- •Практичне заняття № 1.
- •Тема 1. Сучасні педагогічні технології та можливості їх застосування вгалузі „Людина і світ” (2 год). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Тема 2. Технологія формування природничонаукових і суспільствознавчих уявлень та понять в початковій школі (2 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Тема 3. Особливості застосування інноваційних технологій відповідно до змісту та завдань галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 7.
- •Тема 5. Технології розвивального навчання. Технологія д.Б.Ельконіна -в.В.Давидова в галузі „Людина і світ” (2 год.) Теоретичні питання.
- •1. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. – м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 6. Сучасний технологічний підхід до розвитку мислення учнів початкової школи у галузі „Людина і світ” (4 год.).
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •Практичне заняття № 5-6.
- •Тема 4. Типологія уроків навчання природознавства та суспільствознавства в системі інноваційних технологій в початковій школі (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •1. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •2. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 7. Формування дослідницької поведінки молодших школярів за методикою о. Савенкова (2 год.).
- •2. Байбара т.М. Методика навчання природознавства в початкових класах: Навчальний посібник. – Веселка, 1998. – 336 с
- •3. Давыдов в.В. Проблемы развивающего обучения, учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Завед. - м.: Академия, 2004. – 288 с.
- •Тема 8. Використання трвз-технології на уроках курсу
- •Тема 9. Інтеграція знань при вивченні освітньої галузі
- •Практичне заняття № 15-16.
- •Тема 10. Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу „я і Україна” (4 год.). Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •Практичне заняття № 17-18.
- •Тема 11. Технологія проектування на уроках курсу
- •Теоретичні питання.
- •Практичне завдання.
- •Література:
- •7. Самостійна робота
- •7. Індивідуальні завдання (5 год.)
- •8. Розподіл балів, які отримують студенти Приклад для екзамену
- •9. Екзаменаційні питання до курсу „Технологія викладання освітньої галузі „Людина і світ””
- •50. Скласти конспекти уроків природознавства та суспільствознавчого змісту за системою розвивального навчання (автор програми, тема, клас – на вибір).
- •10. Рекомендована література Базова
- •Допоміжна
Практичне заняття № 15-16.
Тема 10. Використання інтерактивних технологій у процесі викладання курсу „я і Україна” (4 год.). Теоретичні питання.
Сутність інтерактивного навчання.
Упровадження інтерактивних технологій на уроках курсу „Я і Україна”.
Навчальний діалог – комунікативна лінія інтерактивного навчання.
Практичне завдання.
Чим активна модель навчання відрізняється від інтерактивної?
Які складові має інтерактивне навчання?
Наведіть приклади використання інтерактивних методів на уроках курсу Я і Україна.
Яких вимог необхідно дотримуватись у процесі організації діалогів та полілогів?
Складіть конспект уроку (позаурочного заходу з природознавства) із використанням інтерактивних методів на тему: „Охорона природи в Україні” („Я і Україна. Природознавство”. 4 кл., автор Т.М. Байбара).
Література:
Іванішена С. Форми і методи інтерактивного навчання / С. Іванішена // Поч. шк. – 2006. – № 3. –С.9-11.
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособие для учителя / В.С. Кукушин. – Ростов-н / Д.: Фенікс, 2003. – 448с.
Пометун О.І. Активні та інтерактивні методи навчання: до питання про диференціацію понять. – 2004 – № 3. – С. 10-15.
Пометун О. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. – К.: А.С.К., 2003. – 192с.
Практичне заняття № 17-18.
Тема 11. Технологія проектування на уроках курсу
„Я і Україна” в початкових класах (4 год.).
Теоретичні питання.
Технологія проектування в історико-педагогічному контексті.
Методика організації творчого проектування в початковій школі.
Застосування технології проектування на уроках курсу „Я і Україна”.
Проектування в системі „Intel: навчання для майбутнього”.
Практичне завдання.
Які структурні компоненти виокремлюються у творчому проекті?
Які природознавчі проекти можна створювати з дітьми молодшого шкільного віку?
Назвіть основні елементи Інтел-поекту.
Запропонуйте технологію проектування (тему проекту) на уроках курсу „Я і Україна за темою”: „Природа навколо нас”, „Жива та нежива природа”, „Мешканці лісу”.
Запропонуйте технологію проектування у системі Інтел (тема на вибір).
Література:
Кукушин В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа: пособие для учителя / В.С. Кукушин. – Ростов-н / Д.: Фенікс, 2003. – 448с.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ педвузов и системы повышения квалификации пед. кадров / [Е.С. Полат, М.Ю. Петров; ред. Е.С. Полат]. – М.: Изд. Центр «Академия», 2001. – 272с.
3. Освітні технології: Навчально-методичний посмбник / за ред. О.М.Пехоти. - К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 255 с.
4. . Intel: Навчання для майбутнього / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – К.: Вид-во «Нора-прінт», 2006.
5. Intel: Навчання для майбутнього / [Електронний посібник] / [Д. Кендау, Д. Доерті, Д.Йост; адапт. Н.В. Морзе, Н.П. Дементієвська; ред.. Т.Нанаєва]. – Intel Corporation, 2006.
6. Новикова Т.А. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности / Т.А. Новикова // Школьные технологии. – 2000. – №2. – С.43-52.