- •070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников
- •070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников
- •Челябинск 2011
- •Утверждено редакционно-издательским советом чгаки
- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие положения
- •2. Подготовка к государственному экзамену. Формирование государственной аттестационной комиссии
- •4. Подведение итогов государственного экзамена
- •5. Содержание методических материалов к государственному экзамену «Психолого-педагогическая деятельность режиссера театраизованных представлений и праздников»
- •3. Организация и проведение государственного экзамена «Психолого-педагогическая деятельность режиссера театрализованных представлений и праздников»
- •6. Вопросы к государственному экзамену «Психолого-педагогическая деятельность режиссера театраизованных представлений и праздников»
- •7. Литература общего характера*
- •8. Программа и библиографические списки к Государственному экзамену1 «Психолого-педагогическая деятельность режиссера театраизованных представлений и праздников»
- •1. Основная проблема профессиональной педагогики
- •2. Творческие способности личности
- •3. Признаки литературной одаренности: выявление и развитие
- •4. Признаки актерской одаренности: выявление и развитие.
- •5. Признаки режиссерской одаренности: выявление и развитие
- •6. Психологические аспекты педагогической деятельности режиссера театрализованных представлений и праздников.
- •Педагогическая деятельность в среднем и высшем учебном заведении.
- •8. Педагогическая деятельность в художественном коллективе
- •9. Педагогическая деятельность во временных творческих группах
- •10. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Сценическое внимание».
- •11. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Мускульная свобода».
- •12. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Сценическая вера».
- •13. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Сценические отношения и оценка факта».
- •14. Методика преподавания актерского мастерства на примере темы: «Сценическое общение».
- •16. Методика преподавания сценарного мастерства на примере темы: «Идейно-тематический анализ сценария».
- •18. Методика преподавания сценарного мастерства на примере темы: «Драматургическая кривая и ее характеристики».
- •19. Методика преподавания сценарного мастерства на примере темы: «Основы инсценирования литературного материала».
- •20. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Театрализация как творческий метод режиссуры театрализованных представлений».
- •21. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Монтаж как творческий метод режиссуры театрализованных представлений».
- •22. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Приемы активизации аудитории».
- •23. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Режиссура концертных программ».
- •24. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Пространственные и временные особенности праздника».
- •25. Методика преподавания сценической речи на примере темы: «Особенности работы над сказкой».
- •Практические занятия:
- •26. Методика преподавания сценической речи на примере темы: «Работа над поэтическим произведением».
- •Практические задания:
- •27. Методика преподавания сценической речи на примере темы: «Техника речи: развитие дикции».
- •Практические занятия:
- •1. В целях развития фонематического слуха вести запись услышанных слов, словосочетаний, фраз с разрушенным звуковым составом, к концу семестра представление «Антисловаря».
- •28. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Фестиваль в системе современной праздничной культуры»
- •29. Методика преподавания режиссуры театрализованных представлений и праздников на примере темы: «Особенности организации и проведения детских праздников и представлений»
- •30. Мир психических явлений.
- •31. Типы высшей нервной деятельности. Темперамент.
- •32. Познавательные процессы: мышление и воображение.
- •33. Познавательные процессы: ощущение, восприятие, память.
- •34. Эмоции и чувства.
- •35. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
- •36. Образовательная система России.
- •37. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения.
- •38. Воспитание в педагогическом процессе.
- •39. Общие формы организации учебной деятельности.
- •40. Методы, приемы и средства организации и управления педагогическим процессом.
- •41. Полимотивация художественного творчества.
- •42. Фазы творческого процесса и психологические ресурсы творчества.
- •43. Технологические ресурсы творчества.
- •44. Личностные ресурсы творчества.
- •45. Актерский тренинг как компонент учебного процесса в творческом коллективе.
- •46. Учет возрастных особенностей участников самодеятельного творческого коллектива.
- •47. Выявление и развитие пластических способностей участников самодеятельного творческого коллектива.
- •48. Методика подготовки и постановки пластического номера в самодеятельном творческом коллективе.
- •49. Организация и проведение практических занятий по сценической пластике в самодеятельном творческом коллективе.
- •50. Методы диагностики и способы коррекции речевых недостатков участников самодеятельного творческого коллектива.
- •51. Методика написания учебной программы по дисциплинам специализации для учреждений дополнительного образования детей.
- •52. Использование видеоматериалов и мультимедийных комплексов в процессе обучения по специальным дисциплинам.
- •Учебное издание
- •Психолого-педагогическая деятельность режиссера театрализованных представлений и праздников
- •070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников
Введение
Согласно п. 7.1.3. Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников квалификации Режиссер театрализованных представлений и праздников, государственные экзамены преследуют цель произвести комплексную оценку полученных за период обучения знаний, умений и навыков в области режиссуры театрализованных представлений и праздников и включают вопросы по всем основным направлениям общепрофессиональной и специальной теоретической и практической подготовки специалиста.
1. Общие положения
1.1. Государственные экзамены по специальности 070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников вводятся во всех высших учебных заведениях страны, готовящих специалистов для библиотек и других учреждений и организаций в системе документных коммуникаций.
1.2. Государственные экзамены по специальности 070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников проводятся после завершения изучения всех курсов общепрофессиональных и специальных дисциплин в сроки, предусмотренные учебным планом и учебным графиком ЧГАКИ.
1.3. Государственные экзамены по специальности 070209 Режиссура театрализованных представлений и праздников должны определить степень усвоения студентами основных положений общепрофессиональных и специальных дисциплин, умение самостоятельно анализировать библиотечно-информационные ситуации, активно использовать полученные знания в профессиональной деятельности.
2. Подготовка к государственному экзамену. Формирование государственной аттестационной комиссии
2.1. Сдача государственного экзамена «Психолого-педагогическая деятельность режиссера театрализованных представлений и праздников» проводится до сдачи государственного экзамена «Сценарное мастерство и режиссура театрализованных представлений».
2.2. Для подготовки и сдачи государственных экзаменов выделяется не менее двух недель, в течение которых проводятся групповые и индивидуальные консультации по Программам государственных экзаменов.
2.3. Прием государственных экзаменов осуществляется Государственной аттестационной комиссией, которая образуется ежегодно из числа профессорско-преподавательского состава выпускающей кафедры и представителей отрасли во главе с председателем – высококвалифицированным представителем отрасли.
2.4. Председатель Государственной аттестационной комиссии утверждается по представлению ректора ЧГАКИ Министерством культуры РФ не позже, чем за месяц до начала государственного экзамена.
2.5. Расписание государственных экзаменов утверждается проректором вуза по учебной работе и доводится до сведения студентов не позже чем за месяц до его начала.
2.7. Государственные экзамены проводятся по билетам, каждый из которых представляет собой конкретизацию комплексных заданий, приведенных в программе государственного экзамена. Билеты, необходимые раздаточные и справочные материалы к ним, утверждаются советом факультета и подписываются первым проректором.
2.8. В Государственную аттестационную комиссию до начала экзаменов предоставляются следующие документы:
приказ ректора (декана) о допуске студентов к государственному экзамену;
справка о выполнении студентами учебного плана и полученных ими оценках по теоретическим дисциплинам, курсовым работам, практикам.
2.9. Для оформления протоколов Государственной аттестационной комиссии выделяется технический секретарь.
