Введение
Основное назначение методических указаний – оказать помощь преподавателю в проведении практических работ, подготовке и их выполнении, для наилучшей организации проведения практических занятий.
Систематическое и аккуратное выполнение всей совокупности практических работ создаст условия для овладения ребенком умением самостоятельно ставить физические опыты, формирования навыков наблюдения и проведения самостоятельных исследований, анализа этих исследований, навыков делать выводы в целях дальнейшего использования полученных знаний и умений.
Целями выполнения практических работ является:
формирование представлений об основных приемах проведения исследовательской деятельности – использования органов чувств;
формирование умений применять полученные знания на практике, реализация единства интеллектуальной и практической деятельности;
развитие интеллектуальных и исследовательских умений;
выработка при решении поставленных задач таких значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.
Раздел 1. Общие требования.
Для более эффективного выполнения практических работ необходимо при выполнении исследовательской деятельности комментировать исследования с использованием соответствующего теоретического материала.
В ходе работы необходимо строго соблюдать правила по технике безопасности; все исследования производить с максимальной тщательностью.
После окончания работы необходимо сделать акцент на основных теоретических и практических моментах исследовательской деятельности.
В конце занятия преподаватель отмечает ситуации, при которых ребенку было сложно производить исследования или понимать преподавателя для дальнейшей корректировки процесса наблюдения или замены одного опыта другим, более наглядным.
Практические занятия - основной вид занятий, направленный на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование теоретических знаний и практических умений.
Раздел II. Указания к выполнению практических работ Практическая работа № 1. В лаборатории великого сыщика (Расследование Шерлока Холмса). Из чего состоят физические тела и вещества
Интрига занятия: В далекой Великобритании в конце 19 века жил знаменитый литературный герой Шерлок Холмс. Он был ученым и сыщиком. Наукой он занимался в специальной лаборатории. Сегодня и на последующих занятиях мы отправляемся в его лабораторию, где будем смотреть, трогать, нюхать, слушать, пробовать. Потому что именно так и поступал Шерлок Холмс.
Цель работы: отличать физические тела от веществ, ознакомиться с понятиями молекула и атом, понять, что опыты и наблюдения возможны, т.к. человек имеет разные органы чувств: осязание, обоняние, слух, зрение, вкус. Провести увлекательные опыты по формированию представлений об основных положениях МКТ.
Оснащение работы:
Постоянный реквизит
Набор тел из дерева, металла, пластмассы, стекла
Ножницы – 1 шт.
Таз с водой – 2 шт.
Стеклянная банка или стакан с водой
Простые карандаши – количество детей
Металлические ложки – количество детей
Деревянные брусочки – количество детей
Расходный реквизит
Альбомные листы
Спички
Сахар 200 г
Одноразовые стаканы
Раскрошенный грифель от простых карандашей
Горох 200 г
Гречка 200 г
Скотч
Мука 200 г
Соль 200 г
Разовые ложки
Тетрадные листики
Кусочки хлеба
Краска синяя
Цветная бумага для лотоса
Бумажное полотенце
Разовые тарелки
Перечень опытов
Изучение наборов разных тел из разных веществ с помощью осязания и зрения
Опыты. Потрогаем, посмотрим, послушаем, понюхаем, кое-что попробуем и назовем вещества
Изучение наборов разных тел из разных веществ с помощью слуха
Создание шумового оркестра
Опыты. Стаканы с гречкой, горохом, металлические ложки, деревянные брусочки…
Изучение разных веществ с помощью органов вкуса, осязания, обоняния и зрения
Опыты. Стаканы с солью, сахаром, мукой. Кристаллы разные по виду, высыпать на разовые тарелки. Трогаем пальцами, рассматриваем, пробуем, нюхаем, слушаем.
Изучение состава разных тел: молекулы и атомы. Из чего состоит корочка хлеба?
Опыты. Все тела и вещества состоят из молекул и атомов. Молекулы позволяют размельчить, разорвать, расколоть, распилить – получаются крошки, опилки, кусочки. Кусочек хлеба можно раскрошить. Мука – зерна размололи
Изучение понятия, что между молекулами и атомами есть промежутки.
Опыты. Стаканчик с водой – добавить краску – диффузия. Кофе, чай.
Лепестки лотоса.
Опыты. Закрутить на карандаш лепестки. Опустить в сад с водой, они раскрутятся. Лотос распустится в тазу
Кто толкается? Изучение броуновского движения
Опыты. Кусочки опилок движутся хаотически.
Потомки Шерлока Холмса – дактелоскопический опыт. Изучение притяжения и отталкивания молекул.
Опыты. Грифелем карандаша измазать палец. Прилепить скотч на палец, затем на лист бумаги. Молекулы взаимодействуют друг с другом – притягиваются и отталкиваются.
Контрольные вопросы:
На какие 2 группы можно разделить все, что находится вокруг нас?
Из чего состоят тела и вещества?
Что есть между атомами и молекулами?
Дополнительная информация
Вокруг нас существует множество физических тел — и все они отличаются друг от друга, в частности, веществом, из которого состоят. Любые предметы вокруг нас называют физическими телами, а материал, из которого они состоят,— веществом. Физическое тело может состоять из одного или нескольких веществ . Например, столовые ложки, вилки — физические тела изготовленные в большинстве случаев из стали. Столовые приборы могу быть также сделаны из фарфора или серебра. Нож, как правило, изготавливают не из одного вещества, а из двух: лезвие — из стали, рукоятку — и дерева. А вот для производства такого физического тела, как мобильный телефон, используют десятки разных веществ.
В древности человек для изготовления необходимых предметов искал пригодные вещества в природе: для наконечника стрелы — твердый камешек, для теплой одежды — эластичные меховые шкуры и т. п.
Искусственно созданные вещества появились позднее. Сегодня подавляюще большинство веществ, с которыми мы имеем дело каждый день, искусственного происхождения. Все они созданы человеком с конкретной целью — для изготовления физического тела того или иного назначения. В качестве примера искусственно созданных веществ прежде всего следует назвать пластики. Каждый вид пластика создан для обеспечения наилучших свойств того или иного физического тела.
Рис. 1. Физические тела, изготовленные из одного вещества (ложка, вилка) и из разных (нож, мобильный телефон)
Рис. 2. Древний человек изготавливал орудия труда и охоты из веществ, которые он находил в окружающей природе
Так, пластик для такого физического тела, как бампер автомобиля, прежде всего должен быть прочным. Пластик, предназначенный для судков, в которых сохраняют продукты в холодильнике, не должен выделять ядовитые вещества. Пластик, применяемый для изготовления очков и линз, должен быть прозрачным