- •1 Билет
- •2 Билет
- •Противоречия, причины свертывания в конце 1920-х годов нэПа Причины
- •3 Билет
- •Возникновение и развитие древнерусского государства. Ранняя древнерусская держава (10-12 вв.). Роль христианизации Руси.
- •Россия в 17 веке: особенности социально-экономического и политического развития.
- •Часть№1
- •7. Внутренняя и внешняя политика Ивана Грозного. Ливонская война. Опричнина
- •8. Россия в период правления Федора Иоанновича. Социальный строй русского общества в XVI в
- •Покорение Казани и Астрахани Иваном Грозным
- •Осада и взятие Казани в 1552
- •Ливонская война 1558-1583гг.
- •2) Революция 1903-1907гг.: причины, основные события, итоги, отношение различных слоев и политических партий.
- •1)Завершение объединения русских земель (Иван 3, Василий 3);
- •2)Коренной перелом в вов (Сталинград – Курск).
- •10 Билет
- •Внешняя политика Петра 1
- •Создание Российской империи. 1700—1724 годы
- •2) Основные направления развития политической системы Российской Федерации
- •11 Билет
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •1) Реформы Петра 1
- •1. "Просвещенный абсолютизм" екатерины II
- •2.Образование ссср:
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •8) Итоги и значение индустриализации.
1. "Просвещенный абсолютизм" екатерины II
В России, как и в других европейских странах, переходная эпоха от феодализма к капитализму породила идеологию Просвещения. Ее основные идеи:человек есть самое ценное на земле и его свобода важнее интересов государства;все люди равны в своих человеческих правах, невзирая на сословные различия;общество нуждается в совершенствовании и важнейшую роль должны сыграть в этом наука, просвещение, законотворчество.
В России политика "просвещенного абсолютизма" связана с именем Екатерины II (1762-1796). Задачи «просвещенного монарха» Екатерина II представляла себе так: 1. Нужно просвещать нацию, которой должен управлять. 2. Нужно ввести добрый порядок вгосударстве, поддерживать общество и заставить его соблюдать законы. 3. Нужно учредить в государстве хорошую и точную полицию. 4. Нужно способствовать расцвету государства и сделать его изобильным. 5. Нужно сделать государство грозным в самом себе и внушающим уважение соседям.
Самым крупным мероприятием "просвещенного абсолютизма" должна была стать работа Комиссии по подготовке нового кодекса законов , созванной в 1767 г. Екатерина обратилась к Комиссии с "Наказом", в котором изложила программу своего царствования. В качестве исходных положений в "Наказе" торжественно декларировались идеи прав человека и общего блага; объявлялось, что задача государства не отнять у людей их вольности, а направить их деятельность к получению наибольшего добра.Вместе с тем в "Наказе" обосновывалась неограниченная монархия, как единственно возможная в России власть. Однако монархия не должна вырождаться в деспотизм, для чего императрица предлагала утвердить в стране принцип строгой законности и установить равенство всех перед законом. "Наказ" намечал также направление экономической политики - Екатерина выступала за свободу торговли и промышленности.
Автор "Наказа" принципиально высказывалась против крепостного права, поскольку оно противоречит "естественному закону", но требование освобождения не выдвигалось.
Таким образом, программа Екатерины II оказывалась внутренне противоречивой : с одной стороны, она провозглашала передовые истины просветительской философии , а с другой - сохраняла самодержавие, господство дворянства, крепостное право.
Екатерина II издала Манифест о свободном заведении промышленных предприятий представителями всех слоев тогдашнего общества, т.е. в России вводилось свободное предпринимательство;
частью политики "просвещенного абсолютизма" была передача в государственное управление монастырских и церковных имений . Тем самым духовенство лишалось экономической базы и переходило на содержание государства;
в 1775 г. была проведена губернская реформа. Вся империя делилась на 50 губерний с одинаковой численностью населения. Более мелкой единицей стал уезд. Во главе уезда стоял капитан-исправник, губернии - губернатор.
В 80-е гг. были сделаны реальные шаги по созданию организованной системы школьного образования. В 25 губерниях были организованы "главные" (четырехклассные) и "малые" (двухклассные) народные училища. Всего было создано около 400 народных училищ.
стремясь создать более реальные гарантии "просвещенной монархии", Екатерина издала в 1785 г. "Жалованные грамоты" городам и дворянству. Грамота городам передавала городским обществам право юридического лица, которое могло самостоятельно распоряжаться городской собственностью и доходами с нее, избирать городского главу.Жалованная грамота дворянству подтверждала все прежние привилегии дворян и придавала им статус закона. Главные из них - право владеть землей на правах частной собственности и свобода в выборе занятий.
Таким образом, политика "просвещенного абсолютизма" не разрешила всех тех вопросов, которые ставило общество и время. Государство осталось неизменным по существу, т.е. самодержавным и крепостническим. Политика "просвещенного абсолютизма" Екатерины II была непоследовательной и ограниченной в силу неготовности русского общества к глубоким преобразованиям. Сказывалась также зависимость Екатерины, как незаконной императрицы, от позиции возведшего ее на престол дворянства. Но отдельные мероприятия этой политики были прогрессивными и выгодными.
