- •Личность
- •30. Личность как субъект и объект общественных отношений.
- •31. Агенты и институты социализации
- •32. Механизм поведения человека: сознательное и бессознательное
- •Область сознательного
- •Область бессознательного
- •Концепция коллективного бессознательного
- •Примирение бессознательного и сознательного в поведении человека.
- •33. Соотношение понятий: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»
- •34. Социальная типология личности
- •Маргинальная личность.
- •35. Модели социализации
- •36. Социальный статус и социальная роль
- •37. Социально значимые черты личности управленца
- •Личностные:
- •Деловые:
Нормальная личность - статистически средняя личность, которая приспособилась к условиям данного общества, действующая в рамках установленных социальных правил и включенная в систему общественных отношений.
35. Модели социализации
Концепция «зеркального «Я» Чарльза Кули.
Этапы осознания человеком своего «Я»:
осознание того, как нас воспринимают другие;
осознание того, как они реагируют на то, что видят;
осознание того, как мы отвечаем на воспринятую нами реакцию.
Теория ролей Джорджа Герберта Мида:
Социализация - непрерывный процесс освоения социальных ролей на основе межличностного взаимодействия. Формирование собственного «Я» происходит вследствие принадлежности человека к какой-либо социальной группе и включает три стадии, связанные с принятием на себя ролей других людей:
имитация (дети копируют поведение взрослых, не понимая его);
игровая (дети понимают поведение как исполнение определенных ролей) формируется человеческое «Я» благодаря реакции со стороны значимых для себя людей;
коллективная игра (дети учатся осознавать ожидания не только отдельно взятого человека, но и целой группы) - формируется чувство принадлежности к группе, общности, обществу.
Концепция социализации как ответа на кризис (Эрик Эриксон):
Преодоление кризисов – основа развития личности в течение всей жизни. Выделяется восемь стадий, где переход от одной стадии к другой осуществляется путем преодоления или разрешения кризиса.
пять первых стадий приходятся на детство.
три последующие стадии соответствуют этапам жизни взрослого человека: одиночество; застой (средний возраст); отчаяние (старость).
36. Социальный статус и социальная роль
Социальный статус - социальная позиция человека в обществе или группе, наделенная определенными правами и обязанностями и связанная посредством них с другими позициями:
прирожденный статус – это то положение, которое биологически унаследовано человеком от рождения; прирожденными считаются только три социальных статуса: пол, национальность, раса;
приписываемый статус — это положение, которое человек приобретает с рождения или которое позже обязательно будет приписываемый статус является социально приобретенным;
достигаемый статус – это положение, которое человек получает благодаря собственным усилиям, свободному выбору либо благодаря удаче или везению; находится под контролем человека и не связан с фактом его рождения;
Социальная роль - ожидаемое поведение, обусловленное определенным статусом; включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей.
Социальная роль представляет собой модель, стандарт поведения, ориентированный на конкретный статус.
Чем выше статус, тем большими правами наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается («богатые тоже плачут»).
Ролевой набор – совокупность всех ролей, закрепленных за одним статусом.
Ролевой конфликт — это столкновение ролевых требований, предъявляемых человеку, вызванное множественностью одновременно выполняемых им ролей, а также другими причинами.
37. Социально значимые черты личности управленца
Личностные:
доминантность;
ответственность;
надежность в выполнении задания;
коммуникабельность
Деловые:
инициативность
обучаемость
самостоятельность
способность к компромиссу
требовательность
ясность и твердость гражданских позиций.
