- •(Программа „12 шагов вда”) шаг четвертый Прoизвели тщательный и бесстрашный самoанализ.
- •Задания по Четвертому Шагу и рекомендации по их выполнению
- •Проработка по Списку Грязного Белья (черты выживания)
- •Пример:
- •Проработка семейных секретов
- •Проработка стыда
- •4. Проработка покинутости
- •Проработка ущерба: перенос из поколения в поколение
- •Проработка отношений (сексуальных, романтических, дружеских)
- •Проработка подавленного гнева (обиды)
- •Проработка сексуальных отношений
- •Проработка отрицания
- •Поведение ваших родителей
- •Ваше поведение
- •Пост-травматическое стрессовое расстройство: работа с телом
- •Упражнение по проработке чувств
- •Предложение с использованием чувств:
- •Пример:
- •Упражнение по работе с похвалой
- •Духoвные принципы четвертoгo шага честнoсть пo oтнoшению к самoму себе и мужество
Проработка подавленного гнева (обиды)
В ВДА мы хотим поднять обиду «со дна» и увидеть, что под ней. Мы считаем обиду подавленным гневом, вызванным бесчисленными потерями в детстве. Такие потери формируют печаль, проявляющуюся как депрессию, а также создают подавленный гнев. Мы расскажем о работе с печалью в Пятом Шаге.
Большинство взрослых детей отрицают наличие гнева и таким образом отрицают то, что они злятся. С другой стороны, некоторые взрослые дети могут взрываться от гнева, но никогда не добираются до глубинного гнева, похороненного в их душах. Не называя своими именами детские потери, они могут «заряжаться» и систематически взрываться, чувствовать стыд или смущение за свое поведение. Они в самом деле стремятся измениться и обуздать свой гнев, но чувствую себя бессильными сделать это.
В колонке «влияет на меня» потери могут подразумевать потери чувства безопасности в семье. В ней может идти речь и о потери своей личности или потери детского образа жизни – игр, придумок, спонтанных решений. Многие взрослые дети также теряют друзей из-за дисфункционального родительского поведения. Другим приходится бросить любимые занятия спортом в старших классах из-за враждебности родителей или отсутствия поддержки с их стороны. Цель данного упражнения – обнаружить свой гнев и вытащить его на поверхность, чтобы увидеть, какая потеря скрывается под ним.
Схема проработки подавленного гнева (обиды)
Я обижен |
Причина |
Влияет на... (мою самоценность, дружеские отношения, безопасность, воображение) |
Моя реакция (злость, бунт, выход из ситуации, пассивность / агрессивность, другое) |
Реакция внутреннего ребенка (не доверяй, не говори, не чувствуй, другое) |
Проработка отношений (сексуальных, романтических, дружеских)
Будучи взрослыми детьми, большинство из нас использовали разного рода отношения для того, чтобы с их помощью попытаться исцелиться от хронического чувства одиночества, наполняющего нашу жизнь. Мы использовали сексуальные и романтические отношения и дружбу, чтобы чувствовать себя в безопасности или не одиноко. Это чувство одиночества берет корни в чувстве покинутости, возникшего в нашей семье. Пока мы не получаем помощь, мы постоянно смотрим вовне и цепляемся за наркотики, игры, секс, работу или людей, чтобы чувствовать себя целостными, и этот способ не приносит нам удовлетворения. Зависимость от отношений представляет собой вирус созависимости, который проявляется в нас в форме нездоровых привязанностей.
Перечислите ваших партнеров, друзей и других людей, с которыми вы вступали в отношения. Отследите, какие щаблоны возникают в ваших отношениях. (Примечание: Некоторые взрослые дети практикуют «отношенческую анорексию», которая представляет собой избегание отношений, чтобы исключить малейшую возможность быть покинутым или испытать боль. Мы просим таких взрослых детей проанализировать отношения, которые сформировали в вашей жизни данный сценарий).
Схема проработки отношений
Кто |
Что я надеялся получить от него |
Что я получил |
Мое зависимое поведение |
Как закончились эти отношения |
