V7: Афазия

I:

S: Структурная дифференцированность нарушений речи впервые была показана

–: П. Брока (1861) и К. Вернике (1874)

+: З.Фрейд

–: А.Р. Лурия

I:

S: Афазию необходимо отличать от следующих форм патологии

–: от сенсорной афазии, логореи, эфферентной моторной афазии, амнестической афазии

+: от следующих внешне похожих речевых расстройств: дизартрии, алалий, дислалий, аномии, мутизма, глухоты или тугоухости, умственной отсталости

I:

S: С возникновением афферентной моторной афазии связано поражение следующих отделов коры мозга

–: первичного 17-го поля затылочной коры мозга, 18-го и 19-го вторичных корковых полей, а также прилегающих к ним третичных зоны мозга

+: афферентная (артикуляторная) моторная афазия – является одним из самых тяжелых речевых расстройств, возникающих при поражении нижних отделов левой теменной области

V8: Методики нейропсихологического обследования I:

S: С помощью нейропсихологической диагностики решаются следующие задачи

–: методы нейропсихологической диагностики позволяют составлять аргументированное заключение, например, о готовности ребенка к школе, необходимости тех или иных коррекционных или реабилитационных мероприятий, лучшем построении учебных программ в общих и специализированных образовательных учреждениях

+: методы нейропсихологической диагностики позволяют решать следующие задачи:

- постановка топического диагноза поражения или недоразвития (атипичного развития) мозговых структур

- дифференциальная ранняя диагностика ряда заболеваний ЦНС

- дифференциация органических и психогенных нарушений психического; функционирования, его индивидуальных различий, нормального и патологического старения

- описание картины и определение уровня нарушений психических функций; определение причин и профилактика различных форм аномального психического функционирования