3. Составление плана курсовой работы

Преподаватели часто расходятся друг с другом в своих мнениях по тем или иным проблемам. Поэтому решать вопросы содержания курсовой работы нужно только с научным руководителем. Все возможные требования преподавателя к содержанию будущей работы желательно получить в форме примерного плана, чтобы потом не было необходимости наполовину ее сокращать или дописывать новые части и в тоже время план должен раскрывать общее представление о работе.

§ 3.1. Структура курсовой работы.

Структура курсовой работы включает:

1. Титульный лист;

2. Содержание;

3. Введение;

4. Основная часть, состоящая из 2 глав с параграфами;

5. Заключение;

6. Список литературы;

7. Приложения.

Все разделы курсовой работы должны быть изложены в строгой логической последовательности и взаимосвязаны.

Весь текст работы должен быть подчинен одной мысли и в ней должна быть проведена хотя бы одна, пусть самая простая, но самостоятельная идея. Чтобы грамотно выдвинуть ее и подчинить ей тему работы необходимо ориентироваться в затрагиваемых вопросах.

Текст курсовой работы должен быть оформлен в соответствии с установленными требованиями, описанными в 6 разделе данных методических указаний.

Оформление титульного листа производится в соответствии с принятой формой, представленной в приложении № 2. На титульном листе обязательны: подписи студента и руководителя курсовой работы.

Содержание должно включать все разделы и подразделы курсовой работы с указанием страниц начала каждого раздела и помещаться на одной странице. Пример составления содержания приведен в приложении № 3.

§ 3.2. Введение

Введение имеет объем до двух страниц. В введении необходимо обосновать актуальность и раскрыть сущность исследуемой проблемы, указать цель исследования, поставить задачи, необходимые для достижения цели, описать объект и предмет исследования, перечислить выбранные методы исследования, кратко раскрыть структуру курсовой работы.

Введение должно состоять из следующих частей.

Актуальность. Обоснование актуальности темы исследования — одно из основных требований, предъявляемых к курсовой работе. Студент должен кратко обосновать причины выбора именно этой темы, охарактеризовать особенности современного состояния экономики, управления, права и других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы. Освещение актуальности работы должно быть немногословным, в пределах ¼ от объема введения, следует показать суть проблемы, определяющую актуальность темы.

Цель работы должна соответствовать теме курсовой работы. Цель исследования - конечный итог работы, мысленное предвосхищение (прогнозирование) результата, определение оптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки курсовой работы студентом.

Исходя из развития цели работы определяются задачи. Это обычно делают в форме перечисления (проанализировать…, разработать…, обобщить…, выявить…, доказать…, внедрить…, показать…, выработать…, изыскать…, найти…, изучить…, определить…, описать…, установить…, выяснить…, установить взаимосвязь…, сделать прогноз… и т.п.). Формулировки задач необходимо дать тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав курсовой работы. Это важно также и потому, что заголовки глав довольно часто рождаются из формулировок задач работы.

Объект исследования – это явление, на которое направлена исследовательская деятельность студента, он отвечает на вопрос: - что изучено в данной работе?

Предмет исследования – это планируемые к исследованию конкретные свойства объекта. Предмет изучения раскрывается в том случае, кода необходимо, исходя из характера выбранного объекта, детализировать, что же конкретно будет исследоваться. Например, в курсовой работе на тему «Оптимизация оплаты жилищно-коммунальных услуг на примере ООО «Комфорт», объектом изучения является ООО «Комфорт», а предметом – методы оплаты жилищно-коммунальных услуг.

Метод исследования – способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности. Иными словами, метод — это совокупность приемов, а прием — это часть метода.

Например, при курсовом исследовании, возможно, использовать следующие методы:

• изучение и анализ научной литературы;

• изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

• моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование;

• аналитическая группировка данных, графическое изображение;

• горизонтальный и вертикальный анализ финансовой отчётности,

• методы абсолютных, относительный и средних величин;

• методы корреляционно-регрессионного, факторного анализа и др.

При выполнении курсовой работы необходимо помнить о том, что прогресс изучения науки не стоит на месте и постоянно обновляется, поэтому, в случае, если студент подтверждает и обновляет практические достижения науки, он должен указать это, как научную новизну. Для работ практической направленности научная новизна определяется результатом, который был получен впервые, возможно подтвержден и обновлен или развивает и уточняет сложившиеся ранее научные представления и практические достижения.

Практическая значимость, тоже не мало важный элемент введения, так как она заключается в возможности использования результатов исследования в практической деятельности, независимо от того – является данная курсовая работа теоретической или практической.