- •Предисловие
- •Общие рекомендации по работе над дисциплиной «электромагнитные переходные процессы»
- •Самостоятельная работа
- •Самопроверка
- •Контрольное задание
- •Консультации
- •Практические занятия
- •Лабораторные работы
- •Учебный план по дисциплине
- •Раздел 1
- •Раздел 2
- •Раздел 3
- •Экзамен
- •Раздел 4 Неустановившийся режим, переходные и сверхпереходные эдс и сопротивления
- •Раздел 5 Методы расчета неустановившегося короткого замыкания
- •Раздел 6 Несимметричные короткие замыкания, методы их расчета
- •Раздел 7 Применение эвм для расчета электромагнитных переходных процессов
- •3. Содержание лекций
- •4. Содержание практических занятий
- •5. Содержание лабораторных работ
- •6. Литература
- •Методические указания по изучению дисциплины «электромагнитные переходные процессы»
- •Введение
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 1. Виды коротких замыканий, общие методики расчета
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Система относительных единиц, схема замещения
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 3. Установившийся режим короткого замыкания
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 4. Неустановившийся режим, переходные и сверхпереходные эдс и сопротивления
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 5. Методы расчета неустановившегося короткого замыкания
- •Вопросы для самопроверки
- •Должен знать: Методы расчета неустановившихся коротких замыканий; влияние двигателей и комплексной нагрузки в начальный момент кз.
- •Раздел 6. Несимметричные короткие замыкания, методы их расчета.
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 7. Применение эвм для расчета электромагнитных переходных процессов
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания по выполнению и оформлению контрольного задания
- •Варианты контрольного задания по дисциплине «Электромагнитные переходные процессы»
- •Характеристики линий электропередачи
- •Технические данные элементов электрической сети
- •Методические указания к выполнению контрольного задания общие положения
- •Расчетная схема и выбор расчетной точки кз
- •Электрическая схема замещения
- •Расчет токов трехфазного кз в схемах вида «система», «генератор-система» и «двигатель-система» Расчет токов короткого замыкания в схеме вида «система»
- •Расчет токов короткого замыкания в схеме вида «генератор-система»
- •Расчет токов короткого замыкания от источника с («Система»)
- •Расчет токов короткого замыкания от источника г («Генератор»)
- •Расчет токов короткого замыкания в схеме вида «Двигатель-система»
- •Расчет токов кз от источника м «Двигатель»
- •Определение теплового импульса квадратичного тока короткого замыкания (интеграла джоуля)
- •Содержание
- •Учебное издание
Самостоятельная работа
Начинать изучение дисциплины необходимо со знакомства с учебным планом и учебной программой, рассмотрения ее структуры и содержания.
Материал дисциплины рекомендуется изучать по темам приводимой ниже программы. При этом сначала следует познакомиться с содержащимися в данной теме вопросами, их последовательностью, затем прочитать весь материал темы в соответствующем разделе учебника или учебного пособия. При первом прочтении можно особенно не задерживаться на том, что показалось не совсем понятным (часто это становится понятным из последующего текста), а затем вернуться к тем местам, которые вызывали затруднения, и внимательно разобраться в том, что было неясно. После первого чтения темы у студента должно сформироваться общее представление по изучаемым вопросам.
При повторном чтении необходимо обратить особое внимание на формулировки соответствующих определений, закономерностей, так как в точных формулировках существенно каждое слово, и очень полезно понять, почему данное положение сформулировано именно так. Однако при этом не следует стараться заучивать формулировки. Важно понять их смысл и уметь изложить его своими словами. Необходимо параллельно вести конспект, в который следует заносить все основные понятия и закономерности рассматриваемой темы, математические зависимости и выводы по ним, названия изучаемых объектов и впервые встретившиеся термины с краткими пояснениями их сущности. Следует стараться систематизировать материал, представляя его в виде схем, диаграмм, таблиц, красочных графиков. На этом этапе формируется способность воспроизводить полученные знания в устной, графической и письменной форме. Закончив изучение материала темы, полезно составить краткий опорный конспект, по возможности не заглядывая в учебник и в подробный конспект темы.
Переходить к изучению новой темы следует только после полного изучения теоретических вопросов, выполнения самопроверки и решения задач по предыдущей теме.
При изучении материала дисциплины по учебнику прежде всего необходимо уяснить существо каждого излагаемого в нем вопроса. Главное - это понять физическую сущность изложенного в учебнике, а не «заучить» представленный в нем материал.
Начав изучение материала очередной темы дисциплины, сначала следует последовательно выписать все перечисленные в программе вопросы этой темы, оставив справа широкую колонку. Затем по мере изучения материала темы (чтения учебника) следует в правой колонке указывать страницу учебника, на которой излагается соответствующий вопрос, а также номер формулы или уравнения (уравнений), которые выражают ответ на вопрос математически. В результате в данной тетради будет полный перечень вопросов для самопроверки, который можно использовать при подготовке к экзамену.
Следует иметь в виду, что в различных учебниках материал может излагаться в разной последовательности. Поэтому ответ на какой-нибудь вопрос данной темы может оказаться в другой главе учебника. Таким образом, изучая материал по одному из рекомендованных учебников, вы можете сначала получить ответы только на часть вопросов какой-нибудь темы, а ответы на остальные вопросы этой темы получить позже из других литературных источников.
