Iіі. Матеріали самостійної роботи.

ІІІ.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми:

Дисципліни	Знати
Інформатика	Комп’ютерні мережі
Сестинська справа	Спостереження за хворими
Фізика	Механіка. Електричний струм

ІІІ.2. Зміст теми:Ознайомитись з теоретичним матеріалом та відповісти на питання для самоконтролю:

Комп’ютерні мережі, основні поняття.
Домашня телемедицина

ІІІ.3. Рекомендована література:

№	Автор	Назва	Стор.
1.	Л.О.Момоток та ін.	Основи медичної інформатики	107-130, 191-213
2.	В.П. Омельченко, А.А. Демидова	Практикум по медицинской инфоматике	257-284

ІІІ.4. Питання для самоконтролю:

Назвіть основні компоненти комп’ютерної мережі
Що таке телекомунікації?
Назвіть призначення систем моніторингу
У яких випадках використовують системи позалікарняного моніторингу?
Поясніть структуру системи моніторингу

КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я

ХАРКІВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ КОЛЕДЖ №2

Методичні рекомендації для організації самостійної роботи студентів №3 з теми:

Комп’ютерні діагностичні системи.

Навчальна дисципліна «Основи медичної інформатики»

Спеціальність 5.12010102 “Сестринська справа”

Курс ІІ

Кількість навчальних годин – 2 год.

Харків – 2012р.

І. Актуальність теми

Діагностика з погляду інформатики — процес виявлення несправностей у певній системі. Несправність — це відхилення від норми. Таке трактування дає змогу з єдиних теоретичних позицій розглядати і несправність обладнання в технічних системах, і захворювання живих організмів, і будь-які природні аномалії.

Процеси в медицині стали можливі для програмування вже наприкінці 50-х років XX сторіччя. З'явилися перші діагностичні алгоритми — програми, у яких було використано бальний принцип кількісного оцінювання кожного симптому. Згодом з'являються діагностичні програми такого рівня, у яких алгоритм встановлення діагнозу наближений до мислення лікаря, тобто вони мають такий програмний логічний апарат, що дає змогу порівняти з існуючим медичним досвідом симптоми, виявлені при обстеженні хворого, а також швидко виконати складну статистичну обробку клінічного матеріалу.

ІІ. Навчальна мета самостійної роботи:

Мати уяву про автоматизовані системи діагностики захворювань і прогнозування результатів лікування. Комп'ютерні діагностичні системи; скринінгові комп'ютерні діагностичні системи.

(=І)