социальной стратификации.
- •18) Определение и классификация мобильности. Структурная мобильность.
- •19) Ролевая концепция личности.
- •4. Ролевые отношения и ролевое поведение личности
- •22) Человек как субъект социокультурного мира.
- •23) Социализация как процесс интеграции. Содержание процесса социализации, его
- •24) Вторичная социализация, ее явные и латентные функции. Непрерывность процесса
- •25) Условия возникновения и механизмы формирования социальных институтов.
- •26) Социология организаций как специальная социологическая теория. Объект, предмет и статус социологии организации.
- •27) Внутренняя среда организации. Внутренние процессы и базовые переменные.
- •28) Социометрический опрос.
- •29) Социология семьи и брака.
- •1. Брак и семья как социальные институты и их функции
- •30) Сущность и формы социального контроля.
- •31) Девиация как тип социального поведения. Понятие социальной нормы.
- •32) Социология преступности.
- •33) Сущность и понятие социального взаимодействия, его основные признаки.
- •34) Социальное взаимодействие как интегрирующий фактор образования группы.
- •35) Малая группа как объект социологического исследования.
- •36) Социология средств массовой информации
- •37) Структура и содержание общественного мнения.
- •38) Общество как система. Понятие социальной структуры.
- •39) Социальная система и социальная среда.
- •40) Социальная эволюция и социальная революция.
- •41) Социология права и правосознания. Правовая социализация.
- •42) Теория социальной стратификации.
- •43) Социальная мобильность.
- •44) Эмпирическая социология и прикладные социологические исследования.
- •45) Место и роль прикладного социологического исследования в практике социального
4) Юридическая социология как отрасль социологической науки. Юридическая социология в системе социально-гуманитарных и юридических наук. Функции юридической социологии.
Объект и предмет юридической социологии как самостоятельной науки. Социологическая и юридическая парадигмы в юридической социологии: юридическая социология как отрасль социологии. Социология права и юридическая социология.
Методы, используемые в социологии права (общенаучные, частные, специальные). Исследовательские методики, или методы конкретных социологических исследований (опрос, анализ юридических документов, наблюдение, эксперимент).
Структура юридической социологии на основе уровней социологического знания: фундаментальный и прикладной уровни, теоретический и эмпирический уровни, макро-социологический и микросоциологический уровни. Структура социологии права по отраслям права. Законодательная социология права. Судебная социология права.
Место социологии права в системе наук. Соотношение социологии права с юридическими науками (общей теорией права, философией права, историей права, историей политических и правовых учений и др.). Взаимосвязь социологии права с другими социальными науками. Функции социологии права.
5) Иерархия социологического знания.
Помимо внешней институционализации, социология, как и всякая другая наука, должна пройти процесс внутренней институционализации. Внутренняя институционализация означает совершенствование организационной структуры науки, наличие устойчивого разделения труда внутри дисциплины, формирование правил и норм профессиональной этики, разработку эффективных исследовательских методов и приемов. Все это должно обеспечить действительный процесс производства и систематизации знаний в определенной области познания.
Одно из важнейших мест в этом процессе принадлежит разделению труда, наличию в организационной структуре науки трех относительно независимых уровней:
1) уровень фундаментальных исследований, задачей которых является приращение научного знания путем построения теорий, раскрывающих универсальные закономерности и принципы данной области;
2) уровень прикладных исследований, в которых ставится задача изучения актуальных, имеющих непосредственную практическую ценность проблем, на основе существующих фундаментальных знаний;
3) социальная инженерия - уровень практического внедрения научных знаний с целью конструирования различных технических средств и совершенствования имеющихся технологий. Данная классификация позволяет вычленить в структуре социологии три уровня: теоретическую социологию, прикладную социологию, социальную инженерию. Наряду с этими тремя уровнями, социологи выделяют также внутри своей науки макро- и микросоциологию.
Макросоциология исследует крупномасштабные социальные системы и исторически длительные процессы.
Микросоциология изучает повсеместное поведение людей в их непосредственном межличностном взаимодействии.
Эти уровни не могут рассматриваться как находящиеся на различных плоскостях и не соприкасающиеся друг с другом. Напротив, они тесно взаимосвязаны, так как непосредственное, повседневное поведение людей осуществляется в рамках определенных социальных систем, структур и институтов.
Своеобразной формой пересечения всех этих уровней выступают такие структурные элементы социологии, как отраслевые социологии: социология труда, экономическая социология, социология организаций, социология досуга, социология здравоохранения, социология города, социология деревни, социология образования, социология семьи и т. д. В данном случае речь идет о разделении труда в сфере социологии по характеру исследуемых объектов.
В современной методологии -- и в нашей стране, и за рубежом -научное знание принято понимать иерархически и мыслить здание социологической науки состоящим из пяти этажей. На самом верхнем расположена научная картина мира (философские предпосылки), на четвертом -- общая теория, включающая категории самого абстрактного уровня, на третьем находятся частные, или специальные теории -- обычно формализованные, логически компактные и конкретные модели социальных процессов. На втором этаже размещается эмпирические исследования - сравнительные, крупномасштабные, репрезентативные исследования, соответствующие самым строгим требованиям науки и способствующие приращению нового знания. Они обслуживают три верхних этажа, так как основное предназначение эмпирических исследований - не просто собрать и обработать факты, а обеспечить надежную проверку теории, ее верификацию. На нижнем этаже находятся прикладные исследования - маломасштабные и нерепрезентативные исследования, призванные изучить конкретную социальную проблему и разработать практические рекомендации для ее решения. К прикладной социологии надо отнести все политические опросы, изучение общественного мнения, маркетинговые исследования, управленческое консультирование, деловые игры и ряд других направлений, которые не ориентированы на проверку фундаментальной теории и приращение нового знания.
Четыре верхних этажа социологического здания занимает фундаментальная социология, а последний, пятый - прикладная.
Три верхних уровня в пятиэтажном здании социологии занимают теоретические знания, а два нижних принято именовать общим названием эмпирического знания.
Прикладные исследования -- самый низкий уровень социологии. Это совокупность частных исследований, как правило, однообъектных, которые завершаются разработкой практических мероприятий и иногда их внедрением (однообъектные исследования - практические рекомендации - внедрения).
