Положения, выносимые на защиту:

1. Разграничение понятий «эмоциональность» и «экспрессивность» в соотношении компонентов структуры художественного текста; эмоциональность не всегда экспрессивна, экспрессивность – всегда эмоциональна.

2. Анализ стилистических выразительных средств у М.А. Булгакова и Э.М. Ремарка и изучение индивидуального поиска авторами художественных произведений наиболее выразительных форм и стилистических приемов.

3. Сопоставительный анализ немецких переводов М.А. Булгакова и русских переводов Э.М. Ремарка позволяет объективно определить сходства, различия, а также эквивалентность переводов оригиналу.

Апробация работы. Положения диссертационного исследования, его результаты и выводы были обсуждены на заседаниях кафедры английского языка и переводоведения и кафедры немецкого языка Московского государственного областного гуманитарного института. Основные положения диссертационного исследования изложены на ряде научных конференций:

- международной (Международная научно-практическая конференция «Лингвокультурные взаимодействия. Роль родного и иностранного языков в подготовке учителя» (Орехово-Зуево, 2008г.);

- региональной (Межвузовская конференция «Становление личности в современном изменяющемся мире» (Орехово-Зуево, 2008г.);

- научно-практической конференции (Научная теоретическая конференция МГОУ «Перевод и переводоведение» (Москва, 2006г.).

Результаты исследования отображены в 5 публикациях, в числе которых статьи.

Структура диссертационной работы. Диссертация состоит из введения, трех глав, посвященных выявлению и тщательному анализу стилистических приемов достижения экспрессивности художественного текста и возможности эквивалентного перевода на русский язык и на немецкий язык, заключения, библиографии и двух приложений.

Содержание работы.

Во введении обосновывается актуальность темы, формулируются цель и задачи исследования, объясняются научная новизна, теоретическая значимость и практическая ценность достигнутых результатов исследования, представляются использованные материалы и методы исследования, формулируются основные положения, выносимые на защиту, и сведения об апробации научных результатов проведенного исследования.

В первой главе рассматриваются ключевые понятия диссертационного исследования, к которым относятся понятия «эмоции», «эмоциональность» и «экспрессивность», а также виды экспрессивности и методы ее создания и исследования.

Во второй главе диссертационного исследования рассматривается один из стилистических приемов передачи экспрессивности, которым является метафора, а также проводится сопоставительный анализ перевода метафор в произведении М.А. Булгакова «Дьяволиада» с русского языка на немецкий язык и выявляется наиболее употребительный способ передачи экспрессивных индивидуально-авторских своеобразий М.А. Булгакова на немецкий язык.

Третья глава диссертационного исследования посвящена рассмотрению синтаксических средств выражения экспрессивности в художественном тексте, наиболее распространенным среди которых является повтор.

В заключении обобщаются результаты проведенного исследования, формулируются основные выводы и результаты проведенного диссертационного исследования, которые представляют научный и практический интерес, подтверждающие основные положения, выносимые на защиту.

Библиография насчитывает перечень трудов отечественных и зарубежных исследователей, словари, энциклопедии, учебники, учебные пособия: 202 наименования, в том числе 22 на иностранных языках.

В приложении помещены примеры метафор и виды повторов, а также их переводы на русский и на немецкий языки.

Общий объем диссертации 224 страницы.

Первая глава. Определение понятий «эмоции», «эмоциональность» и «экспрессивность»

Эмоциональная сторона жизни человека органически связана с деятельностью во всех ее формах и проявлениях. В эмоциях находит свое выражение отношение человека к явлениям окружающей действительности. Система языковых средств позволяет человеку опосредованно или непосредственно адекватно выразить любую эмоцию. Это не означает, что в реальной жизни эмоции выражаются только средствами языка. Психологическая сторона эмоций проявляется не только в переживании самой эмоции.

Эмоция оказывает влияние на интеллектуальные процессы, она представляет собой единство трех составляющих: физиологической, субъективной, экспрессивной. Это означает, что человек, претерпевая эмоцию как физиологическое состояние, переживает эту эмоцию и выражает ее. Эмоции человек сопровождает мимикой и пантомимикой, но к этим выразительным невербальным средствам добавляют еще интонационные характеристики голоса (печальный голос, гневный голос).

В психологии к эмотивной сфере традиционно относят не только эмоции как таковые, но и чувства, страсть, эмоциональное состояние (настроение, аффект, стресс).

Несмотря на повышенный интерес к проблемам психологического порядка, связанным с эмоциональной сферой языка, ни детализированной общей, ни частной классификации эмоций в психологии и лингвистике на сегодняшний день нет.

В лингвистике в языке художественного текста используют лексику, которая способна выразить такие категории как эмоциональность и экспрессивность на уровне языка и речи. Слово является средством познания окружающего мира и средством коммуникации. Необходимо отметить, что язык служит также средством выражения личного, субъективного отношения человека к предмету высказывания и ситуации, а также его чувств и эмоций. Язык представляет собой средство эмоционального воздействия на слушателя. Термин эмоциональная лексика понимается разными авторами далеко неоднозначно.

Многие исследователи не дают четкого разграничения между содержанием, которое вкладывается в понятия «эмоциональный» и «экспрессивный». Очень часто эти два понятия употребляются как синонимы. Мы считаем необходимым, дать четкое разграничение двух понятий: эмоциональность с одной стороны и экспрессивность с другой стороны. Мы пришли к выводу, что эмоциональные средства служат для выражения чувств, а экспрессивные – для усиления выразительности, как при выражении эмоций, так и при выражении мысли.

Рассмотрение таких понятий как «эмоциональность» и «экспрессивность», в ходе анализа теоретического материала, позволило сделать следующие выводы:

1) Эмоциональность понимается в двух смыслах, как свойство субъекта, т.е. его способность переживать эмоции, окрашивать свои действия и выражать их с помощью неязыковых и языковых средств и как свойство языкового знака, как факт эмоционального переживания субъектом некоторых явлений действительности. Вслед за Е.М. Галкиной-Федорук мы придерживаемся мнения, что эмоциональность – это выражение авторского отношения к описываемым событиям и персонажа. Эмоциональность может существовать в слове либо контекстуально, либо вместе с предметно-логическим значением.

2) Под экспрессивностью в работе понимается усиление выразительности воздействующей силы сказанного [Галкина-Федорук]. Главной составляющей категории экспрессивности как языковой, так и речевой является образность, под которой в лингвистической литературе понимается способность языковых единиц создавать наглядно-чувственные представления о предметах и явлениях действительности [Молчанова].

3) Существует много способов передачи экспрессивности, наиболее существенными среди которых, в рамках нашего исследования, являются: 1) сюжетная композиция – взаимодействие принципов внутреннего и внешнего построения текста в его языково-стилистическом оформлении [Нелюбин] и 2) строение образов.

4) Что касается соотношения понятий «эмоциональность» и «экспрессивность», на наш взгляд, понятие экспрессивности шире понятия эмоциональности, которое является ее частью. Основная задача эмоциональности отобразить внутреннее состояние человека, поэтому она не всегда экспрессивна. Мы придерживаемся мнения Е.М. Галкиной-Федорук, что экспрессивность всегда эмоциональна, так как ее цель – воздействие на читателя.