2.Цель занятия:

Для формирования профессиональных компетенций студент должен знать:

– правовые нормы и механизмы, регулирующие общественные отношения;

- сущность, характер и взаимодействие правовых явлений;

Для формирования профессиональных компетенций студент должен

уметь:

- осуществить сбор правовой информации;

- видеть взаимосвязь норм права в целостной системе знаний и их значение для реализации права;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности

- осуществлять самостоятельный поиск, анализ и использование правовой информации;

3.Необходимые базисные знания и умения

4. Вид занятия: практическое занятие

5. Продолжительность занятия: 4 часа

6. Оснащение:

6.1. Дидактический материал: тренинговые и контролирующие компьютерные программы

6.2. ТСО : компьютеры

7. Структура занятия

7.1. Организационный этап - проверка готовности группы к занятию внешний вид,., отметка присутстующих, ознакомление с планом работы)

7.2. Контроль исходного уровня знаний студентов

1. Дайте определение следующим понятиям:

Конституция, конституционно-правовой статус личности, отлагательное вето, инаугурация, суверенитет, политический плюрализм, презумпция невиновности, гражданское общество, правовое государство, импичмент, местное самоуправление.

2. Составьте схему «Органы власти Удмуртской республики».

Укажите порядок образования и полномочия соответствующих органов власти.

3. Составьте схему «Органы местного самоуправления».

Укажите порядок образования и полномочия соответствующих органов власти.

4. Составьте схему «Судебная система РФ».

5. Составьте схему «Законотворческий процесс в Российской Федерации».

6. Решите задачу (метод мозгового штурма):

Авиакомпания «Удмуртские авиалинии» установила новые тарифы на перевозки для тех пассажиров, кто из-за габаритов своего тела не в состоянии сесть в стандартное самолетное кресло (застегнуть себя стандартным ремнем безопасности и опустить подлокотники). Они должны оплатить поездку по двойному тарифу. В обоснование нововведения руководство компании привело более полутора тысяч случаев жалоб пассажиров, что соседи-толстяки буквально сидят на них во время полета.

Через несколько недель в городской суд г. Новосибирска поступила жалоба от клиента компании, с которого потребовали двойную плату. Истец заявил, что изобретена новая форма дискриминации - в зависимости от размеров талии, что не соответствует статье 19 Конституции РФ.

Имеет ли место действительная дискриминация? Решите дело.

7.3. Ознакомление студентов с содержанием занятий.

1. Конституция Рос­сийской Федерации: понятие, юридические свойства. Структура Конституции РФ.

2. Основы конституционно-правового устройства Российской Федерации.

3. Гражданство РФ – понятие, способы приобретения.

4. Основные права, свободы и обязанности граждан.

5. Органы государственной власти в РФ.

6. Президент РФ.

7. Федеральное собрание – парламент РФ.

8. Правительство РФ.

9. Судебная система РФ.

10. Органы местного самоуправления.

7.4. Самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя . обзор нормативных актов, их систематизация

1. Составьте сравнительную таблицу «Права и обязанности человека и гражданина», использовав нормы главы 2 Конституции РФ.

Права и свободы человека и гражданина	Обязанности человека и гражданина
Личные Политические Социально-экономические Культурные

2. Составить сравнительную таблицу «Разграничение предметов ведения и полномочий между Российской Федерацией и субъектами РФ».

В ведении Российской Федерации находятся:	В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся:	В исключительном ведении субъектов Российской Федерации находятся:

3. Рассмотрите случаи приобретения и прекращения гражданства Российской Федерации.