- •Содержаниеучебнойдисциплины
- •Тема4.Основныепринципыстроениямозга.Мозговыемеханизмывысшихпсихическихфункций.Локализациявысшихпсихическихфункций.Полифункциональностьмозговыхструктур.Нормафункции.
- •Тема5.Проблемымежполушарнойасимметрииимежполушарноговзаимодействиявнейропсихологии.
- •Тема6.Проблемавысшихпсихическихфункцийвнейропсихологии.НейропсихологическийанализнарушенийВпФприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема7.Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительнойсистемы.Зрительныеагнозии.
- •Тема12.Нарушенияречиприлокальныхпораженияхмозга.Проблемаафазий.
- •Тема8.Сенсорныеигностическиенарушенияработыслуховогоанализатора.Слуховыеагнозии.
- •Тема9.Сенсорныеигностическиенарушенияработыкожно-кинестетическогоанализатора.Тактильныеагнозии.
- •Тема10.Нарушенияпроизвольныхдвиженийидействий.Проблемаапраксий.
- •Тема 11.Нарушенияпроизвольнойрегуляциивысшихпсихическихфункцийиповедениявцелом.
- •Тема13.Нарушенияпамятиприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема14.Нарушениевниманияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема15.Нарушениямышленияприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема16.Эмоционально-личностнаясферакакпроблеманейропсихологии.Нарушенияэмоционально-личностнойсферыприлокальныхпораженияхмозга.
- •Тема 17.Нейропсихологическийанализнарушенийсознания.Синдромныйанализнарушенийвысшихпсихическихфункций.Проблемафактороввнейропсихологии.
- •Рабочая тетрадь Семинар1.
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию Пробынамоторныеасимметрии(а.В.Семенович,2002г) Функциональнаяасимметриярук
- •Функциональнаяасимметрияногитела
- •Пробынасенсорныеасимметрии Функциональнаяслухоречеваяасимметрия
- •Оценкалатеральнойорганизациифункций
- •Субъективнаяоценкаведущейруки
- •Зрительнаяасимметрия
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Семинар3. Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительногоислуховогоанализаторов.Зрительныеагнозии.Слуховыеагнозии.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •(Приложение«Альбом»)
- •Восприятиепредметных,реалистическихизображений.
- •Цветовойгнозис.
- •Копирование
- •Исследованиеслуховогогнозиса
- •Восприятиеритмов.
- •Воспроизведениеритмов.
- •Исследованиеслуховогогнозисаислухомоторныхкоординаций
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача9.
- •Задача10.
- •Задача11.
- •4.Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиедвижений
- •Кинетический(динамический)праксис
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Закрасьтеразличнымцветомзоныкорылевогополушария,относящиесяк«речевымзонам».УкажитезонуБрока,Вернике,Дежерина
- •Речевыефункции
- •1.Автоматизированнаяречь.
- •2.Фонематическийслух.
- •Речеваяартикуляцияикинетика.
- •Номинативныепроцессы.
- •Работаназанятии.
- •Задача5.
- •Задача6.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Семинар6.
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Нарисуйтепсихологическуюструктурупамяти Дополнительныематериалыдляподготовкикзанятию
- •Исследованиепамяти
- •Слухоречеваяпамять
- •Тестназапоминание«6слов».
- •Зрительнаяпамять
- •«6Букв».
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Решениезадач.
- •Задача3.
- •Задача4.
- •Практическаячасть(30минут).
- •Домашнеезадание (вписатьправильныйответ)
- •Исследованиеэмоционально-личностнойсферы
- •Особенностиэмоционально-личностнойсферы,оцениваемыепорезультатампредварительнойбеседы
- •Оценкаположительныхиотрицательныхэмоцийчерезкогнитивныепроцессы
- •Методзапоминанияивоспроизведениядесяти«эмоциональных»идесяти«нейтральных»слов
- •Методсвободныхассоциаций
- •ОпросникСпилбергера—Ханинадляоценкиситуативнойтревожности
- •ШкаласниженногонастроенияЗунга
- •ЦветовойтестЛюшера
- •Опросникдляоценкиэмоциональности
- •Выполнениезаданий
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениязатылочныхизатылочно-теменныхотделовкорыголовногомозга
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.3 .Выполнениезаданий
- •Практическаячасть(30минут).
- •Глоссарий (проверьтесвоезнаниеновыхтерминов)
- •Работаназанятии.
- •Письменный–входящий(10минут)контрользнаний.
- •Устныйопроссобсуждениемтемызанятия.
- •Нейропсихологическиесиндромыпоражениямедиобазальныхотделоввисочнойобластикоры головногомозга
- •Самостоятельнаяработа Темырефератов:
- •.Пирамиднаяиэкстрапирамиднаясистемы.Нарушениядвиженийприпораженииразныхуровнейпирамиднойиэкстрапирамиднойсистем.37.Нарушения произвольных движений и действий. Апраксии.
- •Учебно-методическоеобеспечениекурса Списокосновнойлитературы
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Приложения
Тема5.Проблемымежполушарнойасимметрииимежполушарноговзаимодействиявнейропсихологии.
Межполушарнаяасимметриямозгаифакторыееопределяющие.Онтогенезмежполушарнойасимметриимозга.Морфологическая,анатомическая,функциональная,психическаяасимметрии–неравноценность,качественноеразличиетого«вклада»,которыйвноситлевоеиправоеполушариявкаждуюфункцию.
Функциональная специфичность больших полушарий мозга -
спецификапереработкиинформацииимозговойорганизациифункций,
присущаялевомуиправомуполушариямиопределяемаяинтегральнымиполушарнымизакономерностями.Межполушарноевзаимодействие–особыймеханизмобъединениялевогоиправогополушариймозга вединуюинтегративную,целостноработающуюсистему.Факторы,определяющиемежполушарноевзаимодействие.Развитиетеориимежполушарнойасимметриимозга.Моторные,сенсорные,психическиеасимметрии.Понятие
«правшества-левшества»,праворукости-леворукости»,амбидекстеры.Основныесовременныенаправлениявизучениипроблемымежполушарнойасимметриимозга.Синдром«расщепленногомозга».Сенсорныеиречевыефеноменыприсиндроме«расщепленногомозга».Понятиеаномии.Двигательныефеноменыприсиндроме«расщепленногомозга».Понятиедископии-дисграфии.
Тема6.Проблемавысшихпсихическихфункцийвнейропсихологии.НейропсихологическийанализнарушенийВпФприлокальныхпораженияхмозга.
Особенностионтогенезавысшихпсихическихфункций.МежфункциональнаяорганизацияВПФ,каксвойствомультифункциональности(функциональноймногозначительности).ПринципыструктурнойорганизациимозгаО.С.Адрианова(изменчивостьструктурнойорганизациимозга,динамичностьмикросистем,принципиерархическойсоподчиненностиразличныхсистеммозга,обеспечивающийинтегративнуюцелостностьдеятельностимозга,принципмногоуровневоговзаимодействиявертикальноорганизованных(корково-подкорковых)игоризонтальноорганизованных(корково-корковых)путейпроведениявозбуждения).Возможностиразличныхтиповпереработки(трансформации)афферентныхсигналовкакодинизмеханизмовинтегративнойработымозга.ОсновныеположениятеориилокализациивысшихпсихическихфункцийА.Р.Лурия.Триосновныхструктурно-функциональныхблока.Энергетическийилиблокрегуляцииактивности мозга.Блокприема,переработкиихраненияэкстерорецептивнойинформации.Тризаконапостроениякорывторогофункциональногоблокамозга(закониерархическогостроениякорковыхзон;законубывающейспецифичностииерархическипостроенныхзонкоры;законпрогрессивнойлатерализациифункций).Блокпрограммирования,регуляциииконтролязапротеканиемпсихическойдеятельности.
Тема7.Сенсорныеигностическиенарушенияработызрительнойсистемы.Зрительныеагнозии.
Общиепринципыстроенияанализаторныхсистем.Основныетипырасстройстввзависимостиотлокализациипораженияванализаторнойсистеме.Строениезрительногоанализатора.Значениезрениядлячеловека.
Уровнизрительнойсистемыкаждогополушария.Особенностизрительныхнарушенийвзависимостиотлокализацииочагапоражения.Понятиескотом,фотопсий,гемианопсий,простыхисложныхгаллюцинаций.Понятиезрительной(оптической)агнозии.Симультаннаяагнозия(синдромБаллинта).Классификациязрительныхагнозий.Предметнаяагнозия.Буквеннаяагнозия.Лицеваяагнозия.Цветоваяагнозия.Оптико-пространственнаяагнозия.Апрактоагнозия.Понятиепсевдоагнозий.
