2) Предмет эк теории: различные подходы.

Экономическая теория - наука, изучающая закономерности, присущие деятельности и отношениям людей в процессе производства, распред, обмена, потребления совокупности благ, необходимых для поддержания жизни чел и общества в целом. Ресурсы для производства благ ограничены. Ограниченность порождает проблему выбора. Необходимо максимально удовлетворить потребности при минимально возможных издержках.

Предмет эк. теории - хозяйственная жизнь общества и способы производства, обмена и распределения благ при условии ограниченности ресурсов.

Микроэкономика- это часть эконом теории, изучающая поведение отдельных эконом едениц (домашних хоз-в и фирм) и функционирование отдельных рынков товаров и ресурсов.

Экономическая теория имеет методологическое значение для других эконом. наук, поскольку теория разрабатывает идеи и концепции используемых другими экономическими науками. По отношению ко всем экономическим наукам экономическая теория выступает 1) обобщающей наукой имеющей направляющее назначение. 2) фундаментальной, поскольку она раскрывает глубинные связи и закономерности хозяйственной жизни и формулирует на этой основе главные выводы, которые используются другими экономическими науками. Предметом экономической теории являются отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов. Целью дисциплины явля¬ется достижение эффективного использования ограниченных экономических ресурсов для максимального удовлетворения ма¬териальных потребностей людей.

Если рассматривать эволюцию подходов к определению предмета экономической теории в рамках различных научных направлений и школ, то можно увидеть, сколь они разнообразны.

• Представители меркантилизма считали предметом экономической науки национальное богатство, которое они отождествляли с деньгами.

• Представители классической буржуазной политической экономии и в Англии, и во Франции предметом экономической науки также считали богатство нации, хотя его источник видели в производстве, т.е. предметом их анализа стала сфера производства. Однако в рамках конкретных школ были свои особенности: так, физиократы источником богатства считали только труд в сельском хозяйстве, а главные фигуры английской школы расширили предмет политической экономии до исследования условий производства и накопления (А. Смит), а также распределения (Д. Рикардо) национального богатства, создаваемого во всех отраслях материального производства.

• Предметом исследования марксистской политической экономии в соответствии с классовым подходом к анализу жизни общества являлись лишь производственные отношения (т.е. отношения производства, распределения, обмена, потребления), которые рассматривались как необходимая сторона общественного производства.

• Представители исторической школы определили в качестве предмета экономической науки исследование о повседневной деятельности людей, о национальном или общественном хозяйстве.

• Представители австрийской школы и неоклассического направления экономической мысли, активно использовавших методологию маржинализма, предметом экономической науки считали поведение индивидуумов и социальных институтов (фирм, групп, людей и т.д.), путей и способов достижения ими своих целей в условиях ограниченности ресурсов. Например, А.Маршалл определил предмет экономической теории как исследование нормальной жизнедеятельности человеческого общества – исследование богатства и частично человека, точнее стимулов к действию и мотивам противодействия. В таком подходе ясно подчеркивается роль человека в экономике.

• Представители кейнсианского направления в качестве предмета экономической теории выделили закономерности функционирования национальной экономики как единого целого, сделав акцент на проблемах выработки и реализации экономической политики государства.

3) Методы экономического исследования.

Метод эк исследования формируется на базе определенной методологии, вкл в себя мировоззренческий подход, исследование предмета, структуры и места данной науки в общей системе знаний. В ходе процесса познания происходит постоянное взаимодействие предмета и метода. Предмет предполагает определенный метод исследования, а метод формирует предмет.

На разных этапах развития эк теории использовались различные методы исследования (формально-логический , диалектический и тд).

Методы:

1)Формальная логика – это изучение мысли со стороны ее структуры, формы.(основатель: Аристотель). Категории Формальной логики: понятие, суждение, умозаключение, силлогизм.

2)Анализ - метод познания, состоящий в расчленении целого на составные части.

3)Синтез – метод, состоящий в соединении отдельных частей в единое целое.

4)Индукция – метод познания, основанный на умозаключениях от частного (особенного) к общему.

5)Дедукция – метод, основанный на умозаключениях от общего к частному.

6)Сравнение – метод, определяющий сходство или различие явлений и процессов.

7)Аналогия – метод познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное.

8)Гипотеза – метод познания, заключающийся в выдвижении научно обоснованного предположения о возможных причинах или связях явлений и процессов.

9)Исторический – исследует логику развития предмета в форме конкретных исторических событий.

10)Логический – метод, освобожденный от случайной исторической формы.