- •Особенности и основные задачи воспитательной работы в детском оздоровительном лагере.
- •Основные законы и структура организации скаутов. «Золотые правила» дидактики скаутинга.
- •Специфика коллективного планирования воспитательной работы в отряде. Организационный сбор «Рождение отряда».
- •Специфика деятельности отряда в организационный период лагерной смены.
- •1. Деятельность вожатого в организационный период
- •Особенности организации деятельности отряда (младший, средний и старший школьный возраст) в основной период лагерной смены.
- •Организация заключительного периода лагерной смены в разновозрастном отряде. Методика проведения сбора-финиша в отряде для разновозрастных детей.
- •Закаливание организма ребят в дол (правила закаливания: солнцем, воздухом, водой).
- •Логика развития кратковременного коллектива детей: 7-9-летнего возраста; 10-12-летнего возраста; 13-14-летнего возраста.
- •Планирование и организация тематического дня в дол, в отряде.
- •Методика подготовки и проведения спортивной эстафеты.
- •Организация турпохода в дол. Методика его проведения. Ориентирование на местности.
- •Организация кружковой деятельности в дол.
- •Сущность, условия и функции детского самоуправления в дол.
- •Деятельность педагогов по развитию детского самоуправления в дол и их взаимодействие.
- •Методика ктд (трудовых, художественных, организаторских, познавательных). Формула и условия успеха дела, его анализ в условиях дол.
- •Методика организации эстетической деятельности (музыкальной, танцевальной, оформительской).
- •Конкурсная методика личностного развития участников смены в дол.
- •Методика экологического воспитания.
- •Преодоление негативных явлений в среде подростков в условиях дол.
- •Решение конфликтных ситуаций в условиях жизнедеятельности отряда детей младшего, среднего и старшего возраста в условиях дол.
- •Права и обязанности вожатого-практиканта. Положение об оздоровительном лагере.
- •Реализация коллективных творческих дел по и.П.Иванову в условиях дол.
- •23. Модели организации деятельности детей в период летнего отдыха в дол.
- •24. Санитарно-гигиеническая работа в дол.
- •25. Педагогика и психология игровой деятельности в дол.
- •26. Игры-знакомства. Методика проведения вечера знакомств.
- •27. Результативность педагогической деятельности (3 уровня результатов).
- •28. Педагогическая рефлексия в работе воспитателя дол.
- •29. Сфера деятельности воспитателя дол и особые требования, предъявляемые к его работе.
- •30. Нормативные регулирующие документы об организации дол.
- •Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 13.10.2010 n 134"Об установлении предельных норм подъема и перемещения несовершеннолетними тяжестей вручную"
Организация турпохода в дол. Методика его проведения. Ориентирование на местности.
Туристические походы занимают ведущее место в жизни детского лагеря, в физическом воспитании детей. В данной главе кратко излагаются рекомендации по их подготовке и организации в детском лагере отдыха.
Туризм – это одно из средств физического воспитания. Он занимает в детском лагере отдыха значительное место, так как располагает большими воспитательными возможностями. Их реализация зависит от педагога, вожатого-руководителя. Работа по туризму создает благоприятную почву для воспитания трудовых и волевых навыков. В походе турист учится преодолевать препятствия, готовить пищу, рубить дрова, ставить палатку, ориентироваться на местности.
Вожатый, педагог в походе хорошо познают своих ребят. Они видят их в труде, в общении с коллективом, в момент преодоления трудностей. Походная жизнь сближает туристов: они лучше узнают друг друга. Коллектив в этих условиях при умелом педагогическом руководстве может хорошо воздействовать на нарушителей дисциплины.
Правильно организованный и проведенный туристский поход обеспечивает хороший отдых, физическое развитие и спортивное совершенствование туристов.
Разработка маршрута.
Определить экскурсионные и экспедиционные объекты.
Наметить пути движения группы.
Составить план-график маршрута: наметить места привалов;- определить наиболее трудные (по проходимости) места-препятствия, прохождение отрезков пути по азимутам, ночлег, места для купания, подготовки топлива; определить пункты связи с начальником лагеря, школой или другими лицами, возможности приобретения овощей, других продуктов.
Договориться (при необходимости) о ночлеге с экскурсионным учреждением, с детским лагерем отдыха по пути следования, о товарищеской встрече, питании или о других мероприятиях.
Маршруты могут быть:
линейными (активный способ передвижения проходит между пионерским лагерем, школой и железнодорожной или автобусной станцией);
кольцевыми (маршрут начинается и заканчивается в одном пункте);
радиальными (маршруты осуществляются из одного пункта в разные места для выполнения экспедиционных заданий или осмотра экскурсионных объектов).
Основными документами для утверждения похода служат план-график и схема маршрута.
Комплектование группы
За 2—3 дня до выхода вожатый вместе с врачом устанавливает список участников. Их число будет зависеть от количества туристского снаряжения (палаток, рюкзаков, посуды), продолжительности похода, его задач: не более 25—30 человек, так как чем больше участников, тем труднее вожатому руководить походом.
На каждые 12—15 человек выделяется руководитель (из числа взрослых). Всех участников лучше разделить на отделения по 6—8 человек. Они выбирают командиров отделений. Командиром назначается наиболее авторитетный и опытный из ребят. В выборе командного состава большое значение имеет совпадение мнений ребят и руководителя похода.