Общая психология раздел: "эмоции и мотивация" вопросы к экзамену

1. Вклад Ч. Дарвина в изучение эмоциональных реакций человека. "Рудиментарные" теории Эмоций (Рибо, Спенсер).

Эволюционная теория ч. Дарвина

Данная теория была впервые опубликована в монографии Ч. Дарвина "Выражение эмоций у животных и человека" (1871 г.)

В 1872 г. Ч. Дарвин опубликовал книгу «Выражение эмоций у человека и животных», которая явилась поворотным пунктом в понимании связи биологических и психологических явлений, в частности, организма и эмоций. В ней было доказано, что эволюционный принцип применим не только к биофизическому, но и психолого-поведенческому развитию живого, что между поведением животного и человека непроходимой пропасти не существует. Дарвин показал, что во внешнем выражении разных эмоциональных состояний, в экспрессивно-телесных движениях много общего у антропоидов и слепорожденных детей. Эти наблюдения легли в основу теории эмоций, которая получила название эволюционной. Эмоции согласно этой теории появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни. Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, связанные с соответствующими эмоциями движения, по Дарвину, есть не что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма.

В основе этой биологической теории эмоций лежит принцип эволюции: "...привычка выражать чувства определенными движениями была в ходе эволюции каким-либо образом приобретена, в ходе эволюции приобрела условно врожденный характер".

Ч. Дарвином были установлены три основных принципа, которые, согласно автору, объясняют большинство выражений лица и жестов, употребляющихся человеком и животными под влиянием различных эмоций.

"1. Принцип полезных ассоциированных привычек. Определенные случайные действия оказываются прямо или косвенно полезными при известных душевных состояниях, и каждый раз, как вновь возникает подобное душевное состояние, тотчас же в силу привычки или ассоциации обнаруживается тенденция совершать те же самые движения, хотя бы в этот раз они были вовсе бесполезны (некоторые движения могут быть отчасти подавлены волей, тогда само подавление является выразительным).

2. Принцип антитезы. Определенные душевные состояния ведут к определенным привычкам, которые, согласно принципу 1, оказываются полезными. Когда же возникает прямо противоположное состояние, тотчас обнаруживается сильная и непроизвольная тенденция совершать движения прямо противоположные, хотя бы они были совершенно бесполезны.

3. Принцип действий, обусловленных строением нервной системы, первоначально не зависящих от воли и лишь до некоторой степени не зависящих от привычки. При сильном возбуждении психическая энергия избыточна и либо распространяется в определенном направлении, зависящем от взаимной связи нервных клеток и отчасти от привычки, либо поток психической энергии может быть прерван. Возникающие при этом реакции носят выразительный характер".

Биологическая теория эмоций Ч. Дарвина базируется на большом эмпирическом материале, собранном автором; исследование мимики и жестов велось по следующим направлениям: 1) наблюдение эмоций у детей, 2) изучение эмоций душевнобольных, 3) изучение выражения эмоций по увеличенным фотографиям и рисункам, 4) изучение выражения эмоций в произведениях живописи и скульптуры, 5) кросс-культурные исследования (опросные листы рассылались в страны Западной Африки, в Америку, Австралию, Ирландию, Новую Зеландию, Малайзию. Индию, Китай), 6) наблюдения за животными.

Эта теория показала биологическую, приспособительную функцию эмоций. Однако положение теории о том, что распознавание эмоций - врожденная способность, вызывает сомнения. Факты, полученные на основе межкультурных исследований, показали, что: а) на опознание эмоций влияют различия культурных аттитюдов, поведенческих паттернов), б) связь между успешностью опознания и возрастом, в) одни эмоции распознаются в онтогенезе раньше, другие - позже. Таким образом, можно сделать вывод, что развитие опознания эмоций если и является врожденной способностью, то лишь отчасти, в большей же мере оно зависит от развития когнитивной и моторной сферы субъекта познания.