- •"Чудесный мешочек"
- •Игры по развитию речи
- •Дидактические игры по математике
- •Экологические игры
- •Игры с буквами и словами
- •Доскажи словечко
- •«Горелки» , «Весёлые ребята», «Космонавты» и т.Д.
- •Подвижные игры на свежем воздухе
- •Материалы для сюжетной игры по группам
- •Примерный набор игровых материалов для старшей и подготовительной групп Материалы для сюжетной игры
- •Построение ролевого диалога (часть 1)
- •Теория подвижной игры
- •Методика проведения подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста
- •Развитие двигательного творчества в подвижной игре у дошкольников
- •Методика проведения творческих подвижных игр с детьми старшего дошкольного возраста
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •Часть 4
Построение ролевого диалога (часть 1)
Сюжетно-ролевая игра
Парикмахерская «Златовласка»
Задачи: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера. Знакомство с правилами поведения в парикмахерской.
Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.
Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Роли |
Ролевые действия |
Парикмахер |
Получает заказ клиента; Делает прическу. |
Маникюрша |
Получает заказ клиента; Делает маникюр. |
Кассир |
Принимает плату за услугу; Сдаёт сдачу, записывает в журнал об услуге. |
Уборщица |
Убирает основной зал, меняет полотенца, моет инструменты. |
Клиент |
Делает заказ, рассчитывается за него, проверяет его. |
Директор |
Набирает парикмахеров, маникюрш, кассира, уборщицу; Организует работу, заказывает товар, оборудование; Беседует с клиентами. |
Построение ролевого диалога
|
Директор парикмахерской |
Клиент |
Кассир |
Парикмахер |
Организует работу; Контролирует |
Делает заказ; Проверяет заказ; Общаются |
|
Маникюрша |
Организует работу; Контролирует |
Делает заказ; Проверяет заказ; Общаются |
|
Кассир |
Организует работу; Контролирует |
Расплачивается за услугу; Получает сдачу; Общаются |
|
Уборщица |
Организует работу; Контролирует |
|
|
Клиент |
Беседует с клиентом; (нравится ли обслуживание) |
Устанавливают очередь; Соблюдают правила поведения в общественных местахОбщаются |
Принимает плату за услугу; Сдаёт сдачу Записывает в журнал |
Шофёр |
Даёт указание о доставке определённого товара; Подписывает путевой лист Контролирует |
|
Расплачивается за привезённый товар |
Сюжетно-ролевая игра
«Парикмахерская»
Задачи: Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и умению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Роли |
Ролевые действия |
Парикмахер |
Делает причёски, моют голову, сушат феном, подстригают; Выписывают талон на определённую сумму для оплаты; Беседует с клиентом, даёт советы. |
Продавец в магазине |
Выдаёт товар по заявке, упаковывает товар; Выписывает чек. |
Кассир |
Принимает плату за услугу; Сдаёт сдачу, записывает в журнал об услуге. |
Шофёр |
Доставляет косметические средства из магазина в парикмахерскую, получает товар в магазине |
Клиент |
Делает заказ, рассчитывается за него, проверяет его. Благодарят за работу. |
Заведующая |
Организует работу сотрудников, распределяет кадры; Устраняет конфликты; Делает заявки на приобретение косметических средств |
Построение ролевого диалога
|
Заведующая |
Парикмахеры |
Клиенты |
Кассир |
Шофёр |
Продавец |
З а в е д у ю щ а я |
|
Передают пожелания клиентов |
Благодарят за хорошо организованную работу. |
Сдаёт отчёты за определённый промежуток времени. |
Сдаёт товар; Передаёт чек из магазина |
Общается (по телефону); Информирует о поступлении новых товаров, рекламирует их. |
П а р и к м а х е р ы |
Организует и контролирует работу; Устраняет конфликты; Даёт советы в процессе работы |
Обсуждают новые прически, стрижки; Общаются |
Объясняют, какую стрижку или причёску хотят от мастера; Проверяют работу (довольны или нет); Благодарят. |
Принимает чеки от парикмахера. |
|
|
К л и е н т ы |
Беседуют о том, как им нравится обслуживание; Устраняет конфликты |
Беседуют с клиентом о предстоящей стрижке, причёске, дают советы; Дают советы по уходу за волосами; Общаются; Выписывают чек для оплаты кассиру. |
Устанавливают очередь; Общаются |
Принимает деньги по чеку. |
|
|
К а с с и р |
Организует и контролирует работу; Проверяет отчётность |
|
Предъявляют чек для оплаты; Платят за работу мастера. |
|
|
|
Ш о ф ё р |
Даёт задания и заявку на приобретение товаров в магазине |
|
|
|
|
Общается; Упаковывает товар; Выписывает чек |
П р о д а в е ц в м а г а з и н е |
Договариваются о том, сколько и каких товаров необходимо, что есть в наличии на данный момент (по телефону) |
|
|
|
Общается; Передаёт заявку на товар; Получает товар и грузит; Берёт чек. |
|
Сюжетно-ролевая игра
«Школа»
Задачи: Создать условия для практической реализации интереса детей к школе, к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками. Поддерживать у детей желание учиться, быть старательными.
Роли |
Ролевые действия |
Учитель |
Ведёт урок; спрашивает детей; пишет на доске; проверяет тетради, ставит оценки. |
Ученики |
Сидят за партой; пишут в тетрадях, на доске; отвечают на вопросы; поднимают руку. |
Директор |
Даёт распоряжения учителям; направляет на уроки; пишет расписание уроков; распределяет учеников по классам. |
Охранник |
Охраняет школу от хулиганов; следит за дисциплиной на переменах; проверяет сменную обувь. |
Построение ролевого диалога
|
Ученик |
Родитель |
Учитель другого класса |
Учитель |
Отвечает на уроке; Выполняет поручения; Пишет под диктовку; Слушает учителя |
Интересуется успехами своего ребёнка; Провожает в класс; Приходит на родительское собрание |
Дают советы; Беседуют о работе |
Ученик |
Общаются на переменах; Делятся информацией; Берёт на «буксир» |
Спрашивает об успеваемости; Помогает учить уроки; Даёт советы |
Обращается с просьбой; Делает замечания |
Директор |
Выполняет поручения, полученные учителем |
Просит перевести в другой класс; Узнаёт о зачислении в школу; Общаются |
Жалуется на отдельных учеников; Подчиняется указаниям. |
Охранник |
Показывает ученический билет при входе; Соблюдает правила поведения в школе |
Сообщает по какому вопросу он пришёл |
Просит пропустить кого-либо; Беседуют. |
Сюжетно-ролевая игра
«Магазин»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца
Роли |
Ролевые действия |
Заведующий магазином |
Организует работу сотрудников магазина, делает заявки на получение товаров, обращает внимание на правильность работы продавца и кассира, беседует с покупателями |
Покупатели |
Перечисляют кассиру, что они хотят купить и сколько, расплачиваются «деньгами», получают чек от кассира, по чеку получают товар |
Продавец |
Выдаёт товар по чеку, сверяет по чеку количество товаров, внимателен к покупателям |
Кассир |
Спрашивает у покупателя, что он хочет купить и сколько, пробивает чек (рисует на чеке соответствующее количество палочек), выдаёт чек, сдаёт сдачу. |
Шофёры |
Доставляют определённое количество разнообразных товаров, получают заявки на получение товаров от заведующего магазинов |
Рабочие |
Сгружают полученный товар на склад, разносят по отделам |
Построение ролевого диалога
|
Заведующий магазином |
Покупатель |
Рабочий |
Продавец |
Организует работу; Контролирует правильность и аккуратность работы |
Предъявляет чек, делает заказ; Получает товары; Проверяет количество |
Приносит товар со склада |
Покупатели |
Беседуют с покупателями (нравится ли им магазин, какие покупки хотят сделать и т.д.) |
Устанавливают очередь Общаются Соблюдают правила поведения в общественном месте |
|
Рабочий |
Организует работу; Контролирует |
|
|
Кассир |
Организует и контролирует работу; Проверяет отчётность |
Просит выдать чек; Называет, что хочет купить и сколько; Платит деньги; Получает чек |
|
Шофёр |
Даёт указание о доставке определённых товаров; Подписывает путевой лист; Контролирует. |
|
Сгружает привезённый товар; Общаются. |
Сюжетно-ролевая игра «Хлебозавод»
Задачи: помогать детям устанавливать взаимоотношения и действия в процессе игры, развивать его сюжет. Уточнить представления о труде работников пекарни.
Роли |
Ролевые действия |
Директор хлебозавода |
Организует работу сотрудников хлебозавода. Обеспечивает распределение готовой продукции. Занимается вопросами закупки сырья для изготовления хлеба. Контролирует качество работы сотрудников. |
Пекарь |
Выпекает хлебобулочные изделия разных сортов и разного размера; группируют готовую продукцию по сортам и размерам. |
Оператор |
Следит за работой транспортёра, по которому подаются изделия, подсчитывают их количество |
Контролёр |
Определяет ассортимент, качество и количество хлебобулочных изделий, контролирует правильность их раскладки, проверяет готовность изделий |
Шофёры |
Развозят хлебобулочные изделия по магазинам и ларькам, предварительно определив их количество и размеры |
Грузчики |
Грузят готовый товар в машины со склада |
Построение ролевого диалога
|
Директор хлебозавода |
Пекарь |
Грузчики |
Пекарь |
Организует работу Контролирует правильность и аккуратность работы |
Распределяют работу между собой. Советуются. Общаются |
|
Оператор |
Организует работу. Проверяет точность выполнения работы, сортировку |
Принимает хлеб. Подсчитывает количество отправленного хлеба в печь. Сообщает о готовности хлеба. |
|
Контролёр |
Контролирует работу. Беседует о качестве продукции. Обновляет ассортимент хлебобулочных изделий. |
Проверяет качество готовой продукции. Рассматривает выпеченные изделия. Отмечает количество выпеченного хлеба за смену. |
|
Грузчик |
Организует и контролирует работу |
|
Помогают друг другу. Распределяют работу между собой. Общаются |
Шофёр |
Даёт указание о доставке хлеба. Подписывает путевой лист. Контролирует. |
|
Подаёт (грузит) лотки с хлебом. Проверяет количество лотков |
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Задачи: развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе.
Роли |
Ролевые действия |
Заведующая |
Организует и контролирует работу персонала; устраняет конфликты; делает заявки на приобретение новых книг; готовит выставки и встречи с читателями. |
Библиотекарь |
Выписывает формуляры, выдаёт и принимает книги; помогает подобрать необходимые книги, беседует с читателями о прочитанном; участвует в работе выставок и встреч с читателями. |
Читатели |
Берут и сдают книги; расписываются в формулярах; участвуют в организованных для них встречах |
Продавец в книжном магазине |
Выдаёт книги из магазина; разгружает их |
Шофёры |
Привозит книги из магазина; разгружает их. |
Построение ролевого диалога
|
Заведующая |
Библиотекарь |
Читатели |
Шофёр |
Продавец в книжном магазине |
Заведующая |
|
Рассказывает о пожеланиях читателей. Совместно готовят выставки и встречи |
Дают советы по работе библиотеки Принимают участие в выставках и встречах |
Принимает накладную. Отчитывается за товар по накладной |
Рекламирует свой товар (по телефону) |
Библиотекарь |
Распределяет и контролирует работу. Разрешает конфликты |
Общаются. Готовят выставки и встречи. Заботятся о книжном фонде. |
Расписываются в формулярах. Просят подобрать литературу. Благодарят за помощь. |
|
|
Читатели |
Организует выставки, встречи. Беседует о том, как им нравится обслуживание. |
Выписывает формуляр. Выдаёт книги, записывает в формуляр. Беседует о прочитанном. Помогает подобрать нужную литературу. |
Общаются, беседуют о прочитанном. Участвуют в выставках, встречах. |
|
|
Шофёр |
Выписывает накладную. Проверяет привезённую литературу по накладной. |
|
|
|
Набирает литературу по накладной. Упаковывает |
Продавец в магазине |
Договариваются о необходимой литературе по телефону. |
|
|
Предъявляет накладную. Загружает и разгружает товар. |
|
Сюжетно-ролевая игра «Рыбаки»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре; помочь развернуть сюжет.
Роли |
Ролевые действия |
Капитан судна |
Ведёт судно, обнаруживает в бинокль косяки рыб, бросает якорь. отдаёт команды рыбакам. |
Рыбаки |
Раскручивают сеть, бросают в море, ловят рыбу. раскладывают в ящики по сортам и видам. |
Водитель-экспедитор |
Подъезжает к кораблю, покупает у рыбаков рыбу, загружает её в машину и отвозит в магазин. |
Продавец |
Принимает рыбу у экпедитора, выкладывает её на полки магазина, продаёт покупателям |
Построение ролевого диалога
|
Диспетчер |
Помощник капитана |
Рыбаки (бригадир) |
Капитан судна |
Даёт указания об отплытии судна. Выдаёт маршрутный лист. Осуществляет контроль |
Отдаёт команды помощнику. Крутит штурвал. |
Отдаёт команды бригадиру |
Рыбаки |
|
Рыбаки обращаются с просьбой ещё раз бросить якорь (выловили не всю рыбу и т.п.) |
Принимает улов. Раскладывает улов в ящики, упаковывает. Контролирует работу рыбаков |
Водитель-экспедитор |
Выдаёт путёвку. Посылает на разгрузку в нужный магазин |
Сдаёт улов, берёт квитанцию. Водитель-экспедитор осматривает груз, проверяет качество упаковки. |
|
Продавец |
Звонит в магазин и узнаёт, доставили ли рыбу. |
|
|
Сюжетно-ролевая игра «Аптека»
Задачи: углублять знания о труде работников аптеки, помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре, развернуть сюжет
Роли |
Ролевые действия |
Провизор-аптекарь |
Принимает рецепт и заказ от покупателей. даёт справку и дозе приёма того или иного лекарства; упаковывает лекарства4 выдаёт лекарства по рецепту |
Фармацевт |
Изготавливает лекарство; упаковывает изготовленные лекарства в пакетики, пузырёчки; подписывает упакованные лекарства |
Покупатель |
Покупает лекарство, расплачивается; просит дать справку о применении того или иного лекарства; показывает рецепт, ждёт пока изготовляют лекарства |
Кассир |
Получает деньги от покупателя, выдаёт чек. |
Шофёры |
Привозит лекарство |
Зав. аптекой |
Звонит и заказывает новую партию лекарств; выдаёт зарплату; контролирует работу сотрудников |
Построение ролевого диалога
|
Заведующая |
Покупатель |
Провизор-апеткарь |
Шофёр |
Кассир |
Провизор-аптекарь |
Контролирует качество работы. Выдаёт зарплату. |
Покупает лекарство. Просит объяснить, как принимать лекарство. |
Выполняют совместную работу. Общаются. |
Подвозит лекарства |
Выдаёт чек, получает деньги в соответствии с ценой названной провизором. |
Фармацевт |
Даёт указания по изготовлению лекарств. Выдаёт зарплату |
Просит изготовить то или иное лекарство по рецепту выданному врачом |
Общаются |
Подвозит компоненты для изготовления лекарств по рецептам |
|
Покупатель |
Общаются. Регулирует спорные вопросы |
Занимает очередь. Общаются. |
Выдаёт лекарство, объясняет как его нужно принимать |
|
Получает деньги, выдаёт чек. |
Шофёр |
Выдаёт зарплату. Отправляет за новыми лекарствами |
|
|
|
|
Кассир |
Контролирует работу. Выдаёт зарплату. |
Платит деньги за лекарство |
|
Получает зарплату |
|
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Задачи: развивать интерес и уважение к благородной профессии врача. Помогать детям налаживать взаимодействия в совместной игре.
Роли |
Ролевые действия |
Главный врач |
Принимает на работу медицинских работников. Организует работу, контролирует, беседует с больными. |
Врач-специалист |
Принимает пациента, выслушивает, прослушивает, назначает лечение. Даёт советы. Выдаёт больничный лист. |
Медсестра |
Выполняет назначения врача. Беседует с больными. Моет инструменты. |
Санитарка |
Убирает медицинский кабинет (моет пол, протирает пыль) |
Регистратор |
Записывает больных на приём. Выдаёт талон на приём и медицинскую карту. |
Пациент |
Приходит на приём к врачу с талоном и мед. картой. Рассказывает, показывает что болит. Выполняет все советы, назначения врача. |
Построение ролевого диалога
|
Главный врач |
Медсестра |
Пациент |
Врач-специалист |
Организует работу. Контролирует. Снабжает медикаментами и оборудованием |
Выполняет указания, назначения врача. Помогает врачу. |
Приходит на приём с жалобами. Просит назначить лечение. Благодарит. |
Санитарка |
Контролирует работу. |
Организует работу |
Принимает улов. Раскладывает улов в ящики, упаковывает. Контролирует работу рыбаков |
Регистратор |
Организует работу. Контролирует |
Приносит мед. карты больных из регистратуры |
Записывается на приём к врачу. |
Шофёр |
Даёт указания о доставке медикаментов и оборудования. Контролирует. |
Ездит помогать больным в домашних условиях |
|
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
Доктор |
Ведёт приём, прослушивает, смотрит горло; измеряет давление, выписывает рецепт. |
Медсестра |
Выполняет назначение врача, делает уколы, ставят банки, горчичники. |
Пациент |
Приходит на приём к врачу, рассказывает, что его беспокоит, выполняет рекомендации врача. |
Регистратор |
Заполняет карту больного, даёт талончик. |
Медсестра процедурного кабинета |
Делает уколы, прививки, ингаляции, прогревание. |
Продавец в аптечном киоске |
Отпускает лекарства по рецепту врача |
Построение ролевого диалога
|
Медсестра |
Процедурная медсестра |
Работник аптечного киоска |
Доктор |
Выполняет указания врача, помогает вести приём больных |
По направлению, выданному доктором, производит соответствующие процедуры |
|
Пациент |
Выписывает направления на обследование |
Делает уколы, берёт анализы, делает ингаляции |
Выкупает лекарства по рецепту |
Регистратор |
Берёт карту больного, относит её к доктору |
|
|
Шофёр (скорой помощи) |
Выезжает к больным на дом |
|
Даёт указания на доставку медикаментов в аптечный киоск |
Сюжетно-ролевая игра «Почта»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
Почтальон |
Берёт на почте письма, газеты, журналы, открытки; разносит их по домам; отпускает корреспонденцию в почтовый ящик |
Клиент |
Отправляет посылки; покупает конверты, газеты и открытки; занимает очередь; отправляет денежные переводы. Соблюдает правила поведения в общественном месте; занимает очередь. |
Оператор |
Принимает посылки, денежные переводы; продаёт газеты и журналы; сортирует письма, газеты, журналы |
Шофёр |
Подвозит на почту новые газеты, журналы, открытки; привозит посылки и бандероли; забирает посылки и бандероли, отвозит их на железную дорогу. |
Зав. почтой |
Контролирует работу почтальона, оператора, звонит и заказывает свежие газеты, журналы, новые открытки; выдаёт зарплату. Выдаёт шофёру путёвку или лист-задание; благодарит служащих почты за хорошую работу |
Построение ролевого диалога
|
Заведующая |
Клиенты |
Оператор |
Шофёр |
Почтальон |
Даёт указания о выполнении работы. Контролирует работу почтальона. Выдаёт зарплату. |
Получает письма, газеты, журналы, открытки. Передаёт письма, открытки для отправки. |
Выдаёт газеты, журналы, письма, открытки |
Подвозит почтальона |
Оператор |
Даёт указания о работе с клиентами. Контролирует работу. Выдаёт зарплату. |
Отправляет посылки, бандероли, письма. Покупает газеты, журналы, открытки. Отправляет денежные переводы |
Помогает в отправлении посылок, бандеролей |
Привозит посылки, бандероли, корреспонденцию |
Клиент |
Общаются. |
Занимает очередь. Общаются. |
Принимает посылки, бандероли. Упаковывает их. Принимает письма, денежные переводы |
|
Шофёр |
Выдаёт зарплату. Даёт указания по перевозкам |
|
Отдаёт посылки и бандероли для дальнейшей пересылки |
|
Сюжетно-ролевая игра «Шофёры»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
Шофёр |
Ведёт машину, рулит, подаёт сигнал, устраняет неполадки, делает остановки, объявляет их. |
Пассажир |
Покупает билет, выходит на остановках, соблюдает правила поведения в общественном транспорте, сидит. |
Бензозаправщик |
Заливает в машину бензин, берёт деньги, пробивает чек |
Милиционер |
Регулирует движение, штрафует водителя за нарушение, делает замечания шофёру, пассажиру |
Водитель др. машины |
Перевозит груз, рулит, ведёт машину. |
Построение ролевого диалога
|
диспетчер |
Шофёр другой машины |
Пассажир |
Шофёр |
Даёт указания об отправлении машины. Объявляет маршрут. Контролирует |
Оказывает взаимопомощь. Берёт на буксир. |
Спрашивает о том, на какой остановке выйти. Просит остановить машину |
Пассажир |
Посылает контролёров |
Пересаживает на другую машину. |
Беседует о поездке. Уступают место. Общаются. |
Бензозаправщик |
|
Устанавливает очередь. Оказывает помощь в заправке. |
|
Милиционер |
|
Выполняет указания работников милиции. Платит штраф |
Соблюдает правила дорожного движения, поведения. Подчиняется указаниям |
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
Капитан |
Ведёт корабль, даёт указания другим членам команды |
Боцман |
Командует матросами, следит за тем, как они выполняют работу. |
Штурман |
Следит за маршрутом плавания |
Радист |
Выходит на связь с другими кораблями, с диспетчерской службой на берегу. |
Врач |
Лечит заболевших во время плавания |
Пассажиры |
Покупают билеты, садятся на корабль, соблюдают правила поведения в общественном транспорте |
Кассир |
Продаёт билеты, проверяет их |
Построение ролевого диалога
|
диспетчер |
Капитан другого корабля |
Пассажир |
Капитан |
Даёт указания об отправлении корабля. Объявляет маршрут. Контролирует |
Приветствует. Оказывает помощь |
Спрашивает капитана о времени прибытия корабля в порт |
Радист |
Передаёт сводку погоды. Передаёт радиограммы |
Отправляет сигнал или какое-то послание |
Отправляет телеграмму домой |
Врач |
|
Оказывает помощь членам команды другого корабля |
Лечит заболевших |
Пассажир |
Отправляет контролёров проверить пассажирские билеты |
Пересаживается на другой корабль |
Беседуют. Гуляют по палубе, общаются |
Боцман |
|
Даёт указания матросам помочь другому кораблю |
|
Сюжетно-ролевая игра «Лётчики»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
1 Пилот |
Командир экипажа управляет самолётом во время полёта, руководит действиями членов экипажа |
2 пилот |
Дублирует действия 1 пилота |
Штурман |
Следит за навигационной обстановкой, работает с картой |
Пассажир |
Покупает билет, выходит на остановках, соблюдает правила поведения во время полёта, сидит. |
Бортмеханник |
Обслуживает системы самолёта и двигателя |
Стюардесса |
Обслуживает пассажиров и экипаж (подаёт воду, чай, кофе). Следит за состоянием пассажиров |
Сюжетно-ролевая игра «Универсам»
Задачи: помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет, обогащать словарь, развивать речь детей
Роли |
Ролевые действия |
Зав. магазином |
Подбирает товары для магазина (продовольственные и промышленные); руководит разгрузкой и погрузкой товара, выдаёт товар в разные отделы продавцам. |
Водитель |
Ведёт машину, соблюдая все правила дорожного движения, получает товар от товароведа, загружает и разгружает его. |
Продавцы продтоваров и промтоваров |
Получает товар по своему профилю, раскладывает на витрине, обслуживает покупателя (берёт деньги, выдаёт сдачу, чек, товар) |
Покупатели |
Покупают нужный им товар, оплачивают покупку, складывают покупки в сумку, соблюдают правила поведения в общественных местах. |
Построение ролевого диалога
|
Товаровед |
Охранник |
Продавцы |
|
Заведующий магазином |
Заказывает по телефону товар, берёт накладную |
Приветствует. Оказывает помощь |
Распределяет товар по отделам, выдаёт зарплату. |
|
Продавцы |
|
Обращается с просьбой охранять товар во время обеденного перерыва |
Общаются между собой о количестве проданных товаров, их качестве |
|
Водитель |
Получает и выдаёт товар, заказанный заведующей, считает его и записывает в накладной |
|
|
|
Покупатели |
|
Следит за общественным порядком, делает замечания, проверяет содержимое больших сумок. |
Рассказывает о качестве предлагаемых товаров, рекламируют их, советуют что купить |
|
Подвижные игры дошкольников и младших школьников |
|
|||
|
Рыбачок и рыбки На полу или на площадке чертится большой круг. Один из играющих - рыбачок - находится в центре круга, он приседает на корточки. Остальные играющие - рыбки, обступив круг, хором говорят: «Рыбачок, рыбачок, поймай нас на крючок». На последнем слове рыбачок вскакивает, выбегает, из круга и начинает гоняться за рыбками, которые разбегаются по всей площадке. Пойманный становится рыбачком и идет в центр круга.
Совушка Ребята становятся в круг. Один из играющих выходит в середину круга, он будет изображать совушку, а все остальные - Жучков, бабочек, птичек. По команде ведущего: «День наступает - все оживает!» - малыши бегают по кругу. Совушка в это время «спит», т. е. стоит в середине круга, закрыв глаза, подогнув под себя одну ногу. Когда же ведущий скомандует: «Ночь наступает -всё замирает!», играющие останавливаются и стоят неподвижно, притаившись, а совушка в этот момент выбегает на охоту. Она высматривает тех, кто шевелится или смеется, и уводит провинившихся к себе в круг. Они становятся совушками, и при повторении игры все вместе «вылетают» на охоту.
Охотники Играющие разбегаются по площадке. Три охотника стоят в разных местах, имея по маленькому мячу. По сигналу руководителя: «Стой!» - все играющие останавливаются, и охотники с места целятся мячом в кого-либо из них. «Убитые» заменяют охотников. Играющие имеют право увертываться от мяча, но не должны .сходить с места. Если игрок после команды «Стой!» сошел с места, он заменяет охотника. Невод Все игроки - рыбки, кроме двух рыбаков. Рыбаки, взявшись за руки, бегут за рыбкой. Они стараются окружить ее, сомкнув вокруг рыбки руки. Постепенно из пойманных рыбок составляется целая цепочка - «невод». Теперь рыбки ловятся «неводом». Последние двое не пойманных игроков являются победителями, при повторении игры они - рыбаки. Колобок Дети, присев на корточки, размешаются по кругу. В центре круга находится водящий - «лиса». Играющие перекатывают мяч - «колобок» друг другу так, чтобы он уходил от «лисы». Водящего сменяет тот игрок, который прикатит колобок так, что «лиса» сможет его поймать. Берегись, Буратино! У одного из играющих на голове колпачок. Он -Буратино. Водящий старается догнать и запятнать того, кто бежит с колпачком. Однако сделать это не так просто: играющие на бегу передают колпачок друг другу. Когда водящий запятнает Буратино, они. меняются ролями. Воробьи-попрыгунчики На полу или площадке чертят круг такой величины, чтобы все играющие могли свободно разместиться по его окружности. Один из играющих - «кот», он помещается в центре круга, остальные играющие - «воробышки» -становятся за кругом у самой черты. По сигналу руководителя «воробышки» начинают, впрыгивать внутрь круга и выпрыгивать из него, а «кот» старается поймать кого-либо из них в тот момент, когда он находится внутри круга. Тот, кого поймали, становится «котом», а «кот» - «воробышком». Игра повторяется вновь. Горелки Участники игры становятся парами в затылок друг Другу. Впереди всех пар встает водящий, он громко говорит: Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо: Птички летят, Колокольчики звенят. Раз, два, три, Последняя пара, беги! После последнего слова «беги» играющие последней пары бегут вперед (каждый со своей стороны) до условного места, а водящий старается задержать одного из бегущих прикосновением руки до момента, когда игроки встретятся. Тот, кого задержали, встает рядом с водящим впереди первой пары, а второй становится водящим. Игра продолжается. Петушки Играющие (по одному от каждой команды) входят в круг диаметром 3 метра и принимают исходное для боя положение, присев на двух ногах или стоя на одной (правая рука держит левую ногу, а левая рука согнута впереди и прижата к туловищу или наоборот). Задача: вытолкнуть противника из круга. Самый ловкий - это ты! Начертите на земле два круга диаметром до метра. Круги расположены рядом. В центр круга положите шайбу, кубик, мячик, городок. Играть могут двое или две команды из трех-четырех человек. По сигналу ведущего дети должны игрушечной шпагой, саблей, гимнастической палкой этот предмет (предметы) выбить из круга «противника:», защитив свои. Ребята как бы сражаются на шпагах и саблях. Побеждает тот или те, кто, выбив предмет «противникам не допустил(и) его к своим. Брось в кольцо В комнате или на школьном дворе подвешивают кольцо на высоте примерно 1,5 метра. А в руки каждому участнику дают палочку длиной до 50 сантиметров. Надо с расстояния 10-15 шагов пробежать к кольцу, бросьте палочку так, чтобы она проскочила через него, и вновь поймать ее. Если игрок выполнит задание, он выигрывает два очка; если не успеет поймать палочку и она упадет на пол - одно очко, ну а если бросит так, что промахнется, бросок просто-напросто не зачитывается. Игра продолжается пять минут. Кто набрал больше очков, тот и победил. Не попадись на удочку Для игры нужна веревка длиной 2-3 метра с привязанным на конце грузиком - мешочком с песком. Играющие образуют круг, в центре которого стоит водящий с веревкой в руках. Он начинает раскручивать ее так, чтобы она вращалась над самой землей. Ребята перепрыгивают через веревку. Водящий постепенно поднимает плоскость вращения веревки выше и выше, пока кто-нибудь из участников не «попадется на удочку», т. е. не сумеет перепрыгнуть через вращающуюся веревку. Попавшийся водит. Игра продолжается. |
|||
|
|
|||
