- •Задание №1 (понедельник - вторник) Основные составляющие качества деятельности предприятия
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основные отличия российской, японской и американской школ управления качеством.
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основные отличия российской, японской и американской школ управления качеством
- •Методы контроля качества выпускаемой продукции
- •Метод развертывания функций качества
- •Задание
- •Методы оценки возможностей поставщиков
- •Задание
- •Задание
- •Методы анализа затрат на качество продукции
- •Задание
- •Расчет показателей брака
- •Этапы проведения сертификации систем качества
- •Задание
Метод развертывания функций качества
Цель: изучить метод развертывания функций качества
Вопросы для подготовки к практической работе
1. Приведите классификацию методов управления качеством в процессе проектирования и разработки.
2. В чем заключается сущность методы развертывания функций качества?
Задание
1. Выделите основные требования потребителей к процессу приобретения книг в книжном магазине; к аудитории, в которой проходят аудиторные занятия; к работе учебного отдела университета. Каким образом должен быть использован метод QFD для совершенствования этих процессов? Определите систему «как» (т.е. комплекс технических параметров) и постройте матрицу взаимосвязи потребительских требований и технических характеристик для каждого параметра.
Методы оценки возможностей поставщиков
Цель: изучить методы оценки возможностей поставщиков
Вопросы для подготовки к практической работе
1. Что понимается под качеством закупок?
2. Перечислите основные этапы управления качеством в процессе закупок.
3. Раскройте содержание элементов управления качеством в процессе закупок.
4. Приведите примеры входов для процесса управления взаимоотношениями с поставщиками.
5. Какие из критериев оценки, отражающих ресурсы поставщика, наиболее значимы для потребителя? Обоснуйте свой ответ.
Задание
Машиностроительное предприятие получает необходимые ему комплектующие от двух поставщиков. Наиболее распротранены следующие виды дефектов по данным деталям: поверхностные царапины; трещины; неправильная форма. Службой технического контроля предприятия установлены штрафные баллы за каждый вид дефекта: поверхностные царапины – 2; трещины – 10; неправильная форма – 5.
За прошедший месяц каждым поставщиком было осуществлено по три поставки. Объем поставки у поставщиков А и Б включал 2000 единиц деталей. Фактически у каждого поставщика при первой и второй поставках проверялась каждая вторая деталь (1000 единиц в каждой партии), в третьей поставке – каждая пятая деталь (400 единиц в каждой партии). Число выявленных дефектов представлено в таблице.
№ поставки |
Вид дефекта |
|||||||
Царапины |
Трещины |
Неправильная форма |
||||||
Поставщик А |
Поставщик Б |
Поставщик А |
Поставщик Б |
Поставщик А |
Поставщик Б |
|||
1 |
500 |
610 |
48 |
68 |
3 |
6 |
||
2 |
437 |
700 |
28 |
100 |
5 |
15 |
||
3 |
100 |
105 |
15 |
45 |
2 |
3 |
||
Оцените поставщиков по качеству поставляемых ими деталей за прошедший месяц.
Практическая работа 3 (2 ч)
Методы контроля качества выпускаемой продукции
Цель: изучить методы контроля качества выпускаемой продукции
Вопросы для подготовки к практической работе
1.Перечислите основные функции управления качеством, реализуемые в процессе производства и обслуживания.
2. В чем заключается основные положения системы 5S и её российского аналога – системы «Упорядочение»? Какие элементы данной системы можно применить в деятельности Вашей академической группы? Поясните свой ответ.
3. Перечислите основные этапы контроля качества.
