- •Ввод, редактирование и форматирование данных в ячейках. Практическая работа № 6 "Ввод данных и форматирование таблиц в среде табличного процессора"
- •Использование простейших формул. Создание простых диаграмм. Практическая работа №7 "Использование формул в электронных таблицах".
- •Запишите понятия, характеризующие содержание модуля
- •Практическая работа №8 «Построение диаграмм и графиков». Назначение и использование основных математических и статистических функций табличного процессора.
- •Назначение и использование основных логических, функций табличного процессора. Практическая работа № 9 "Анализ данных с помощью функций табличного процессора".
- •Сортировка и фильтрация данных. Практическая работа № 10 "Сортировка и фильтрация данных".
- •Промежуточные итоги и сводные таблицы. Итоговое занятие по теме "Системы обработки табличной информации".
- •Коммуникационные службы Интернет. Работа с электронной почтой с помощью веб-интерфейса Практическая работа № 12 "Электронная переписка с помощью веб-интерфейса"
- •Форумы и чаты. Пр № 15 "Общение на форумах и в чатах". Итоговое тестирование по теме "Службы Интернета"
Использование простейших формул. Создание простых диаграмм. Практическая работа №7 "Использование формул в электронных таблицах".
Дата проведения____________
В процессе работы с модулем вы должны:
Описывать: критерии определения типа диаграммы для лучшего отображения радов данных
пояснять: правила записи формул и использования ссылок на ячейки и диапазоны ячеек, правила записи абсолютных, относительных и смешанных ссылок на ячейки и диапазоны ячеек; правила преобразования абсолютных, относительных и смешанных ссылок на ячейки и диапазоны ячеек во время копирования формул;
уметь: вводить формулы и редактировать их содержимое, записывать абсолютные, относительные и смешанные ссылки на ячейки и диапазоны ячеек, определять тип диаграммы, изменять вид диаграмм, задавать диапазон данных, настраивать параметры отображения диаграммы,
Запишите понятия, характеризующие содержание модуля
_____________________________________________________________________________
Вставьте в текст пропущенные слова:
Выражение, описывающее вычисления в ячейке называется _______________. Она может содержать _________, ____________, ________________________________. Порядок действий ___________________________________. Ввод формулы начинается со знака ___. Обозначение операторов ________________________________________________________________________. Пои протягивании маркера заполнения вниз (вверх) изменяется _____________, вправо(влево) - ____________
Запишите выражения по правилам ЭТ
Вставьте в текст пропущенные слова:
Существует __вида адресации ____________________________. Абсолютная адресация отличается от относительной по записи ________, по принципам использования _____________________________________________________________________________________________________________________________. Из относительного адреса можно получить абсолютный при помощи клавиши ____. Абсолютный адрес применяется тогда, когда он ______________________________________ при протягивании маркера заполнения.
Подпишите элементы диаграммы.
|
___ легенда ___ ось значений ___ заголовок ___ ось категорий ___ область построения |
Установите правильный порядок действий при построении диаграммы:
Нажать кнопку Мастер диаграмм
Выбрать расположение диаграммы
Уточнить диапазон данных
Выбрать тип диаграммы
Ввести данные, на основе которых строится диаграмма.
Установите соответствие между типом диаграммы и ее назначением
-
А
Б
В
Г
1
Гистограмма
А
Отображает вклад каждого в общую сумму
2
График
Б
Отображает изменение категории во времени
3
Круговая
В
Отображает значение различных категорий
4
Цилиндрическая
Г
Предназначена для сравнения нескольких категорий
Выводы.
Обработка данных в таблице осуществляется при помощи формул
Ввод формулы начинается со знака =.
Формула может содержать числа, операторы (+, -, *, /, ^, %) и адреса ячеек.
Адрес ячейки может быть относительным (он изменяется при протягивании маркера заполнения) и абсолютным (он не их меняется).
Для более наглядного представления данных используют диаграммы и графики
Рефлексия.
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
П-1 |
П-2 |
П-3 |
итого |
Кол-во баллов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0-5 – начальный уровень, 6-10 – средний уровень, 11-15– достаточный уровень, 16-20 – высокий.
Домашнее задание. Конспект, файл домашние задания, лист модуль 10
Средний уровень. Создайте таблицу по образцу, установив для столбца % расхода процентный формат, вычислите расход для каждого цеха, используя в форму численное значение общего расхода электроенергии. Постройте гистограмму, не изменяя стандартные параметры.
Достаточный уровень. Создайте таблицу по образцу, установив для столбца % расхода процентный формат, вычислите расход электроэнергии для каждого цеха, используя абсолютную адресацию. Постройте гистограмму, не изменяя стандартные параметры.
Высокий уровень. Создайте таблицу по образцу, установив для столбца % расхода процентный формат, вычислите расход электроэнергии для каждого цеха, используя абсолютную адресацию. Постройте гистограмму, изменив параметры по образцу. С помощью условного форматирования выделите ячейки, в которых значение расхода превышает 120 КВт/час.
Примечание. Исходным данным является общий расход электроэнергии (оно общее для всех) и %расхода для каждого цеха.
