- •Государственный медицинский университет г. Семей методические рекомендации для практического занятия №1
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: основная:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: основная:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: основная:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: основная:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература: На русском языке
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6. Литература:
4. Основные вопросы темы:
1. Этапы развития медицинской паразитологии.
2. Роль отечественных и зарубежных ученых в развитии медицинской паразитологии.
3. Классификация болезней человека и животных; экзогенные и эндогенные
4. Медицинская паразитология: определение, разделы.
5. Классификация паразитов человека.
6. Локализация паразитов в организме человека.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, дискуссии, работа в малых группах.
В начале занятия проводится устный опрос по основным вопросам темы, затем проводится дискуссия основных спорных вопросов. Затем студенты разбиваются на пары, выбирается 1-2 пары в качестве экспертов, всем парам дается задание – составить план мероприятия ИК, выполняемых персоналом и пациентами для защиты от инфицирования и передачи нозокомиальных инфекций окружающим. Подготовленные планы докладываются перед группой, эксперты проводят их оценку.
6. Литература:
основная:
1. Виноградов А.Б., Глумов С.Г.и др. Медицинская паразитология, 2005 г.
2. Барышников Е.Н. Медицинская паразитология. 2005 г.
дополнительная
1. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Черкасский Б.Л., Оспанов К.С. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях.1т., 2007 г.
2. Амиреев С.А., Муминов Т.А., Сергиев В.П., Оспанов К.С. Стандарты и алгоритмы мероприятий при инфекционных болезнях.2т., 2008 г.
3. Амиреев С.А. Эпидемиология I I том, 2002г.
4. Покровский В.И. Инфекционные болезни и эпидемиология, 2002 г.
5. Зуева Л.П., Яфаев Р.Х. Эпидемиология, 2005 г.
1. Тема №2(Кредит №1): Паразитизм как форма экологического межвидового взаимодействия. Антибиоз, симбиоз, хищничество.
2. Цель: Закрепить знания и навыки о медицинской паразитологии как науке о паразитах человека, относящихся к животному миру, во всем многообразии их морфологической организации, физиологии, циклов развития, взаимоотношений с организмом хозяина.
3. Задачи обучения:
Студент должен знать:
- определение паразитизма.
- биологическую основу паразитизма, его сущность и формирование в процессе эволюции.
- экологию переносчиков возбудителей инфекционных (паразитарных) болезней и их эпидемиологическую роль.
- место медицинской паразитологии в системе биологических и медицинских наук- паразитические простейшие, гельминты и членистоногие - объект медицинской паразитологии.
Студент должен уметь:
- оценить эпидемиологическую опасность паразитарных болезней и - анализировать проявления эпидемического процесса,
- экологически обосновывать мероприятия по борьбе с переносчиками инфекционных (паразитарных) болезней.
4. Основные вопросы темы:
1. Определение понятия – паразитология, отличие от экологии.
2. Связь паразитологии с зоологией, биологией и другими биологическими, медицинскими, ветеринарными, сельскохозяйственными, химическими и другими науками.
3. Методы биохимического, иммунологического и электронно- микроскопического исследований в медицинской паразитологии.
4. Связь развития медицинской паразитологии с развитием других наук.
5. Паразитизм как форма экологического межвидового взаимодействия. Антибиоз, симбиоз, хищничество.
5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, дискуссии, работа в малых группах.
В начале занятия проводится устный опрос по основным вопросам темы, затем проводится дискуссия основных спорных вопросов. Затем студенты разбиваются на пары, выбирается 1-2 пары в качестве экспертов, всем парам дается задание – составить план мероприятия ИК, выполняемых персоналом и пациентами для защиты от инфицирования и передачи нозокомиальных инфекций окружающим. Подготовленные планы докладываются перед группой, эксперты проводят их оценку.