15.4 Академиялық мінез-құлықты бағалау саясаты

№		Мінез-құлыққа баға беру	Балл саны*
1.		Сабаққа кешігу	-1
2.		Сабақ кезінде ұялы телефон қолдану	-2
3.		Тәжірибелік (семинар) сабақтарына белсенді қатысу	+5
4.		Сабақта қосымша ізденіс таныту	+4
	Тұрар Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университеті

«Әлеуметтік қызмет және бизнес» факультеті

«Нарықтық инфрақұрылым» кафедрасы

ПРАКТИКАЛЫҚ (СЕМИНАР) САБАҚТАРЫН ОРЫНДАУ ҮШІН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ

«OSBUZH 2207 - Көңіл-көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру және жоспарлау» пәні бойынша

«5В090400-Әлеуметтік-мәдени сервис» мамандығы үшін

Алматы, 2013

Практикалық сабақ № 1 Пәннің бағыты, мәні, әдістемелік ұсыныстары.

Тапсырма:

Нарық бағытындағы мамандарды дайындау үшін пәнің мағынасы: сервис қызметіндегі менеджер, маркетологтар, саудагерлер, т.б. Заңды бағытты дамыту үшін диалектикалық әдісті тану, жүйелік, статистикалық және экономикалық анализ жасау, нарық инфрақұрылымының ішкі функцияялары. Көңіл көтеру индустриясының көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар жиынтығының мақсаты, міндеті. Көңіл көтеру процессін қадағалау, процесс кезіндегі келеңсіз жағдайларды болдырмау, алдын алу. иясының қызметі. Ойын тәрбие құралы ретінде. Ойын әдісі тұлғаның шығармашылық қызметінің қосуы.

Нарық бағытындағы мамандарды дайындау үшін пәнің мағынасы: сервис қызметіндегі менеджер, маркетологтар, саудагерлер, т.б. Заңды бағытты дамыту үшін диалектикалық әдісті тану, жүйелік, статистикалық және экономикалық анализ жасау, нарық инфрақұрылымының ішкі функциясының қызметі

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 1 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы – 100

Практикалық сабақ № 2 Көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру процестеріне байланысты құбылыстар жиынтығы. Пәннің бағыты, мәні, әдістемелік ұсыныстары.

Тапсырма:

1.Көңiл көтерудiң бағдарламаларын ұйымдастыру және оның ерекшелiгi туралы мәлiмет көздерi.

2.Көңiл көтерулер бағдарламаларын ұйымдастыру дамыту туралы социологиялық мәлiметтердiң жиыны және талдауы

3. Қызмет көрсетушi персоналмен қарым-қатынас. Дискотекалардың жабдықталуы

4. Сервис жүйесінде қолданылатын қазіргі көңіл көтеру жүйелеріне сипаттама.

5. Қоғамдық рухани құндылықтарды зерттеуді ұйымдастырудың орны мен әдіс-тәсілдері.

6. Әлеуметтік мәдени қызмет көрсету кәсіпорындарын техникалық және технологиялық жабдықтау мәні, міндеттері, кезеңдері.

7. Көңіл көтерудің тұлғалық ерекшеліктерді қалыптастырудағы маңыздылығы;

8. Мәдени-бос уақыттық саланың заңдылықтары мен даму қарқынын

9.Заңды бағытты дамыту үшін диалектикалық әдісті тану, жүйелік, статистикалық және экономикалық анализ жасау, нарық инфрақұрылымының ішкі функциясының қызметі

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 2 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы – 100

Практикалық сабақ № 3 Көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар жиынтығы.

Тапсырма:

1.Көңіл көтеру орындарындағы қызмет көрсету ерекшелiктерi. Көңіл көтеру орындарының түрлерi және олардың тағайындауы

2. Ойындардың түрлері және олардың мiнездемесi .Ойындарға негiзгi жүрiстер

3. Қоғамдық рухани құндылықтарды зерттеуді ұйымдастырудың орны мен әдіс-тәсілдері.

4. Демалысты тиімді пайдаланушы тұтынушыларға қызмет көрсету түрлері. Демалуға келушілерді қабылдайтын бөлме және көңіл көтеру орны. Демалысты ұйымдастыру қызметі: тұтынушыларға қызмет көрсету, мәдени құндылықтар, адамды көңіл көтеруге ынталандыру т.с.с.

5. Анимациялық қызметтердің техникалық құралдары мен құжаттық қамтамасыз етілуі.

6. Халыққа көңіл көтеру қызмет көрсету сапасына сипаттама.

7. Сервис жүйесінде қолданылатын қазіргі көңіл көтеру жүйелеріне сипаттама.

8. Көңіл көтеру қызметіне қойылатын негізгі талаптар.

9. Көңіл көтеру қызметтерін көрсететін кәсіпорын персоналдары.

10.Көңiл көтерудiң индустриясы және оның ерекшелiгi туралы мәлiмет көздерi. Көңiл көтерулер бағдарламаларын ұйымдастыру дамыту туралы социологиялық мәлiметтердiң жиыны және талдауы.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру индустриясының көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 3 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 4 «Ойын-сауықтыру қарым-қатынас мәдениетін кешін ұйымдастыру әдістемесі».

Тапсырма:

1. Ойын-сауық қатынастарының педагогикалық ерекшеліктері.

2. Бос уақыттың ойын-сауық формасының әріптестер қарым-қатынасына ықпалы.

3. Ойын-сауықтық қатынастардың ұйымдастырудың мәселелері.

4. Мерекелік ойындар қызметтерының түрлері.

5. Жеке тапсырыс бойынша көңіл көтеру бағдарламасын дайындайтын және өткізетін ұйым құрылымы.

6. Мәдени құндылықтарды және көңіл көтеру бағдарламаларын дайындау үшін қолданылатын негізгі материалдардың жіктелуі. Демалушыларға қызмет көрсету тәртібі.

7. Көңіл көтеру индустриясы қызметінің тиімділігінің көрсеткіштері

8. Шет елдердегі көңіл көтеру индустриясысының дамуы. Шет елдердегі көңіл көтеру индустриясының дамуына әсер ететін факторлар.

9. Көңіл көтеру ұйымдары қызметтерін жіктеу және сипаттау. Келушілерге ойын сауықтық қызмет көрсету.

10.Қызмет көрсетушi персоналмен қарым-қатынас. Дискотекалардың жабдықталуы

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 4 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 5 Балалар және отбасы ойын-сауық бағдарламаларының маңызы мен негізгі – элементтері.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:

1.Көңіл көтеруге ынталандыру және адамның рухани сұранысын зерттеу.

2.Телидидарлық интелектуалдық – танымдық ойындар.

3.Интелектуалдық ойындарды өткізудің әдістемесі. Тесттік ойындар.

4.Қоғамдық рухани құндылықтарды зерттеуді ұйымдастырудың орны мен әдіс-тәсілдері.

Тапсыру мерзімі: 5 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ №6 Ойындық жарыс түрлерін өткізудің маңызы мен негізгі элементтері.

Тапсырма:

Сахналық сөйлеу.

Бастауышының импровизациялық жұмыстары.

Аудитория мен жұмыс.

Сервис жүйесінде қолданылатын қазіргі көңіл көтеру жүйелеріне сипаттама.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру, көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 5 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 7 Әлеуметтік мәдениеттер сервисіндегі музыкалық ойын-сауық кештерінің орны мен рөлі.

Тапсырма:

Ойындардың түрлері және олардың мiнездемесi .Ойындарға негiзгi жүрiстер.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру индустриясының көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 7 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 8 Көңіл көтеруді жоспарлау мен ұйымдастыру процесі

Тапсырма:

Көңіл көтеру орындарына қойылатын талаптар. Ойын – сауық орындарының қызметiнiң ерекшелiктерi.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Көңіл көтеруді жоспарлау мен ұйымдастыру процесі және олардың маңыздылығын оқу.

Тапсыру мерзімі: 8 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 5

Практикалық сабақ № 9 Көңіл көтеруді жоспарлау мен ұйымдастыру процесі

Тапсырма:

Көңіл көтеру орындарына қойылатын талаптар. Ойын – сауық орындарының қызметiнiң ерекшелiктерi

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Көңiл көтерулер индустриясындағы көп мақсаттық залдардың рөлі және мәні. Көңіл көтеру индустриясы қызметінің тиімділігіне әсер ететін факторлар.

Тапсыру мерзімі: 9 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 10 Мәдени құндылықтарға тартудағы көңіл көтеру мен демалысты тиімді пайдаланудың әсері

Тапсырма:

Көп мақсаттық залдар ұғымы және тағайындау.

Көңiл көтерулер индустриясындағы көп мақсаттық залдардың рөлі және мәні

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру индустриясының көңіл көтеру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.Тапсыру мерзімі: 10 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 11 Мәдени құндылықтарға тартудағы көңіл көтеру мен демалысты тиімді пайдаланудың әсері

Тапсырма:

Көңiл көтерулер бағдарламаларын ұйымдастыру көп мақсаттық залдардың рөлі және мәні

Көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыруқызметінің тиімділігінің көрсеткіштері

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 11 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 12 Дайындалған бағдарламалар мен аннимациялық қызмет процесін арттыру мүмкіншіліктерін жетілдіру

Тапсырма:

Театрлардың мәні және түрлерi.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 12 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 13 Дайындалған бағдарламалар мен аннимациялық қызмет процесін арттыру мүмкіншіліктерін жетілдіру

Тапсырма:

Театрлардың қызметiнiң ұйымдастырылуы. Театр нарығының даму тенденциясы

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 13 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 14 Шет елдердің көңіл көтеру индустриясын зерттеу.

Тапсырма:

Тақырыптық бақтардың түрлерi. Тақырыптық бақтардың қызметiн басқару.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау: Тақырыптық бақтардың қызметiн басқару құрылымы.

Тапсыру мерзімі: 14 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Практикалық сабақ № 15 Шет елдердің көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру зерттеу.

Тапсырма:

Кейтерингтiң жұмыс жасау ұғымы және ерекшелiктерi. Кейтерингтiң түрлерi.

Тапсырманы орындау бойынша әдістемелік нұсқау:Алғашқы мәлімет көздерін қарастыра отырып, көңіл көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру және жоспарлау процестеріне байланысты құбылыстар, ұлттық экономиканың перспективті саласы ретіндегі жалпы көзқарасты қалыптастыру.

Тапсыру мерзімі: 15 апта.

Тапсырманы орындағанын бағалау баллы– 100

Тұрар Рысқұлов атындағы Қазақ экономикалық университеті

«Әлеуметтік қызмет және бизнес» факультеті

«Нарықтық инфрақұрылым» кафедрасы

СТУДЕНТТІҢ ОҚЫТУШЫМЕН ӨЗДІК ЖҰМЫСЫН ОРЫНДАУ ҮШІН ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ

«OSBUZH 2207 - Көңіл-көтеру бағдарламаларын ұйымдастыру және жоспарлау» пәні бойынша

«5В090400-Әлеуметтік-мәдени сервис» мамандығы үшін

Алматы, 2013

СОӨЖ жүргізу жоспары