Выделение функциональной смысловой сущности категории

Родовые понятия	Смысловая сущность
Центральное понятие, основное исходное положение теории, инструментальное отражение гендерной концепции	Гендер как концептуальная основа
Выражение закономерностей взаимоотношений, выражение теории взаимоотношений характеризует способы использования взаимоотношений в соответствии с характеристиками пола	Гендер как отражение закономерностей процесса взаимоотношений полов

Обоснованность введения каждой из этих категорий должна обеспечиваться:

• концептуальными основаниями, то есть указанием на основные идеи науки, обосновывающие гендер;

• дидактическими основаниями – раскрытием связи формулируемого гендерного понятия с закономерностями образовательного процесса;

• процессными основаниями – раскрытием знаний о содержании, методах и организации обучения на основе гендерного аспекта;

• управленческими основаниями – представлением основ требований к практической организации учебного процесса на гендерной основе.

Биологический фактор и социализация пола и есть две исходные теории гендера для углубленного понимания источников.

Для введения понятия «гендер» в педагогическую концепцию мы рассматриваем «гендер» как социальный конструкт, отражающий процесс социализации личности. Применяя гендер как средство управления образовательным процессом, определяем ход преподавания и учения в соответствии с гендерными обоснованиями. Современное обществознание последовательно и весьма продуктивно разрабатывает данное понятие как одно из важнейших для анализа оснований социальности и ее форм. Смысл понятия «гендер» заключен, прежде всего, в идее социального моделирования или конструирования пола. Социальный пол конструируется социальной практикой. В обществе возникает система норм поведения, предписывающая выполнение определенных половых ролей; соответственно, возникает жесткий ряд представлений о том, что есть «мужское» и «женское» в данном обществе.

Гендер – это не природой закрепленная данность, это то, что мы думаем о поле в границах наших социокультурных представлений, то есть то, что стало полом в процессе его социализации.

Навчальний матеріал. Пункт 3.

Інструкції:

Прочитайте пункт 3, дайте письмову відповідь на запитання: «Як впливають гормони на поведінку чоловіка та жінки?» (Письмово)

3. Влияние гормонов на поведение человека

Гормоны программируют мозг человека еще до рождения, определяя манеру мышления и поведения. Мозг запрограммирован наподобие компьютера уже через 6-8 недель после зачатия. В нашей базовой «операционной системе» уже заложено несколько программ и к моменту рождения мозг загружен базовыми и вспомогательными программами. Например, эмбрион (XY – мальчик) нуждается в одной единице мужских гормонов для формирования мужских половых органов и трех единицах для формирования мужской операционной системы мозга, а вместо трех получил только две единицы. Это значит, мозг на две трети сформировался как мужской, а на одну треть остался женским. Ребенок-мальчик будет иметь мужской склад ума и проявлять поведенческие особенности, свойственные девочкам.

Если же для формирования операционной системы мозга эмбрион получает не три единицы мужских гормонов, а одну, то рождается мальчик, чей мозг по структуре и мышлению будет преимущественно женским.

Если генетическая девочка (XX) получает мало мужских гормонов или не получает их совсем, формируются женские половые органы и матрица мозга остается женской, а если получает значительное число мужских гормонов, девочка рождается в большей степени с мужским складом ума. Игры таких девочек обычно более жесткие и грубые, чем у обычных девочек. Они, как правило, крупнее, отличаются большей ловкостью при игре с мячом, и у них после полового созревания появляются волосы на лице. Взрослые иногда их называют мужеподобными.

Информация к размышлению

Есть мнение, что 15-20% мужчин имеют феминизированный мозг, а 10% женщин имеют мужской склад ума.

Поведение человека в гораздо большей степени, чем нам хотелось бы, управляется гормонами. Исследования Московского научно-исследовательского центра «Мужчина и женщина», проведенные в 2007 году с пятью тысячами че­ловек разной половой принадлежности, подтвердили результаты исследований американских ученых и показали, что даже по пальцам руки можно определить, сколько в нас мужского и женского: длина безымянного пальца показывает уровень в крови тестостерона, а длина указательного – уровень эстрогена. Таким образом, у маскулинной личности безымянный палец всегда длиннее указательного. Женственный же человек имеет более длинный указательный палец.

Мужские гормоны

Тестостерон является основой личных качеств мужского населения, таких к агрессивность, самоуверенность, дух соперничества, стремление занять ведущее положение, риск, сильные эмоции. Первые несколько месяцев после рождения уровень тестостерона падает и в течение первых 2 лет жизни будет оставаться на довольно низком уровне. Мальчики и девочки в этот период жизни ведут себя практически одинаково.

В 4-летнем возрасте по совершенно непонятным причинам у мальчиков наблюдается сильный выброс тестостерона и его уровень в крови повышается в 2 раза. В это время мальчики особенно активны, их тянет на подвиги, приключения и подвижные игры. В 5 лет уровень тестостерона вновь снижается и маленький ребенок вновь успокаивается. В возрасте от 11 до 13 лет – вновь резко поднимается. Причем этот скачок составляет примерно 800% к уровню младенческого возраста. Результатом этого становится резкий рост, удлинение рук и ног – настолько ощутимый, что нервной системе приходится полностью перестраиваться. Перестройка мозга у мальчиков, вызванная быстрым ростом тела, может на несколько месяцев сделать его вялым и неорганизованным. Но волноваться по этому поводу не стоит. К 14 годам уровень тестостерона достигает своего пика: лобковые волосы, прыщи, сильное сексуальное влечение и общее беспокойство заметно раздражает как самого мальчика, так и окружающих. Высокий уровень тестостерона в крови подростков в возрасте от 12 до 17лет соответствует пику в возрастной кривой преступности, снижение уровня тестостерона влияет на активность мужчин. Спорт позволяет сжечь избытки гормонов. Исследования показывают, что у физически активных мальчиков вероятность принять участие и преступлении или агрессии наименьшая.

У каждого человека присутствуют и мужские, и женские гормоны, но доминируют разные. В период полового созревания эстроген (женский гормон) и тестостерон (мужской гормон) влияют на установки человека и модели его поведения (раздражительность, агрессивность и капризность – это лишь некоторые из них). Женские гормоны созревают раньше, вследствие чего у девочки уже в этом возрасте формируются длительные, эмоциональные привязанности – это период так называемой сексуальной агрессивности. В то же время мужские гормоны спо­собствуют формированию у мальчика краткосрочных, пробных привязанностей. Отцы-подростки и те, кому двадцать с небольшим, очень часто бросают беременных подруг, а многие девушки-подростки хотят рожать и заботиться о детях, действуя в рамках своего биологического поведения. В отсутствии разумного руководства со стороны взрослых они ищут других привязанностей.

Когда содержание мужских гормонов достигает пика, мальчики начинают взрослеть благодаря системам лидерства по принципу старшинства (возникновение различных группировок). В таких системах мальчиками лучше всего управляют прочные связи и авторитет. Это происходит до тех пор, пока они сами не научатся управлять собой. Тестостерон и процессы, протекающие в мозге, побуждают мальчиков к пространственному выражению стресса (например, встреча группировок для «выяснения отношений»), для них характерна физическая агрессивность.

После 25 лет гормональный фон успокаивается, и поведение молодого человека стабилизируется. Уровень тестостерона по-прежнему высок, но организм уже привык к такому состоянию, поэтому не реагирует так бурно. Гормоны продолжают формировать мужчину – повышается уровень холестерина в крови, появляется склонность к облысению, растет волосяной покров в ноздрях. Но в качестве положительного момента можно отметить, что тестостерон заряжает молодого человека творческой энергией, желанием добиться цели и стать защитником.

После 40 лет уровень тестостерона вновь снижается. Деятельность становится более качественной, появляется желание принести максимальную пользу обществу. В возрасте 40-80 лет уровень тестостерона снижается на 50%. Расставаясь с тестостероном, мужчины также существенно теряют в своей агрессивности и стремлении к соперничеству. После 13 лет напряженной работы и карьерных передряг они расслабляются, уделяя больше времени межличностным отношениям и укреплению семейных уз.

Мужской гормон тестостерон – гормон достижений, успеха, состязательности, агрессии, который заставляет мужчину добывать пищу и отражать нападение со стороны. С наличием этого гормона связан рост бороды, низкий голос, способность ориентироваться в пространстве, склонность стать левшой, предрасположенность к астме и любым формам аллергии. Уровень тестостерона снижается при чрезмерном употреблении алкоголя и курении. Тестостерон помогает также целеустремленности и препятствует возникновению усталости. Только мужской мозг реагирует на тестостерон, а женский – нет. Причины этого различия еще не установлены, но прослеживается их связь с пространственным мышлением. Если уровень тестостерона (мужской гормон) у мальчика высокий, он демонстри­рует лучшие результаты в тестах, требующих пространственного воображения (по математике, но не в вербальных тестах). Они могут мысленно вращать пред­меты или представлять, как складываются кусочки головоломки.

Тестостерон – это не только гормон роста. Он влияет на настроение и энергетику. «Мужчины ежедневно получают 5-7 "порций" или "выбросов" тестостерона. Во время выбросов гормонов настроение мужчины может колебаться от агрессивности до замкнутости». Тестостерон вызывает развитие определенных участков мозга и подавляет развитие других, например участков левого полушария мозга.

Влияние тестостерона на мужскую психологию можно проиллюстрировать результатами известного исследования. «В одной из лабораторий вели пристальное наблюдение за племенем обезьян. Ученые обнаружили, что среди мужских особей царит четкая иерархия, основанная на первенстве в принятии пищи. Женские особи более расслаблены, и иерархия среди них строится только на том, кто кому чешет волосы. Самцы всегда знают, кто среди них главный, кто первый заместитель, кто второй, и они дерутся, отстаивая свой титул.

Выявив динамику поведения обезьян, исследователи пошли дальше. Они взяли самца самого низкого ранга и ввели ему инъекцию тестостерона. После этого поместили его обратно в племя. Можете догадаться, что случилось потом. Самец тут же затеял боксерский поединок со своим "непосредственным начальником". И, к собственному великому удивлению, выиграл этот матч! Тогда он продолжил свою агрессию и принялся колошматить другого самца! В течение двадцати минут он добрался до самого вожака и победил его. Наш герой был маленький, но у него был тестостерон! Благодаря ему (тестостерону) он стал "боссом". К сожалению, для него триумф продолжался недолго. Эффект от инъекции упал, и вскоре наш герой очутился у подножия иерархической лестницы».

Суть в том, что тестостерон оказывает влияние на мозговую деятельность, настраивая мальчиков на состязательность и лидерство. Мальчики с высоким уровнем содержания гормонов – прирожденные лидеры, но лидерству нужно обучать с раннего детства. Победы в спорте или политике повышают уровень тестостерона. Стресс и одиночество понижают его. Они приводят к выработке эстрогена (женского гормона) и в поведении проявляется все больше женских черт.

Мужчины, как и женщины, имеют гормональные циклы. Колебания тестостерона происходят ежедневно (максимальный уровень достигается ранним утром), а в течение года максимум наблюдается в осенний период. Мужской климакс характерен для всех мужчин, они также претерпевают психологические, эмоциональные и гормональные изменения: испытывают тягу к причудливой одежде, занимаются пересадкой волос на голове и т. п.

Исследования подтвердили взаимосвязь биологического пола и поведения, было выделено 12 устойчивых мужских поведенческих программ:

Эротическое поведение (от мужчин ждут проявления эротического поведения).

Агрессивное поведение (к миру относятся как к технике, нужно постоянно что-то изучать, разрушать, чтобы создать новое).

Территориальное поведение (обозначают свою территорию и всегда ее охраняют, поэтому им свойственно раскладывать вещи во многих местах).

Пространственное поведение (лучше воспринимают пространство, удаленность, скорость).

Эмоциональные реакции проявляются слабо, так как склонны скрывать свои переживания, а не демонстрировать их.

Родственные связи слабы, как правило, меньше скучают по своим родственникам и родителям.

Групповое поведение (тяга к созданию групп по интересам).

Выносливость к боли ниже, чем у женщин.

Медленное усвоение оборонительных рефлексов, так как мужчинам свойственно защищаться, а не обороняться, поэтому они не всегда могут дать сдачи.

Настойчивость при выполнении задания, поэтому свойственно повто­рение ошибок из-за низкой степени обучаемости и создание проблем на пустом месте (ломятся в открытые ворота).

Поиск приключений, новых сложных раздражителей.

Проявление духа соперничества и тяги к опасностям.

Женские гормоны

Эстроген – основной женский гормон, он имеет два значения:

1. Высокий уровень эстрогена связан с ярко выраженным чувством заботы и семейности, вызывая глубокое удовлетворение от ухода за членами семьи и домом. Этот гормон также подавляет действие тестостерона, вырабатываемого у женщин. Когда уровень эстрогена низок (тестостерон оказывается хозяином положения), женщины более склонны к соперничеству, у них лучше проявляются математические способности и пространственное мышление, они начинают действовать агрессивно, почти как мужчины.

Эстроген определяет поведение женщины, вызывает у нее ощущение удовлетворенности и благополучия. Его давно применяют в качестве средства успокоения людей агрессивного характера. Под влиянием эстрогена нервные клетки лучше разрастаются и прочнее соединяются. Эстроген стимулирует ускоренный рост мозговых клеток. Улучшает память, и, когда его уровень в крови падает (после менструального цикла), возникают проблемы с памятью, снижение зрения, остроты слуха, обоняния, кожной чувствительности, логики. Концентрация эстрогена идет в рост у каждой женщины примерно через 10 дней после начала месячных и всего на 7 дней. Именно в это время женщина хорошеет. У женщин со светлыми волосами высокий уровень эстрогена, который после рождения ребенка снижается, волосы темнеют. Эстроген подавляет способность к ориентации в пространстве, вот почему женщины с трудом могут припарковать машину параллельно тротуару и плохо разбираются в географических или топографических картах.

Прогестерон – еще один женский гормон – отвечает за родительские инстинкты и заботу о близких людях. Прогестерон является женским гормоном роста и гормоном привязанности. Он появляется в крови у женщины, когда она видит ребенка – любого ребенка, не обязательно ее собственного. Реакция эта настолько сильна, что прогестерон выделяется даже в том случае, если женщина видит мягкие игрушки, которые ассоциируются с пухлыми детскими ручками, ножками. У мужчин гормона прогестерона нет, поэтому им сложно понять тягу женщин к мягким игрушкам.

Увеличение и уменьшение эстрогена и прогестерона у женщин в гормональном цикле вызывает изменение настроения и влияет на эмоциональное поведение.

Окситоцин – гормон, который активирует «чувство участия и заботу о потомстве», попадает в кровь во время беременности и родов, а также в другие решительные моменты, когда женщина испытывает стресс. Новые исследования показали, что, когда женщины подвергаются стрессу, у них больше выделяется окситоцина, чем адреналина, и таким образом стимулируется потребность в общении. Поэтому, когда выдается неудачный день, нет ничего лучше, чем поговорить с подругой.

Серотонин – гормон, уровень которого обратно пропорционален стремлению к риску. Женщины вырабатывают больше серотонина, чем мужчины, и имеют в мозгу больше рецепторов, воспринимающих этот гормон, в результате действия которого снижается тяга женщин к необдуманным, рискованным поступкам и демонстративному поведению, вызываемых, вероятно, тестостероном.

Информация к размышлению

В. Лаговский предложил информацию о женских эмоциях в виде цикла «женских причуд».

Цикл «женских причуд»

С 1-го «критического» по 7-й день	Замедляется реакция, женщина плохо понимает и вникает в то, что ей говорят, но при этом мило улыбается. Понижается способность выражать собственные мысли как устно, так и письменно. Женщина становится мечтательной и эмоциональной
С 8-го по 14-й день	Женщина умнеет на глазах. В ее рассуждениях появляется «мужская логика». Женщина хорошеет, но делается эмоционально неуравновешенной, часто язвит другим женщинам. Отношение к мужчинам благосклонно заинтересованное
С 15-го по 18-й день	Обостряется слух, зрение. Возникает чрезмерная подозрительность, накатывает ревность, снижаются умственные способности. Хочется секса, эмоциональной встряски. Кожа становится более чувствительной к прикосновениям. Женщина бессознательно выбирает открытые платья и высокие каблуки. Совсем не хочется заниматься работой по дому
С 19-го по 22-й день	Умственные способности снижены, возникают проблемы с памятью. Высокая степень доверчивости
С 23-го до следующего «критического» дня	Повышается двигательная активность, возникают мысли даже записаться в спортивный зал. Высокая степень раздражительности. Обостряется обоняние, различает даже нюансы запахов на расстоянии 3-4 метров

Медицинские исследования представляют такую информацию: в частности, от 70 до 90% женщин испытывают в той или иной степени определенные симптомы расстройства, квалифицированного в психиатрии как предменструальный симптом. Проявляется он в субъективных изменениях настроения и общем ощущении физического и психологического благополучия, связанных с менструальным циклом. По меньшей мере, 5 из следующих симптомов наблюдаются в этот период:

• ощущение внезапной печали, слезливости;

• раздражительность или гнев;

• сильная тревога, напряжение, чувство нахождения «на грани»;

• чувство безнадежности или самообвинения;

• снижение интереса к обычной деятельности: работе, друзьям, любимым занятиям;

• легко возникающая утомляемость;

• субъективное чувство трудности в сосредоточении внимания;

• выраженные изменения аппетита;

• бессонница;

• другие физические симптомы, например, головокружение, головные боли;

• боли в суставах и мышцах и др.

Безусловно, данные расстройства значительно мешают работе, особенно, если работа связана с другими людьми. Подобные симптомы часто встречаются и в период естественной перестройки женского организма – в период менопаузы.

После 50 лет у женщин наблюдаются значительные психологические, эмоциональные и гормональные изменения: изменяется соотношение гормонов тестостерон-эстроген. Если уровень эстрогена понижается, то уровень тестостерона повышается, поэтому женщины в возрасте 45–50 лет становятся более самостоятельными и уверенными в себе, но вместе с тем увеличивается вероятность роста волос на лице, большая склонность к стрессам и инсультным состояниям.

Информация к размышлению

Существуют объективные доказательства того, что «возникновение влюбленности» связано с серией химических процессов в мозгу, которые вызывают физические и мыслительные реакции. Количество нейронов, образующих коммуникационную сеть в мозгу, оценивается в 100 млрд. Кандис Перт из Американского национального института здоровья первым провел исследования, в которых были открыты нейропептиды, аминокислотные цепочки, свободно плавающие в теле и прикрепляющиеся к рецепторам, которые хотят их воспринять и дают старт эмоциональным реакциям тела. То есть все наши эмоции – любовь, горе, счастье – имеют биохимическую природу. Френсис Крик, английский ученый, которому была присуждена Нобелевская премия за дешифровку кода молекулы, которая определяет характер гена, заявил: «Вы, ваши радости, огорчения, память, амбиции, ощущение своего я, свобода и любовь есть не что иное, как поведение огромного комплекса нервных клеток». Например, фенилэтиленамин – химическое вещество, вызывает физические ощущения, сопровождающие влюбленность (сердце бьется чаще, ладони потеют, зрачки расширяются). Установлено, что это вещество имеется в шоколаде.

От содержания гормонов в организме зависит и успеваемость. Изучение пространственных наук, например, облегчается, когда уровень тестостерона высок, примерно в 10-11 часов утра. Это хорошее время для занятия математикой.

Вербальными науками лучше заниматься при высоком уровне эстрогена. Хотя суточный ритм эстрогена выражен менее четко, чем тестостерона. Просто учителям необходимо понаблюдать, в какое время дня большинство девочек лучше обучается, может быть, это как раз периоды выброса эстрогена в их организмах. По крайней мере, музыка и уроки, где используется движение и задействуется весь мозг, должны изучаться в самом начале дня.

Когда уровень эстрогена (женский гормон) у девочки высок, она показывает лучшие результаты в стандартизированных тестах. Кроме того, повышенный уровень эстрогена при половом созревании становится причиной внезапного роста части мозга, отвечающей за память, поэтому девочки лучше, чем мальчики, запоминают отдельные вещи, например имена, лица.

Девочки испытывают трудности при изучении некоторых разделов математики и по биологическим причинам. Одна из них – наличие в крови тестостерона, гормона, который у мальчиков поступает в кровь 5-7 раз в день и может улучшать пространственное воображение, а у девочек нет. Повышение содержания эстрогена во время менструального цикла способствует улучшению у девочек всех умений и навыков, в том числе и пространственного воображения. Однако женский цикл, в отличие от мужского, не имеет столь ярко выраженного суточного характера. Таким образом, девочка-подросток 5 дней в месяц может очень хорошо справляться с любыми заданиями, в том числе и с математическими, а у мальчи­ка каждый день могут неоднократно возникать периоды, когда улучшается его пространственное восприятие. Мы не можем повлиять на изменение содержания теcтостерона и эстрогена, однако мы можем применять при изучении математики новые приемы, основанные на знании резервов женского мозга. В перспективе исследования преимуществ обучения, связанных с гормональными циклами, будут развиваться.

Питання для самоконтролю

1. Какие значения имеет понятие «пол» в биологии?

2. Что задает модель поведения человека?

3. Что такое гендер?

4. Как влияет тестостерон на поведение человека?

5. Как влияют женские гормоны на поведение, настроение женщины?

Висновки

Таким образом, биологический пол человека задает модель поведения человека.

Гендер – это не природой закрепленная данность, это то, что мы думаем о поле в границах наших социокультурных представлений, то есть то, что стало полом в процессе социализации.