Регламент проведения экзамена

Комбинированный экзамен проводится в учебной аудитории: группа делится на подгруппы – по шесть человек, для каждой подгруппы предоставляется по 1час 40 мин. На начало экзамена, к 9 часам, приходит первая подгруппа, состоящая из 6 человек, их защита проходит на протяжении 1 час 30 мин. и т.п.

По схеме:

1 группа – 9.00 - 10.40 – 6 человек

2 группа – 10.40 - 12.20 – 6 человек

3 группа – 12.20 – 14.00 – 6 человек

4 группа – 14.00 – 15.40 - 6 человек

Между подгруппами перерыв – 5-7 мин. (для перегрузки техники).

Результатом работы аттестационной комиссии по профессиональному модулю является решение « вид профессиональной деятельности освоен» или «вид профессиональной деятельности не освоен». Такая же запись производится в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента.

Итогом экзамена является однозначное решение комиссии « вид профессиональной деятельности освоен» или« вид профессиональной деятельности не освоен».

1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ СМЕШАННОГО ПОРТФОЛИО

(БЕЗ ЗАЩИТЫ)

Возьми в свои руки контроль

над своим обучением!

П оддержка самостоятельности

О ценка достижений

Р абота над собой

Т ехнология самоконтроля

Ф иксирование результатов

О бразование в течение всей жизни

Л иния развития

И мпульс к активности

О бъективный взгляд на себя

Содержание портфолио для квалификационного экзамена:

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж №18 «Митино»

П О Р Т Ф О Л И О

образовательно-профессиональных достижений

ПМ 03. Классное руководство

студента ( Ф. И. О.)

группы №…, курса …

специальности 050146 Преподавание в начальных классах

Город, год

Город, год

Титульный лист

Портфолио этого типа даёт широкое представление о динамике учебной и творческой активности студента и является формой аутентичного оценивания образовательных результатов по продукту, созданному им в ходе учебной и производственной деятельности за определённый отрезок времени.

С точки зрения отслеживания и оценивания процесса обучения и его результатов портфолио позволяет решить две основные задачи:

- проследить индивидуальный прогресс студента в течение длительного периода обучения в широком образовательном пространстве и различных жизненных контекстах;

- оценить его образовательные достижения и дополнить к результатам проводимого экзамена, так как «портфолио работ» служит дополнительной формой выражения успешности, «состоятельности» студента в его образовательной карьере.

Содержание (наименование разделов) портфолио:

Блок I. Мой портрет

• Фото.

• Профессиональное резюме (Ф.И.О. Где учились? Какие учебные предметы в школе способствовали формированию интереса к педагогической профессии? Какие предметы в колледже развивают этот интерес? Хотите ли стать педагогом сегодня? Почему?). Сочинение-самоанализ «Я и моя профессия».

Блок II. Методическая копилка

• Пакет «Педагог-исследователь» (Карта педагогического мониторинга, методики проведения диагностических срезов, схемы наблюдений, вопросы для бесед и т.п.; индикаторы исследовательской компетентности учителя; памятка для исследования педагогических проблем и др.).

• Пакет «Проект + роль» (Методическое обеспечение проектировочной и гностической деятельности; мини-проект проведенного внеклассного занятия по одному из направлений духовно-нравственного воспитания и развития младших школьников; конспект воспитательного занятия (мероприятия) и анализ проведенного занятия (мероприятия), «Пакет материалов к КТД»; картотека современных воспитательных мероприятий, КТД и др.)

• Пакет «Классный руководитель - родители» – (Сценарий родительского собрания с разработанным диагностическим материалом, а также памятки, пригласительные билеты к родительскому собранию и другие формы работы классного руководителя с родителями учащихся).

• Пакет «Классный руководитель в коллективе школы» - (Анализ профессиональной литературы (видеофильма) по вопросам инновационной деятельности, передовом педагогическом опыте в образовательном процессе).

Блок III. Мои достижения (Отчет о практике, отзыв преподавателя методиста и работадателя о результатах профессиональной деятельности, резюме, эссе, рекомендательных писем и прочее.)

Блок IV. Методические материалы по выбору студента (Видеоматериалы, фотографии работы с детьми, наглядно-демонстрационного материала, результаты проектно-исследовательской деятельности студентов).