2.2 «Экономический человек» и неоклассический подход

Экономисты-неоклассики ставили своей задачей сформулировать наиболее общие закономерности развития «чистой экономики» независимо от общественной формы ее организации и выявить условия равновесия экономической системы.

В неоклассическом подходе в центре внимания находится отдельный индивид, а точнее, некоторая абстрактная модель человеческого поведения, получившая название «homo oeconomicus» или «экономический человек». Что же представляет собой «экономический человек»? Его основными характеристиками неоклассики считают:

1. следование собственным интересам («эгоизм»);

2. наличие субъективных предпочтений (эти предпочтения непротиворечивы и неизменны);

3. рациональность, понимаемую как максимизация полезности (это означает, что в любой ситуации выбора он предпочитает вариант, который в наибольшей степени отвечает его предпочтениям);

4. ограниченность ресурсов для удовлетворения своих потребностей и, как следствие, необходимость делать выбор.

Смысл поведения «экономического человека» состоит в том, чтобы распределить оптимальным образом ограниченные ресурсы между некоторым набором конкурирующих целей. В результате подобного расширения предмета экономической науки в сферу ее внимания попали такие нетрадиционные ранее сюжеты, как брачное поведение, преступность, электоральное поведение, образование и пр.

Таким образом, мы можем выделить два основных направления, в которых производилась модификация гипотезы о степени рациональности, содержащейся в неоклассическом подходе. Первая - это повышение рациональности, переход от оптимизации к супероптимизации с подключением поиска информации, ожиданий, реакции на поведение противника. Второе - понижение рациональности, переход от оптимизации к поиску удовлетворительного варианта, что упрощает принятие решений модельному субъекту, но затрудняет задачу теоретика, которому приходится иметь дело с функциями очень сложной формы.

Этот подход остается и по сей день преобладающим и, более того, активно претендует на монополию не только в рамках экономической теории, но и за ее пределами.

Неоклассика продемонстрировала незаурядную живучесть, и, переболев, приобрела стойкий иммунитет против опасного недуга. Способ реагирования неоклассики на угрожающие ей чужеродные вторжения можно назвать "обволакиванием": традиционная теория как раковина-жемчужница окружает острый предмет своим веществом, т.е. применяет к необъяснимому в ее рамках явлению технику оптимизации, и в результате мы имеем гладкую, блестящую эстетически привлекательную теорию-жемчужину, позволяющую на время забыть о неприятной проблеме. Примером может быть теория поиска, теория ожидаемой полезности или теория рациональных ожиданий.

Заключение

На разных этапах исследования, с учетом специфики решаемых задач, использовался широкий спектр научных методов исследования: классификация, сравнение, анализ и синтез, индукция и дедукция и их взаимосвязанность в процессе исследования.

Научная новизна курсового исследования и основные положения, представляющие вклад в развитие экономической науки заключается в следующем:

1) Обосновано, что методологически последовательное микроэкономическое ядро неоклассики не давало теоретической базы для отражения новых экономических тенденций второй половины XX века, а потому эволюционировало путем дополнения макроэкономическими теориями, плюралистичными по предмету и методу.

2) предложены критерии отнесения плюралистичных по предмету и методу, прежде всего макроэкономических, экономических моделей к неоклассическому направлению.

3) Обосновано, что неоклассическое направление ограничивает предмет своего исследования исходными предпосылками, позволяющими применять разработанные в его рамках формальные методы анализа. Исходя из этого показано, что позиция об универсальном характере неоклассического направления, как и явление «экономического империализма», следует из подчинения предмета исследования методу в рамках этого направления, а также из плюралистичности предмета и метода анализа в неоклассическом направлении экономической мысли.

4) Уточнено понятие «экономического человека» в неоклассическом направлении как понятие «рыночного человека», осуществляющего выбор прежде всего в статических условиях в сфере обмена.

Практическая значимость исследования состоит в том, что выявленные в его ходе особенности предмета и метода неоклассического направления могут быть использованы в целях:

• разработки экономической политики по формированию производственной экономики;

• разработки экономической политики в рамках производственной экономики;

• совершенствования курса преподавания экономической теории в высших учебных заведениях.

Список использованных источников

1. Бункина М.К. Монетаризм. М.: Эксмо, 2001.

2. Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до профессоров. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Экономистъ, 2005.

3. История экономических учений (современный этап). Учебник. Под общ. ред. А.Г.Худокормова. М.: «Пресса», 1998

4. Марцинкевич В.Экономический мэйнстрим и современное воспроизводство. – Мировая экономика и международные отношения. Изд. «Питер». - 2003, № 2

5. Бартенев С.А. Экономические теории и школы (история и современность): Курс лекций. М.: Издательство БЕК, 1996.

6. Бартнев С.А. История экономических учений. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.

7. Курс экономики: Учебник./Под ред.Б.А.Райзберга. - М.: «Дело», 2001.

8. Курс экономической теории. / под ред. М.Н. Чепурина, – Ростов н/Д; Феникс, 2004.

9. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Пер. с англ. 11-го изд. К., Хагар-Демос, 2000.

10. Макроэкономика. Учебное пособие./ Под ред. Бункина. – 2-изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2005.

11. Николаева И. П. Экономическая теория. М.: Финстатинформ, 2002.

12. Павлова И.П. История экономических учений: Учеб. пособие ; СПбГААП, Изд.2-е. СПб., 2002.

13. Ховард К.,Эриашвили Н.Д.,Никитин А.М. Экономическая теория. Учеб. Пособ. – М.: Центр, 2000.

14. Becker, Gary. The Economic Approach to Human Behavior. 1976.

15. Dow, Sheila. Macroeconomic Thought: A Methodological Approach. 1985.

16. Mirowski, Philip. More Heat Than Light. 1989.

17. Weintraub, E. Roy. General Equilibrium Analysis: Studies in Appraisal.