Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Одним из условий реализации дополнительной программы является методическое обеспечение.

Формами учебных занятий являются практикоориентированное занятие, репетиция (по группам, по партиям, сводная), творческий отчет, концерт.

Методы и приёмы учебно-воспитательного процесса.

♦ словесные (рассказ, беседа, инструктаж)

♦ наглядные

♦ практические (приучения и упражнения)

♦ прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей

♦ стимулирование, поощрение

♦ контроль (мониторинг)

Алгоритм практикоориентированного учебного занятия:

• Сообщение теоретических сведений;

• Распевание;

• Работа над репертуаром;

• разбор и отработка хоровых произведений;

• пропевание с голоса педагога по партиям;

• соединение партий;

• работа над интонацией;

• работа над постановкой дыхания;

• работа над фразировкой;

• работа над дикцией (правильность произношения текста);

• пение с сопровождением;

• пение a capella;

• пение по дирижерскому жесту;

• работа над художественным образом произведения.

Материально-техническое обеспечение.

Для успешной реализации программы необходимо:

• помещение с хорошей акустикой, звукоизоляцией и вентиляцией;

• настроенный инструмент;

• достаточное количество стульев, удобных для пения;

• магнитофон, видеоаппаратура;

• шкаф для учебных пособий (нот, книг, кассет и т. д.).

Дидактический материал.

• Комплекс дыхательных упражнений Стрельниковой;

• Упражнения для настройки голоса на правильное звукообразование;

• Упражнения для развития звуковысотного диапазона;

• Упражнения для развития динамического диапазона;

• Упражнения на дикцию;

• Упражнения для выравнивания хорового строя, ансамбля;

• Партитура произведений репертуарного плана;

• Аудиозаписи;

• Методические пособия;

• Сборники нот.

Приложение 1.

Мониторинг результатов вокально-хоровой деятельности.

Предмет мониторинга	Цель	Показатели	Способы отслеживания	Сроки мониторинга
Состояние состава хора Активность обучающихся Интерес к вокально-хоровой деятельности	Сбор и анализ Сформированность интереса	Стабильность посещаемости занятий Активность включения в работу Эмоциональность, отзывчивость	Ведение журналов учета посещаемости Наблюдения	Систематически в течение учебного года
Результаты обучения. Расширение вокально-хоровых навыков	Уровень сформированности вокально-хоровых навыков	Стабильность интереса обучающихся к занятиям. Расширение, усложнение репертуара	Наблюдение за деятельностью обучающихся	В течение второго учебного года.
Музыкальная культура	Уровень развития музыкальной культуры	Качество исполнения хоровых произведений. Потребность в исполнении и слушании образцов высокохудожественной музыки.	Отзывы слушателей	В течение третьего учебного года.