- •Спецификация
- •Работы для регионального экзамена
- •По русскому языку в 7 классе
- •Раздел I.Назначение тестовой работы
- •Раздел II.Нормативно-правовая база
- •Раздел III.Характеристика структуры и содержания работы
- •Часть 3 состоит из задания (с1), требующего развернутого ответа (счинения-рассуждения), который оценивается в соответствии с установленными критериями оценки.
- •Проверяемые элементы содержания
- •Распределение заданий экзаменационной работы по содержанию и видам деятельности
- •Проверяемые умения
- •Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
- •Раздел IV.Необходимое количество вариантов ким
- •Раздел V.Время выполнения и условия проведения работы
- •Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
- •10. Условия проведения экзамена (требования к специалистам)
- •Раздел VI.Рекомендации по подготовке к экзамену
- •Изменения в экзаменационной работе 2014 года
- •Раздел VII.План экзаменационной работы на 2014 год
- •План экзаменационной работы
Раздел VI.Рекомендации по подготовке к экзамену
При подготовке к экзамену рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Минобрнауки России и включенные в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год.
Изменения в экзаменационной работе 2014 года
Существенных изменений в экзаменационной работе нет. В 1 части работы исключено задание на соблюдение синтаксических норм построения предложения с деепричастным оборотом (А12 в работе 2013 г.) и введено новое задание на осуществление фонетического анализа слов (А16 в работе 2014 г.).
Во 2 части работы изменений нет.
Все требования к сочинению-рассуждению сохраняются.
Характеристика используемого в работе текста остается прежней: художественный текст сюжетного характера на нравственную проблематику.
Раздел VII.План экзаменационной работы на 2014 год
Содержание экзаменационной работы 2014 года по русскому языку в 7 классе отражено в обобщённом плане варианта, приведённом в таблице 5.
Типы заданий: ВО – задание с выбором одного ответа из четырех предложенных, КО – задание с кратким ответом, Р – задание с развернутым ответом.
Уровни сложности задания: Б – базовый (примерный интервал выполнения задания – 60%-90%), П – повышенный (30%-60%);В – высокий –(15%-30%)
Таблица 5.
План экзаменационной работы
Номер задания |
Контролируемый элемент содержания и (или) требование
|
Тип задания |
Уровень сложности задания |
Примерное время выполнения задания, мин |
А1 |
Соблюдение грамматических норм языка (образование форм существительных Р.п. мн. ч., форм степеней сравнения прилагательных, падежных форм числительных, употребление собирательных числительных, употребление предлогов с временным или причинным значением). |
ВО |
Б |
2 |
А2 |
Правописание чередующихся и безударных проверяемых гласных в корне слова. |
ВО |
Б |
2 |
А3 |
Правописание приставок (пре/при; на – з/с). |
ВО |
Б |
2 |
А4 |
Правописание О и Ё после шипящих в словах разных частей речи. |
ВО |
Б |
2 |
А5 |
Правописание гласных в суффиксах причастий настоящего времени (ущ (ющ) – ащ(ящ), ем (ом) – им). |
ВО |
Б |
2 |
А6 |
Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, причастий и наречий. |
ВО |
Б |
2 |
А7 |
Слитное и раздельное написание НЕ с местоимениями, прилагательными и причастиями. |
ВО |
Б |
2 |
А8 |
Слитное, раздельное и дефисное написание наречий и омонимичных форм существительных, прилагательных, местоимений и числительных. |
ВО |
Б |
2 |
А9 |
Правописание НЕ и НИ. |
ВО |
Б |
2 |
А10 |
Знаки препинания в простом предложении, осложненном деепричастными и причастными оборотами. |
ВО |
Б |
2 |
А11 |
Синтаксический анализ словосочетания (определение главного слова в словосочетаниях с причастиями и деепричастиями). |
ВО |
Б |
2 |
А12 |
Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. |
ВО |
Б |
2 |
А13 |
Функционально-смысловые типы речи. |
ВО |
Б |
2 |
А14 |
Определение части речи (причастие, деепричастие, наречие) по морфологическим признакам и синтаксической роли в предложении. |
ВО |
Б |
2 |
А15 |
Текст как продукт речевой деятельности. Художественные средства выразительности речи (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение, фразеологический оборот, просторечия и разговорная лексика, возвышенная лексика, устаревшие слова, антитеза). |
ВО |
Б |
2-3 |
А16 |
Фонетический анализ слова. |
ВО |
Б |
2-3 |
В1 |
Основные способы словообразования. |
КО |
П |
5 |
В2 |
Определение части речи (прилагательное, местоимение, причастие, деепричастие, предлоги, союзы) по морфологическим признакам и синтаксической роли в предложении. |
КО |
П |
5 |
В3 |
Простое предложение, осложненное однородными членами предложения или обращениями. |
КО |
П |
5 |
В4 |
Простое осложненное деепричастными или причастными оборотами предложение. |
КО |
П |
5 |
С1 |
Сочинение. Информационная обработка текста: интерпретация текста, аргументированная речь. |
Р |
В |
30-35 |
©Региональный центр развития образования