Методические материалы

1. Упражнение «Необычное приветствие».

Ведущий: «Сейчас я предлагаю нам поздороваться. Но здороваться мы будем необычным образом. Знаете вы, как можно поздороваться плечами или локтями? А давайте попробуем это сделать. Для этого нам нужно объединится в пары. В пару можно взять любого человека, кроме сидящего рядом с вами. Все встаем - необычно приветствовать друг друга гораздо удобнее стоя. Если у всех есть пара, сейчас нужно очень осторожно поздороваться локтями. Хорошо меняем пару, но теперь в паре обязательно должны быть мальчик и девочка. И сейчас в паре нужно очень осторожно поздороваться коленками». Далее дети приветствуют друг друга плечами, спинами, ступнями, ушами, носами (в том случае если это позволяет уровень группового взаимодействия). Для каждого нового приветствия пары меняются, в парах должны быть мальчики и девочки, насколько позволяет их количество в отряде. Если в паре оказываются мальчики, то ушами или носами они друг друга не приветствуют, используя вместо этого обычное рукопожатие.

Методические рекомендации:

1. Перед каждым объявлением особенностей нового приветствия произносится словосочетание "Очень осторожно".

2. Не рекомендуется использование приветствий ушами и носами в случае наличия в отряде детей из кавказских республик, а также из других регионов тщательно соблюдающих все каноны мусульманской религии

3. Вариант приветствий ушами и носами используется только в случае изначально высокого уровня позитивного взаимодействия между мальчиками и девочками. В другом случае его использование не рекомендуется.

2. Упражнение «Передай мячик».

Ведущий: «Как вы считаете, как общаются, взаимодействуют в вашем отряде мальчики и девочки (выслушивает ответы). А давайте попробуем это проверить. В этом нам поможет упражнение «Передай мячик». Для этого всем вам нужно встать в круг и взяться за руки. Правила упражнения очень простые: есть маленький резиновый мячик и его нужно передать по кругу без помощи рук. Если мячик падает или в любом месте круга разжимают руки - это нарушение правил. Заканчивается упражнение, когда мячик без нарушений правил проходит полный круг».

Вопросы для обсуждения:

1. Что было для вас самым трудным в этом упражнении? Почему? 2. А что было самым легким? Почему? 3. Что помогло вам справиться с этим упражнением? 4. Что, по вашему мнению, в этом упражнении главное?

Методические рекомендации:

Важно начать с подростка, который уже решил как передать мячик (оптимальный вариант зажав подбородком). Как правило это один из лидеров отряда способный подать пример другим. При обсуждении важно сконцентрировать внимание детей на том, что успешное выполнение этого упражнения возможно только при позитивном взаимодействии в отряде мальчиков и девочек, их умении поддерживать и помогать друг другу.

3. Упражнение «Узнавайка».

Ведущий: «Как вы думаете, сможете вы с завязанными глазами определить, кто из вашего отряда стоит перед вами. Предлагаю вам попробовать это сделать. Нам поможет в этом упражнение «Узнавайка». Для этого вам нужно встать в круг и взяться за руки. Стоять вы должны чередуясь: мальчик- девочка. Любой из вас кто уверен, что сможет и с завязанными глазами узнать кто перед ним встает в центр круга. Я завязываю ему глаза. А теперь он несколько раз поворачивается вокруг своей оси, а вы в это время, взявшись за руки, проходите несколько шагов по кругу. Так мы будем уверены, что человек будет узнавать кто перед ним не по памяти о том, кто, где стоял. После поворотов, стоящий в центре, человек идет в любую сторону. Касаться в процессе узнавания можно только волос и плечей, а также с разрешения человека лица, рук или обуви. О том, дается ли такое разрешение угадывающему скажет ведущий. Если человек называет стоящего перед ним правильно, то повязка снимается и его место занимает тот, кого он угадал». Выполнение упражнения.

Ведущий: «А теперь мы немного усложним правила. Человеку, встающему в центр круга, нужно будет найти и узнать человека другого пола, то есть мальчику девочку, а девочке мальчика». Продолжение выполнения упражнения.

Вопросы для обсуждения:

1. Что помогало вам узнать человека стоящего перед вами? 2. Будет ли вам теперь легче узнать кто перед вами даже не видя человека? Почему?

Методические рекомендации:

Важно насколько позволяет число подростков в отряде поставить их в кругу по очереди мальчик-девочка. После того, как стоящий в центре, переходит к узнаванию руки участников разжимаются. Это позволит им придержать и вернуть на разрешенный для узнавания участок тела руки узнающего, если они могут попасть на неразрешенный участок. То, что кроме плечей и волос возможно касание только лица, рук и обуви, и только, с разрешения узнаваемого, проговаривается подросткам несколько раз.