1.2 Умови музичного виховання дітей у родині Виховний потенціал родини як важливий чинник успішного розвитку дитини дошкільного віку

Сімейне виховання не завжди буває «якісним», так як одні батьки не вміють сприяти розвитку своїх дітей, інші не хочуть робити цього, а треті не можуть розвивати дитину в силу будь-яких життєвих обставин (втрата роботи і засобів до існування, важкі захворювання, аморальна поведінка тощо), інші просто не надають цьому належного значення. Тому можна сказати, що кожна сім'я володіє великими або меншими виховними можливостями, які в педагогіці прийнято називати виховним потенціалом. Під поняттям «виховний потенціал сім'ї» розуміють безліч характеристик, що відображають різні умови і фактори життєдіяльності сім'ї , які визначають її виховні можливості і більшою чи меншою мірою забезпечують успішний розвиток дитини. До них відносять тип сім'ї , її структуру , матеріальну забезпеченість, місце проживання, традиції та звичаї, рівень культури та освіти батьків та інші. Ніщо з перерахованого окремо не може гарантувати той чи інший рівень виховання. Ці фактори слід розглядати в комплексі. А.В. Мудрик[додаток 4] виділив такі основні чинники, що визначають успішність у розвитку дитини: соціально-культурний, соціально-економічний, технічно-гігієнічний і демографічний.

Соціально-культурний фактор включає в себе громадянську позицію батьків, мікроклімат сім'ї та культуру сім'ї. Громадянська позиція батьків показує, наскільки вони усвідомлюють відповідальність за виховання дітей як найважливішої соціальної обов'язки члена суспільства. Підвищення освіти батьків, їх професійної активності призводить до того, що батьки прагнуть до більш насиченого проведення дозвілля, розвитку і збагаченню свого духовного світу, творчої діяльності. Це сприяє згуртуванню сім'ї і створює можливість залучити дитину до культури. Сучасні батьки, у яких зросла відповідальність за майбутнє дітей, аналізують свою виховну діяльність і прагнуть до придбання необхідних умінь, знань. Все це сприяє підвищенню педагогічної культури батьків. Як правило, батьки, стурбовані долею своєї дитини, більш серйозно підходять до вибору дошкільної установи, школи, а також спортивних секцій, гуртків, шукають шляхи взаємодії з професійними педагогами. Такі батьки з бажання беруть участь у житті і діяльності установи, в якій виховується їхній син або дочка. Соціально-економічний чинник визначається майновими характеристиками сім'ї і тим, наскільки батьки зайняті на роботі. Можливості сім'ї матеріально утримувати своїх дітей і забезпечувати їм повноцінний розвиток багато в чому залежать від суспільно-політичного та соціально-економічного становища в країні. Виховуючи сучасної дитини , батькам доводиться оплачувати додаткові освітні послуги і задовольняти культурні та інші потреби, на що потрібні матеріальні витрати .

Техніко-гігієнічний фактор означає те, що виховний потенціал сім'ї багато в чому визначається місцем та умовами проживання, обладнання житла і особливостями способу життя родини. Красива, зручне середовище проживання робить великий вплив на розвиток дитини, сприяє грі уяви , пробуджує фантазії , образне мислення. Будь-яке житло має бути максимально зручним, затишним, що має свою індивідуальність .

Демографічний фактор показує залежність особливостей виховання дитини від структури і складу сім'ї ( повна, неповна , з однією дитиною, багатодітна , материнська, розпалася і т.д.). У гармонійній сім'ї батьки і діти взаємно пов'язані відносинами довіри, любові і розуміння. У таких сім'ях краще умови для творчого виховного процесу.

Таким чином, виховний потенціал сім'ї, який включає в себе різні фактори, грає істотну роль у вихованні та розвитку дитини. Він може сприяти або перешкоджати становленню особистості дошкільника, розвитку її здібностей.

Розглянувши виховний потенціал сім'ї як важливий фактор успішного розвитку дитини, доцільно обґрунтувати важливість створення педагогічних умов у сім'ї для музичного розвитку дитини. Узагальнюючи, можна припустити, що музичний розвиток дітей залежить від педагогічних умов, створених у родині.