0. 3.2.2. Проблемні запитання для самоперевірки

Варіант 1

1. Порівняйте спостереження і експеримент як методи психологічного дослідження, вкажіть переваги і недоліки кожного з них. Змоделюйте в яких ситуаціях доцільно їх використовувати.

2. Уявіть, що Ви попали на іншу планету і зустріли там істот, що віддалено нагадують людей. Яким чином Ви б з'ясували, чи є вони мислячими та розумними істотами?

3. Проаналізуйте, яку роль відіграють різні рівні пізнання в пізнанні людиною світу.

4. Вплив вчення 3. Фрейда на сучасний психоаналіз.

5. Поясніть, з позиції психології, такий факт: чому, коли людина вперше іде незнайомою місцевістю, самостійно розшукуючи дорогу, то вдруге вона без труднощів знайде її; якщо ж вона йде із супутником, якому дорога добре відома, то вдруге їй буде важко самостійно пройти цей шлях.

6. Ви помітили, що ваша мама може одночасно робити декілька справ. Опираючись на знання психологічних характеристик уваги, поясніть це.

7. Ваш співгрупник постійно ображається на знайомих, переживає з будь-якого приводу. Виходячи із особливостей вчення про темперамент, у чому причина такої його поведінки?

8. Які заходи можуть сприяти поліпшенню у студентській групі соціально-психологічного клімату?

9. Що дає людині уміння слухати і висловлювати свої думки?

10. Чому співробітництво вважають основою вирішення конфліктів?

Варіант 2

1. Чи мислять тварини? Аргументуйте відповідь, назвіть основні види мислення.

2. Що, крім відчуття, є формою пізнавального відображення дійсності?

3. Дайте відповідь на запитання : чи є ви особистістю?

4. Чим пояснити, що сліпонароджені після вдалої операції спочатку не розрізняють ні форми, ні розміру, ні віддаленості предметів?

5. Якими особливостями: фізичними рисами, особливостями психіки чи рисами особистості визначається індивідуальність?

6. Аргументуйте чи заперечте твердження, що вклад З. Фрейда в психологію можна назвати революційним.

7. Хтось з Ваших друзів вважає, що людина може змінити темперамент. Поясність свою позицію, опираючись на знання про вроджені та набуті властивості.

8. Які потреби, на думку А. Маслоу, стоять після таких потреб, як фізіологічні (потреби у їжі, втамуванні спраги, захисті від холоду, спеки тощо)?

9. Лідерами народжуються чи стають?

10. Як складаються стосунки (формальні та неформальні) при різних стилях керівництва в різних соціальних групах?

Варіант 3.

1. Чим зумовлена і в чому проявляється індивідуальність людської істоти на відміну від тварин?

2. Які види відчуттів існують у людини і які з них дозволяють отримати найбільше інформації про світ?

3. Хмари на небі іноді сприймаються як цілісні предмети, що нагадують тварин, птахів, скелі тощо. Яка важлива особливість сприймання у цьому виявляється?

4. Якими є головні відмінності неофрейдистських теорій психоаналізу від теорії самого З. Фрейда?

5. Ваш приятель не доводить розпочатої справи до кінця, обіцяє, але не виконує обіцянок. Представникові якого типу темпераменту це більш притаманне і чому?

6. Чи потрібно знати теоретичні положення психоаналізу кожній пересічній людині?

7. Чому деякі люди, незважаючи на наявність значних психологічних проблем, не наважуються звертатись до психолога?

8. Яке місце в теорії та практиці менеджменту займають положення трансакційного аналізу Е. Берна?

9. Яке значення для формування формальних та неформальних стосунків в професійних відносинах має стиль лідерства?

10. Дайте обгрунтування доцільності вибору певного способу управління конфліктом у різних ситуаціях.