58.Требования к знаниям и умениям речевой деятельности учащихся к концу устного практического курса. Контроль за развитием у учащихся речевых умений. Его формы.

Требования к знаниям и умениям учащихся 1 класса

К концу устного практического курса русского языка учащиеся должны з н а т ь, что:

• русский язык отличается от украинского;

• нужно следить за чистотой речи, не смешивать русские и украинские слова;

• слово можно разделить на слоги; один из которых является ударным;

• слово можно разделить на звуки; есть звуки гласные и согласные.

Учащиеся должны у м е т ь:

• правильно произносить слова, предназначенные для усвоения (около 250 слов);

• составлять предложения из слов, данных в нужной форме, но неправильно расположенных;

• составлять диалог по рисунку, по описанной учителем ситуации;

• составлять связное высказывание по рисунку, на основе личного опыта с использованием данных слов, словосочетаний;

• повторить за учителем слово, разделенное на слоги; определить количество слогов;

• повторить за учителем цепочку звуков из слова.

Для речевой подготовки первоклассников целесообразно использовать такие комплексы вербальной и невербальной деятельности школьников:

• слушание художественного произведения, создание графической иллюстрации или пластического этюда к нему, обсуждение творческих работ учащихся;

• рассматривание репродукции картины, слушание литературного произведения, выразительная декламация или составление высказывания на аналогичную тему;

• слушание музыкального произведения, его графическое иллюстрирование, составление связного высказывания по теме занятия;

• слушание литературного произведения, построение высказываний по его мотивам, создание художественно-музыкальной композиции к нему;

• слушание связного высказывания, организация сюжетно-ролевой игры с аналогичным сюжетом, хоровое пение с элементами танца;

• пластические этюды или рисование в музыкальном сопровождении, импровизированные рассказы школьников;

• слушание литературного произведения, изготовление художественных изделий, художественная декламация.

59. Цели, структура и содержание уроков устного практического курса русского языка. Их комплексный характер, специфические особенности.

Средства повышения эффективности современного урока

• разъяснение темы, формулирование целей и постановка задач урока;

• опора на ранее изученное;

• раскрытие сути изучаемого материала (использование практических действий);

• формирование навыков учебной деятельности;

• систематический контроль за знаниями и навыками учащихся;

• использование интерактивных методов обучения;

• сочетание групповой и индивидуальной работы учащихся на уроке;

- организация познавательной деятельности школьников в интегрированной форме урочной и внеурочной работы