- •Классификация Личко
- •Гипертимный
- •Циклоидный
- •Лабильный
- •Астено-невротический
- •Сенситивный (сензитивный)
- •Психастенический
- •Истероидный
- •Неустойчивый
- •Конфо́рмный
- •Шизоидный
- •Эпилептоидный
- •История понятия
- •Сущность и границы понятия
- •Степени выраженности
- •Классификация акцентуаций
- •Стратегии поведения в конфликте
- •Конфликтология
- •История возникновения
- •Теоретические основы
- •Конфликтогенез
- •Единая теория конфликта
- •Разрешение межгрупповых конфликтов
- •Конфликты у животных
- •1. Конфликты как борьба животных за жизненные ресурсы
- •2. Конфликты, связанные с воспроизводством потомства
- •3. Борьба животных за иерархическое место в группе
- •Подходы к определению агрессии
- •Причины агрессии
- •Формы агрессии по э. Фромму
- •Личностные особенности, которые влияют на развитие агрессивности
- •Толерантность
- •Социологические теории
- •Толерантность и терпимость
- •Определение оон
- •Проблема конфликта и толерантности в исторической перспективе
- •Толерантность и конфликт в системе «я и другие»
- •Самосознание и целостность я
Толерантность и конфликт в системе «я и другие»
В процессе своего развития человек, как известно, присваивает общественно значимые ценности, социальные нормы и установки. Каждый, входя в этот мир, сразу же соприкасается с культурой данного общества. Как отмечает В.С. Мухина, «человечество существенно может подняться в своем развитии до уровня личности только условиях социального окружения, через взаимодействие с этим окружением и присвоение духовного опыта, который накоплен человечеством».
Окружение большинства людей по жизни - близкие люди (родные, друзья, сотрудники), взаимодействие с которыми может быть в целом оценено либо со знаком «+», либо со знаком «-». Хороший контакт и позитивные отношения с этими людьми улучшают наше самочувствие, повышают авторитет, создают ощущение благополучия. Принося радость и пользу им, положительно влияя на свое ближайшее окружение, человек ожидает ответной привязанности, любви с их стороны. Как приятно, когда кто-то искренне испытывает к вам хорошие, добрые чувства, благодарит за помощь и поддержку. Вот тогда-то и появляется ощущение, что «Я хороший», на которое снова возникает ответное чувство, признание, принятие, т.е. «Ты хороший». Модель «Я хороший - Ты хороший» начинает работать, создавая ощущение благополучия и равновесия с миром. В книге Г. Харриса «Я хороший, Ты хороший» подробно рассмотрены четыре основные модели взаимодействия: Я хороший - Ты хороший, Я хороший- Ты плохой, Я плохой- Ты хороший, Я плохой- Ты плохой.
Все эти модели закладываются еще с момента рождения, даже зарождения человека. Ведь уже от того, желанным или нежеланным является ребенок ля будущих родителе, зависит многое. Если ребенок желанный, то он получает еще в утробе матери сигналы, что он хороший и отвечает это соответствующими реакциями. Такой ребенок впоследствии будет более открыт для взаимодействия и общения, меньше предрасположен к болезням, беспокойству и страху. Нежеланный ребенок, напротив, испытывая влияние негативных материнских эмоций, может исходно сформировать модель «Я плохой - Ты плохой», что будет свидетельствовать о предрасположенности к конфликтности, агрессии.
Важно подчеркнуть, что уверенность в своих силах, успешность человека создают модель «Я хороший - Ты хороший». Это своеобразная модель счастья, к которому мы все так стремимся в жизни. Даная модель, создавая человеку внутреннее равновесие, способствует установлению равновесия с миром.
Толерантность более всего соответствует модели «Я хороший- Ты хороший» , только с одной единственной оговоркой- такая модель осознается как потребность, необходимость относиться прежде всего к другому, показывая, что он хороший. Это скорее модель «Ты хороший- Я хороший», в котором в котором безусловное принятие другого диктуется не желанием что-то за это получить, а собственной позицией и отношением к человеку как к ценности. При этом, следует осознавать, что вырабатывать такое отношение к другому не всегда удается сразу, а иногда кажется просто недостижимым.
