9. Примерный план работы по профилактике правонарушений среди учащихся в пу.

Правовое воспитание связано с формированием у учащихся первичных знаний о законах и нормах права, выработанных в обществе, правового сознания, правильных представлений о материальных и духовных ценностях общества, формированием сознательного соблюдения правовых норм в области трудовой дея­тельности и общественных отношений. План

1. Ранняя профилактика .Установление обстоятельств, которые способствуют формированию правонарушаюшегоповедения(неблагоприятные условия жизни и воспитания) до того, как эти обстоятельства существенно сказались на поведении.

2. Первый этап непосредственной профилактики. Оздоровление среды, условий жизни и воспитания учащихся, времяпровождение которых указывает на реальную возможность совершения правонарушений, и одновременно, коррекция их личной позиции.

3. Второй этап непосредственной профилактики. Аналогичные меры в отношении учащихся, уже совершивших правонарушения и находящихся в сфе­ре внимания правоохранительных органов, в тесном взаимодействии с представителями правоохранительных органов.

4. Третий этап непосредственной профилактики. Правовоспитательное воздействие на учащихся систематически совершающих правонарушения, т.е. таких, поведение которых позволяет проектировать реальную возможность перехода на преступный путь.

5. Профилактика рецидива. Работа с учащимися, уже совершившими преступление, если наказания или замещающие меры не предусматривают изоляцию от коллектива.

12.Разработайте примерный план беседы с обучающимися и сценарий проведения трудового десанта, направленный на формирование ответственности каждого обучающегося в коллективной организации труда.

План беседы:

1.Описать ситуацию о неявке некоторых обучающихся на субботник.

2.Выявить положительные черты поведения учащихся «прогульщиков»

3. Выявить отрицательные черты поведения учащихся «прогульщиков»

4.Разработать совместный план действий (прим. «Предлагаю поучаствовать Вам в уборке прилежащей территории или такого-то парка»)

5.Сроки выполнения и контроля

Сценарий трудового десанта и включает в себя 4-ый пункт.

10. Профессиональное воспитание в пу, его особенности. План проведения конкурса профессионального мастерства в учебной группе.

Профессиональное воспитание. Формирование профессиональных и личностных качеств, навыков, способов и стратегий профессиональной куль­туры человека - основы для решения актуальных социально-профессиональных задач. Его содержание заложено в дисциплинах профессионального цикла обучения. Теоретическое обучение - формирование тех знаний, отношений к профессии и производству, которые обеспечат рабочему получение опреде­ленной квалификации. Практическое обучение — формирование у уч-ся практических действий - профессиональных навыков и умений.

Конкурс профессионального мастерства

Целями конкурса являются повышение интереса учащихся к технике и будущей профессиональной деятельности, развитие профессиональных уме­ний и навыков учащихся ПТУ, воспитание трудолюбия, общественной активности, сознательного отношения к профессиональной деятельности.

Участниками конкурса являются учащиеся ПТУ 1 года обучения, показавшие лучшие результаты по производственному обучению и теоретическо­му курсу. Вместе с активом группы мастер назначает трех участников конкурса. Кроме того, для объективности оценки от каждой группы, по решению судейской коллегии, назначаются еще по два участника.

Приказом директора создается комиссия в составе: председателя (зам. директора по УПР), членов комиссии (ст. мастер, три преподавателя-предметника, преподавателя шефствующего предприятия, профсоюзной организации, работники сельского хозяйства, управления профтехобразования).

Комиссия должна:

а) назначить место и время проведения конкурса и сообщить эта учащимся не позднее, чем за 10 дней до начала конкурса;

б) разработать контрольные вопросы для проверки теоретических знаний по устройству тракторов, с/х машин, технике безопасности;

в) объявить обязательные задания по видам работ не позднее, чем за неделю до начала конкурса:

г) назначить судейскую коллегию во главе с главным судьей из опытных преподавателей и мастеров производственного обучения;

д) для объективности оценки выполнения обязательных заданий и проверки знаний в объеме программы по профессии разработать дополнительные задания, которые объявляются непосредственно на месте за час до начала конкурса.

В содержание конкурса должны быть включены вопросы по теоретическому курсу, технике безопасности, устройству с/х машин, тракторов. Оценка результатов конкурса осуществляется комиссией, а сами результаты рассматриваются на заседании педсовета ПТУ. При анализе итогов конкурса разрабатываются "'конкретные меры по устранению выявленных с помощью "конкурса" недостатков в профессио­нальном обучении.