Система поточного та підсумкового контролю

Самостійна робота студентів оцінюється наступним чином:

1. наявність опрацьованої теми в зошиті – базова оцінка;

2. перевірка опрацьованої теми через усні та письмові опитуання, модульну контрольну роботу – оцінка яка сумується з базовою.

Шкала оцінювання: національна та ECTS

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	зараховано
82-89	В	добре – вище середнього рівня з кількома помилками – в загальному правильна робота з певною кількістю грубих помилок
74-81	С
64-73	D	задовільно – непогано, але із значною кількістю недоліків – виконання задовольняє мінімальні критерії
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання – потрібно працювати перед тим, як отримати залік (позитивну оцінку)	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни – необхідна серйозна подальша робота	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Тематичний вивчення цієї теми здійснюється за таким планом: завдань з самостійної роботи студентів

Самостійна робота 1. ПРЕДМЕТ, СТРУКТУРА ТА ФУНКЦІЇ СОЦІОЛОГІЇ – (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Поняття соціології.

2. Об’єкт і предмет соціології. Структура соціологічного знання.

3. Функції соціології та її роль у розвитку суспільства.

4. Місце соціології в системі наук.

5. Зростання ролі соціології в сучасних умовах, її значення у процесах державо- і націотворення в Україні.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Коли виникає соціологія як самостійна наука?

2. Хто вважається засновником соціології як самостійної науки?

3. Що означає термін «соціологія»?

4. Назвіть соціальні спільноти, які ви знаєте.

5. Наведіть приклади соціальних інститутів.

6. Назвіть сучасні соціальні інститути.

7. Перелічіть функції сімейних та обрядових інститутів.

8. Перелічіть функції політичних інститутів.

9. Перелічіть функції релігійних інститутів.

10. Перелічіть функції професійно-промислових інститутів.

11. Назвіть основні функції соціології.

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Охарактеризуйте різні підходи до розуміння соціології як науки.

2. Дайте визначення соціології.

3. Дайте визначення соціальної спільноти.

4. Дайте визначення соціального інституту.

5. Зобразіть у вигляді схеми, до яких соціальних спільнот може входити студент.

6. Охарактеризуйте специфіку соціальних інститутів, які діють у сучасній Україні.

7. Поясність, які дві групи соціальних інститутів функціонують у сучасному українському суспільстві.

8. Перелічіть нові соціальні інститути, які формуються в сучасному українському суспільстві.

9. Що означає термін «подвійна інституціоналізація» стосовно України?

10. Розкрийте значення терміна «державний патерналізм».

11. Намалюйте схему структури соціологічного знання.

12. Дайте розширену характеристику основних функцій соціології.

13. Поясніть, чим соціологія відрізняється від інших наук.

Самостійна робота 2. ВИНИКНЕННЯ І СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК САМОСТІЙНОЇ НАУКИ – (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. О.Конт — засновник соціології.

2. Г.Спенсер як продовжувач позитивістської лінії в соціології.

3. Соціологічний позитивізм.

4. Соціологічна концепція марксизму

5. Соціологічний психологізм.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Які науки і в якому порядку входять до класифікації наук О.Конта?

2. Хто першим вводить у науковий обіг термін «соціологія»?

3. Назвіть три основні складові суспільства згідно з О.Контом.

4. Хто є автором вислову «всезагальний консенсус»?

5. Назвіть три стадії розвитку інтелекту (за О.Контом).

6. Перелічіть основні методи соціології, які охарактеризував О.Конт.

7. Яка основна ідея соціологічного вчення Г.Спенсера?

8. Хто першим вводить у науковий обіг у соціології термін «соціальний інститут»?

9. Хто вважається засновником соціального дарвінізму?

10. Хто першим вводить у науковий обіг у соціології поняття соціального конфлікту?

11. До якого напряму в соціології належить французький соціолог Ж.А. де Ґобіно?

12. Хто започатковує географічний напрям у соціології?

13. Кому із соціологів належить вислів «суспільно-економічна формація»?

14. Які течії входять до соціологічного психологізму?

15. Кому із соціологів належать терміни «соціогенія», «телічні процеси», «меліоризм суспільства»?

16. Хто із соціологів аналізує натовп?

17. До якого напряму в межах соціологічного психологізму належить соціолог В.Мак-Дуґал?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Назвіть основні положення «соціальної статики» О.Конта.

2. Розкрийте ідею Г.Спенсера про соціальну еволюцію.

3. Чим різняться між собою соціологічні вчення О.Конта і Г.Спенсера?

4. У чому полягає сенс вчення Г.Спенсера про соціальну політику держави?

5. Назвіть основні положення соціального дарвінізму.

6. Перелічіть основні положення концепцій географічного напряму в соціології.

7. Назвіть основні положення концепцій расово-антропологічної школи в соціології.

8. Намалюйте схему будови суспільства згідно з ученням К.Маркса.

9. Розкрийте сутьність психологічного еволюціонізму.

10. Охарактеризуйте основні положення психології натовпу Г.Лебона.

11. Що означає вислів «психологічний редукціонізм»?

Самостійна робота 3. КЛАСИЧНА СОЦІОЛОГІЯ – (4 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Соціологія Е. Дюркгайма.

2. Соціологія М. Вебера.

3. Ґ.Зіммель як один із фундаторів німецької формальної соціології.

4. Роль та внесок Ф. Тьонніса у розвиток західної соціології класичного періоду.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Хто вводить у науковий обіг у соціології термін «соціальний факт»?

2. Хто з представників класичної соціології досліджує патологічні стани суспільства?

3. Що означає вислів Homo duplex (людина – істота двоїста) і кому із соціологів він належить?

4. Як називається основна праця німецького соціолога М.Вебера?

5. Що таке «соціальна дія» у характеристиці М.Вебера?

6. Хто, на вашу думку, є засновником «розуміючої», гуманістичної соціології?

7. Назвіть основних представників німецької формальної соціології.

8. Яку назву має основна праця німецького соціолога Ф.Тьонніса?

9. Кому належать терміни «ґемайншафт» і «ґезельшафт»?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Розкрийте зміст положення Е.Дюркгайма про аномію суспільства.

2. Чому соціологічна концепція Е.Дюркгайма має назву «соціологізм»?

3. У чому полягає сутьність соціологічного вчення Е.Дюркгайма про релігію і мораль?

4. Розкрийте зміст положення М.Вебера про соціальну дію та її типи.

5. Назвіть основні положення соціології політики і влади М.Вебера.

6. Які проблеми соціології знайшли свою розробку у вченні класика соціології, німецького вченого Ґ.Зіммеля?

7. У чому полягає сутьність вчення Ф.Тьонніса про спільноти і суспільство?

Самостійна робота 4. СОЦІОЛОГІЯ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. МАЙБУТНЄ СОЦІОЛОГІЇ – (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Характерні риси сучасної соціології.

2. Структурні парадигми теоретичної соціології.

3. Інтерпретативні парадигми в соціології другої половини XX-XXІ ст.

4. Емпірична соціологія.

5. Теорія постіндустріального суспільства та постмодернізм.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Назвіть характерні риси сучасної соціології.

2. Назвіть прізвища соціологів, які представляють структурний функціоналізм.

3. Назвіть прізвища соціологів – представників конфліктологічної парадигми в соціології.

4. Назвіть прізвища соціологів, що належать до символічного інтеракціонізму.

5. Назвіть прізвища соціологів, які розробляли феноменологічну соціологію.

6. Які три основні школи репрезентують емпіричну соціологію другої половини XX ст.?

7. Яку назву має соціологічне вчення П.Сорокіна?

8. Назвіть основних представників Чиказької школи в соціології.

9. Хто є автором книги «Постіндустріальне суспільство, яке наближається»?

10. Назвіть три великі епохи людської історії, описані в теоріях постіндустріального суспільства.

11. Назвіть три фази історико-культурного розвитку згідно з концепцією постмодернізму.

12. Назвіть прізвище соціолога, який написав «Дев’ять тез про майбутнє соціології».

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Назвіть основні положення структурного функціоналізму.

2. Назвіть основні положення конфліктологічної соціології.

3. Назвіть основні положення символічного інтеракціонізму.

4. Назвіть основні положення феноменологічної соціології.

5. Які поняття є центральними у теоріях:

   структурного функціоналізму; конфліктологічної соціології;

   символічного інтеракціонізму; феноменологічної соціології?

6. Чому соціологічне вчення П.Сорокіна має назву «інтегральна соціологія»?

7. Назвіть основні положення теорії постіндустріального суспільства.

8. Охарактеризуйте три великі стадії (епохи) історії людства згідно з теорією постіндустріального суспільства.

Самостійна робота 5. ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ УКРАЇНСЬКОЇ СОЦІОЛОГІЇ – (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Українська протосоціологічна думка.

2. Початки української соціології.

3. Розвиток української соціології у XX ст.

4. Соціологічні дослідження українських учених в еміграції.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Перелічіть праці видатних українських мислителів, які належать до витоків нашої протосоціології.

2. Коли був заснований женевський гурток українських учених – передвісників вітчизняної соціології? Хто входив до його складу?

3. Який метод дослідження соціальних явищ виробив М.Грушевський (подайте його назву)?

4. Назвіть прізвища українських економістів, у працях яких містилася соціологічна тематика.

5. У якому році М.Грушевський повертається з еміграції в Україну?

6. Коли розпочинаються утиски соціології в радянській Україні?

7. Коли і ким був заснований Український соціологічний інститут в еміграції?

8. Коли і ким був заснований Український інститут громадознавства у Празі? До якого року існував цей інститут?

9. Хто, коли і де уклав перший український підручник з соціології?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Дайте загальну характеристику соціологічних аспектів праць українських філософів ХІХ – початку XX ст.

2. Розкрийте основний зміст положень історико-соціологічного методу М.Грушевського.

3. Чому і за що критикували марксизм українські економісти: • М.Ковалевський; • М.Туган-Барановський?

4. Чому радянська влада чинила опір розвитку соціології в УРСР?

5. Охарактеризуйте початки відродження української соціології сучасного періоду.

6. Назвіть основні напрями діяльності Українського соціологічного інституту в еміграції.

7. Розкрийте зміст діяльності Українського інституту громадознавства протягом 1924-1932 рр.

8. Дайте загальну характеристику соціологічного вчення М.Шаповала.

Самостійна робота 6. РОЗРОБКА ПРОГРАМИ КОНКРЕТНО-СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ – (20 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Підготовка до проведення конкретно-соціологічного дослідження та його етапи.

2. Програма соціологічного дослідження: вимоги до розробки.

3. Основні складники методологічної частини програми соціологічного дослідження.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Назвіть основні етапи проведення конкретно-соціологічних досліджень.

2. Що таке проблема? Дайте визначення цього поняття.

3. Назвіть основні характеристики виробничої проблеми.

4. Намалюйте у вигляді схеми структуру програми конкретно-соціологічного дослідження.

5. Що таке гіпотеза в соціології? Які види гіпотез ви знаєте?

6. Розшифруйте вираз «інтерпретація понять». Де і коли вживається ця процедура?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Наведіть приклад проблемної ситуації на виробництві, яка може дати поштовх до соціологічного дослідження.

2. Назвіть ознаки соціальної проблеми та приклади її взаємозв’язку із загальним станом суспільства.

3. Назвіть основні вимоги до складання програми конкретно-соціологічного дослідження.

4. Методологічна частина програми конкретно-соціологічного дослідження містить у собі певні складові. Намалюйте схему структури цієї частини програми і розкрийте на прикладі зміст її складників.

5. Здійсніть інтерпретацію поняття «молодіжні проблеми».

Самостійна робота 7. МЕТОДИЧНА ЧАСТИНА ПРОГРАМИ КОНКРЕТНО-СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ – (20 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Розрахунок і обґрунтування вибірки.

2. Основні методи конкретно-соціологічного дослідження.

3. Стратегічний та робочий плани дослідження.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Дайте визначення поняття «вибірка».

2. Що таке: а) генеральна сукупність, б) вибіркова сукупність? Охарактеризуйте ці поняття.

3. Що означає термін «метод»? Перелічіть основні методи конкретно-соціологічних досліджень.

4. Хто був автором першого, зафіксованого в літературі експерименту? У чому цей експеримент полягав?

5. Назвіть різновиди: а) експерименту; б) спостереження у соціології.

6. Назвіть різновиди опитування у соціології.

7. Наведіть приклади відкритих запитань анкети.

8. Наведіть приклади закритих запитань анкети.

9. Сформулюйте: а) альтернативне закрите запитання; б) неальтернативне закрите запитання.

10. Наведіть приклади напівзакритих запитань анкети.

11. Подайте схему лінійної форми розміщення запитань в анкеті.

12. Подайте схему табличної форми розміщення запитань в анкеті.

13. Що таке: а) стратегічний план; б) робочий план конкретно-соціологічного дослідження?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Навіщо потрібна процедура вибірки в конкретно-соціологічному дослідженні? Які типи вибірок вам відомі?

2. Як ви розумієте поняття «репрезентативність»? Яку роль воно виконує у соціології?

3. Які методи конкретно-соціологічних досліджень соціологія запозичила з природничих наук? Назвіть і опишіть їх.Кому належить і в чому полягає ідея використання експерименту в соціальних науках?

4. Дайте характеристику методу аналізу документів у соціології.

5. Коли і в яких випадках використовується метод опитування? Наведіть приклад.

6. Назвіть вимоги до структури анкети та її основні елементи.

7. Сформулюйте запитання до анкети, подавши їх у двох формах: а) лінійного розміщення; б) табличного розміщення.

8. Побудуйте запитання до анкети з використанням шкали.

9. Охарактеризуйте стратегічний Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом: конкретно-соціологічного дослідження та його варіанти.

10. Як співвідносяться між собою стратегічний і робочий Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:и конкретно-соціологічного дослідження?

11. Якими є основні блоки робочого Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:у конкретно-соціологічного дослідження?

Самостійна робота 8. СУСПІЛЬСТВО ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА – (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Суспільство і природа.

2. Системний підхід до суспільства в соціології.

3. Джерела і характер суспільного розвитку.

4. Народонаселення. Якість суспільства.

5. Суспільство: сутність, типи, тенденції розвитку.

6. Соціальна взаємодія як фундаментальна основа життєдіяльності суспільства.

7. Соціальні відносини та соціальні конфлікти.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Що означає термін «антропоцентризм»?

2. Як ви розумієте вислів «екологічні проблеми»?

3. Що є критерієм при відповіді на питання перенаселення Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:ети?

4. Назвіть три основні різновиди системних уявлень про суспільство.

5. До якого напряму в соціології належить вчення італійського соціолога В.Парето?

6. Кому належить вчення про еліти та їх циркуляцію?

7. Дайте визначення суспільства.

8. Дайте визначення соціальної системи.

9. Перелічіть основні ознаки суспільства.

10. Що означає термін «детермінізм»?

11. Як ви розумієте вислів «глобальна екологічна криза сучасності»?

12. Що означає вислів «коеволюція суспільства і природи»?

13. В чому сутьність сутьність наукової концепції Томаса Малтуса?

14. Що означає термін «біфуркація»?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Суспільство: сутність, типи, тенденції розвитку.

2. Соціальна структура суспільства: поняття основні елементи та види.

3. Соціальна стратифікація та її основні сфери.

4. Соціальна мобільність та її сучасні особливості.

5. Соціальна взаємодія як фундаментальна основа життєдіяльності суспільства.

6. Соціальні відносини та соціальні конфлікти.

7. Система соціального контролю.

Самостійна робота 9. СУСПІЛЬСТВО ЯК СОБОРНА ОСОБИСТІСТЬ (3 год.)

Вивчення цієї теми здійснюється за таким планом:

1. Марксистсько-ленінська структуризація суспільства: людство ділиться на класи. Касти.

2. Теорія соціальної стратифікації П. Сорокіна: страти.

3. Веди про соціальну «стратифікацію» суспільства: брахмани (браміни), кшатрії, вайші, шудри.

4. Біблійне розуміння структури людського суспільства: людство ділиться на етноси й народи.

5. Нація (етнос, народ) як сім’я.

6. Суспільство як “велика людина”. Соціальний інтелект та соціальний ідіотизм. Заходи по захисту національного інтелекту.

7. Соціальне здоров’я і соціальна патологія. Расизм як різновид соціальної патології.

Запитання і тести для самоперевірки

ЗАВДАННЯ ПЕРШОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Що таке класи?

2. Що таке касти?

3. В якому сучасному суспільстві існують касти?

4. Що таке страти?

5. Що таке варни?

ЗАВДАННЯ ДРУГОЇ ГРУПИ СКЛАДНОСТІ

1. Що означає нація (етнос, народ) як сім’я?

2. Що означає суспільство як соборна особистість?

3. В чому проявляється соціальний інтелект суспільства?

4. В чому проявляється соціальний ідіотизм суспільства?

5. Які заходи необхідно вживати для захисту національного інтелекту?

6. В чому сутьністьність соціально здоров’я?

7. В чому сутьністьність соціальної паталогії?

Змістовий модуль 1-4

Самостійна робота 10. Модульна контрольна робота № 1 – (4 год.)

Підготовка до модульної контрольної роботи.