1. Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: создание условий для всестороннего познания многообразия растительного мира, закономерностей его структуры и развития, подготовить студентов к восприятию профессиональных дисциплин цикл, базирующихся на знании ботаники.

Задачи:

• Изучение структуры растительного организма в целом и отдельных его органов; изучение циклов развития, воспроизведения и способов размножения растений отдельных таксонов, их онто- и филогенеза.

• Выработка четкой системы знаний о целостности растительного организма, его приспособительных особенностях, онтогенеза, связи формы и выполняемых функций.

• Получение знаний о систематических категориях и таксономических единицах в ботанике, многообразии растительного мира.

• Ознакомление студентов с особенностями растений как живых организмов, их многообразием и ролью в существовании и сохранении биосферы; с методами проведения наблюдений, описания, идентификации, классификации биологических объектов; приобретение практических навыков проведения ботанических исследований.

• Рассмотреть роль растений в системе устойчивого существования биосферы.

• Формирование на основе ботанических знаний научного мировоззрения, развитие, умений анализировать и выявлять причинно-следственные связи природных явлений, способности познанию и культуре мышления в целом.

2. Место дисциплины в структуре ооп.

Курс «Морфология и систематика растений» является обязательной дисциплиной и входит в базовую часть цикла математических и естественнонаучных дисциплин (Б2.Б.5.1).

Данный курс закладывает основы знаний для дальнейшего освоения биологических дисциплин математического и естественнонаучного цикла, базовой части профессионального цикла, вариативной части ОПД, учебных и производственных практик (является теоретической и практической основой для таких дисциплин как лесоводство, лесная таксация и лесоустройство, лесозащита и др.). Ботанические знания необходимы в дальнейшем для определения типов леса и лесорастительных условий, проектирования и выращивания лесных культур, проведения хозяйственных мероприятий в лесопарках и т. д.

Содержание дисциплины основывается на базовых физических, химических и биолого-экологических знаниях, заложенных в курсе общего и специального среднего образования.

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование компетенций в соответствии с ФГОС и рабочим учебным планом (РУП), разработанным в рамках основной образовательной программы (ООП) по направлению 250100.62 "Лесное дело".

ОК-1	владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения

Знать: основные ботанические понятия, процессы и закономерности; особенности морфологии и воспроизводства, закономерностей онтогенеза представителей основных таксонов лесных растений; систему растительного мира, особенности растений разных разделов, семейств, родов и видов, их роль в образовании растительности; основные направления эволюции растительного мира, основные закономерности строения, функций и развития растительных организмов; основные законы естественнонаучных дисциплин, необходимые для использования в профессиональной деятельности

Уметь: ставить перед собой цели, выбирать пути их достижения; выбрать в зависимости от требуемых целей законы, формы, правила, прием познавательной деятельности мышления, которые составляют содержание культуры мышления; терминологически правильно определять категорию ботанических понятий; давать определения базовым понятиям; применять полученные знания для сбора информации; применять полученные знания для анализа прикладных проблем в лесохозяйственной деятельности; составлять рефераты, тезисы по заданной теме; владеть навыками и методами ботанических исследований.

Владеть: навыками работы с основными научными категориями, технологиями приобретения, использования и обновления знаний в области морфологии и систематики растений; различными формами, видами устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности.

ОК-2	умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь

Знать: основные базовые биологические (в области ботаники) понятия.

Уметь: терминологически правильно определять категорию базовых понятий; уметь общаться, вести гармонический диалог в процессе коммуникации; ясно строить устную и письменную речь с использованием биологических (научных) терминов; устанавливать причинно-следственную связь смысловых биологических элементов в тексте; демонстрировать грамотность в области научной терминологии; грамотно (в устной и письменной форме) излагать свои мысли; выполнять задания по обобщению, анализу, восприятию информации.

Владеть: различными формами, видами устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности; первоначальными навыками публичной и научной речи.

ОК-3	готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе

Уметь: проявлять основные характеристики сотрудничества и работы в команде; общаться в коллективе, следовать этическим и правовым нормам в отношении других людей.

Владеть: коммуникативными навыками, способами установления контактов и поддержания взаимодействия, обеспечивающим успешную работу в коллективе; способностью кооперации с коллегами в организации дискуссий по актуальным вопросам в области ботаники.

ОК-5	стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

Уметь: применять методы и средства познания для повышения интеллектуального развития; применять методы ботанических исследований в профессиональной деятельности; самостоятельно расширять и углублять свои знания в области морфологии и систематики растений; собирать, обрабатывать, систематизировать и обобщать научную информацию; оценивать собственные знания (самоконтроль); стремиться к саморазвитию; анализировать недостатки и исправлять ошибки в применении знаний.

Владеть: способами самостоятельного приобретения знаний для повышения своей квалификации; развитой мотивацией к саморазвитию.

ОК-6	умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития способностей в и устранения недостатков

Уметь: выявлять достоинства и недостатки своей деятельности; выбирать и обосновывать способ решения поставленных задач; формулировать собственную позицию; находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести за них ответственность; анализировать свои недостатки в применении знаний; использовать наиболее эффективные средства развития достоинств и устранения недостатков своей деятельности для повышения ее результативности.

Владеть: способами самосовершенствования знаний и умений.

ПК-2	владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией

Уметь: использовать компьютер для хранения, математической обработки и представления результатов исследования; находить, собирать, перерабатывать и хранить информацию; предоставлять необходимую информацию в логичной, компактной, удобной форме в соответствии с поставленной задачей.

Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, включая современную информацию по ботанике.

ПК-5	знанием роли основных компонентов лесных и урбоэкосистем: растительного и животного мира, почв, поверхностных и подземных вод, воздушных масс тропосферы в формировании устойчивых, высокопродуктивных лесов

Знать: роль биологического многообразия растений как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом; иметь представление о роли растений в биосфере и связанных с этой ролью современных экологических и научных проблем лесного хозяйства.

Уметь: обосновывать использовать основные положения дендрологии в профессиональной деятельности; применять знания о разнообразии биологических объектов для их изучения и сохранения в биосфере; работать с определителями.

ПК-6	знанием особенностей систематики, анатомии, морфологии, физиологии и воспроизводства, географического распространения, закономерностей онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных и декоративных растений

Знать: основные органы растений и их строение, способы размножения; процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды; систематику растений (основных важнейших таксонов растительного царства и их биологическую характеристику), закономерностей онтогенеза, географического распространения; иметь представление о методах исследования в современной ботанике; о целостности растительного организма, его морфологических, анатомических и физиологических особенностях, о формировании структуры растительных организмов в онтогенезе и филогенезе, об эволюции растительного мира.

Уметь: различать и определять систематическую принадлежность и виды растений основных таксонов, работать с определителями растений; демонстрировать знания о принципах структурной и функциональной организации биологических объектов; устанавливать по морфологическим и анатомическим признакам принадлежность растения к определенному семейству, классу, отделу; представлять результаты лабораторных исследований; пользоваться современными методами обработки, анализа и синтеза лабораторной биологической информации; проводить морфологический анализ строения растений и их органов; распознавать метаморфозы основных органов и их природу; работать с готовыми фиксированными препаратами с использованием методов световой микроскопии, распознавать элементы структуры растительных организмов и правильно оформлять результаты наблюдений; определять, делать морфологические описания, зарисовывать и коллекционировать растения и их части; пользоваться определителями, справочной литературой; выделять признаки, положенные в основу классификации крупных таксономических единиц на более мелкие (подцарство на отделы, отделы на классы, классы на порядки и т.д.) и, наоборот, критерии, объединяющие мелкие в крупные таксономические категории; использовать диагностические признаки таксонов для практического узнавания и определения растений.

Владеть: основными ботаническими терминами, положенными в основу морфологии и систематики растений; базовыми знаниями о закономерностях строения, воспроизведения и индивидуального развития растительных организмов; основными методами морфологических и таксономических исследований; методами микроскопии, препарирования, зарисовки ботанических объектов, работы с гербарием.

ПК-29

научно-исследовательская деятельность: способностью применять современные методы исследования лесных и урбоэкосистем

Знать: основные принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (в области ботаники); основные виды исследовательских работ: (доклад, стендовый доклад, литературный обзор, рецензия, научный отчет, научная статья, реферат); основные научные категории и понятия (аспект, гипотеза, дедукция, идея, категория, концепция, ключевое слово, метод исследования, научная тема, научное исследование, объект исследования, предмет исследования, проблема); иметь представление об актуальных проблемах современной науки.

Уметь: обобщать, описывать, анализировать результаты исследования; составлять план исследовательской работы, работать с понятийным аппаратом, ставить эксперимент, оформлять исследовательскую работу, представлять результаты (защита работ); использовать разнообразные источники получения информации; использовать методы обработки полученной информации; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

Владеть: навыками аналитического обзора источников; навыками самостоятельной работы по решению поставленных проблем; способами анализа результатов научно- исследовательской и практической деятельности; навыками поиска и изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

ПК-32

готовностью спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать ее

Знать: основные принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания (в области дендрологических исследований); иметь представление об экспериментальном методе как

Уметь: использовать экспериментальные методы в дендрологических исследованиях; спланировать эксперимент,

Владеть: навыками к самостоятельному освоению новых методов исследования.