Раздел II. Показатель уровня сформированности компетенций

Общий психологический практикум (часть 2)

ФГОС 030300.62 Психология

Цель дисциплины

• закрепить у студентов теоретических знаний, полученных в ходе освоения дисциплины «Общая психология»

• сформировать практические навыки психологической диагностики познавательных процессов, эмоциональных состояний, мотивации, воли и индивидуальных свойств личности, а также навыков психологической диагностики нарушений познавательной, эмоционально-волевой и мотивационно-потребностной сфер личности..

Задачи

изучение дисциплины направлено

• на повышение уровня профессиональной ориентированности студентов, осознание совершенного профессионального уровня;

• - закрепление студентами знаний в области общей психологии и математических методов в психологии,

• - формирование представлений об эмпирических методах психологии,

• - формирование навыков использования методов психологической диагностики,

• - формирование навыков взаимодействия с испытуемым при психодиагностическом исследовании,

• - формирование и развитие навыков эмпирического исследования процессов ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения и речи,

• - формирование и развитие навыков эмпирического исследования эмоциональных состояний, мотивации и воли,

• - формирование и развитие навыков эмпирического исследования отдельных свойств личности (темперамента, характера, способностей и т.д.),

• - формирование и развитие навыков эмпирического исследования нарушения процессов ощущения, восприятия, памяти, мышления, воображения и речи,

• - формирование и развитие навыков эмпирического исследования нарушения эмоционально-волевой и мотивационно-потребностной сфер личности,

• - формирование умения составлять психологическое заключение по результатам эмпирического исследования.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие

Общекультурные и профессиональные компетенции:

Компетенции

Перечень компонентов

Технологии формирования

Форма оценочного средства

Ступени уровней освоения компетенции

Индекс

Формулировка

ОК-4

ОК-6

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

способность и готовность к владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений;

способность и готовность к овладению новыми методами исследования

владение приемами анализа, оценки и интерпретации результатов психологического исследования, проверки и оценки соотношения теории

и эмпирических данных, подготовки отчетной документации и обобщения полученных данных

умение выявлять и анализировать информацию о потребностях пациента (клиента) и медицинского персонала (или заказчика услуг) с помощью интервью, анамнестического метода и других клинико-психологических (идеографических) методов;

владеть навыками планирования психодиагностического исследования с учетом

нозологических, синдромальных, социально-демографических, культуральных и

индивидуально-психологических характеристик, умение формировать комплекс психодиагностических методов, адекватных целям исследования, определению

последовательности (программы) их применения;

уметь самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами, обрабатывать и анализировать полученные данные (в том числе, с применением информационных технологий), интерпретировать результаты исследования;

уметь формулировать развернутое структурированное психологическое заключение, отвечающее целям исследования в контексте психологической теории, обеспечивать пациента (клиента) и медицинский персонал (заказчика услуг) информацией о результатах диагностики, формулировать рекомендации

Знать: -

• - Основные теоретические концепции общей психологии.

• - Экспериментально-психологическое обоснование основных теоретических концепций.

• - Основные методы психодиагностического исследования, соответствующие диагностические приемы и инструменты.

• - Методологические основы и принципы построения экспериментальной и диагностической работы в рамках курса общей и клинической психологии.

• - Теоретические основы и принципы психодиагностического исследования для выявления нарушений психической деятельности личности..

Уметь:

Использовать диагностические и исследовательские процедуры и методики по темам общей и клинической психологии.

- Уметь самостоятельно проводить психодиагностическое исследование, обрабатывать и анализировать полученные данные, интерпретировать результаты исследования.

- Осуществлять выбор общего метода исследований познавательных и эмоционально-мотивационных процессов в зависимости от целей и задач исследования.

- Осуществлять подбор конкретных методик исследования и диагностики уровня развития познавательной, эмоционально-волевой и потребностно-мотивационной сфер человека в контексте основной проблемы личности.

- Использовать методы психодиагностического исследования для выявления нарушений психической деятельности.

- Уметь взаимодействовать с испытуемыми при психодиагностическом обследовании.

- Уметь грамотно и свободно использовать полученные знания при общении с коллегами.

- Представлять результаты собственных экспериментальных исследований на публичных мероприятиях (конференциях и т.п.);

Владеть:

- Основными методами и методиками психодиагностического исследования.

- Технологией проведения психологической диагностики познавательной, эмоционально-волевой и потребностно-эмоциональной сфер личности.

- Основными подходами к диагностике нарушений психической деятельности субъекта.

- Навыками планирования психодиагностического исследования.

- Навыками взаимодействия с испытуемым при психодиагностическом исследовании.;

Самостоятельная работа,

Практические занятия,

Контрольная работа,

Эссе,

тестирование, собеседование, экзамен

Пороговый уровень

• демонстрировать знание основных разделов психологии;

• способность приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

• владеть развитыми учебными навыками и готовностью к продолжению образования;

• владеть логикой, необходимой для формирования суждений по соответствующим профессиональным проблемам.

Повышенный уровень

• иметь глубокие знания базовых психологических дисциплин и проявлять высокую степень их понимания, знать и уметь использовать на соответствующем уровне (повышенном, продвинутом):

• демонстрировать понимание основных понятий из различных сфер психологической работы и умение их объяснять;

• демонстрировать знания о месте психологии в системе наук;

• понимание специфики и значения психологического знания для современной научной картины мира в системе наук о человеке;

• анализ возможных путей профессионального саморазвития, в том числе основания для выбора дальнейшего образовательного маршрута.