Vііі. Підбиття підсумків.
Перегляд та оцінювання робіт.
Слово вчителя:
Закінчимо роботу і птахи злітаються, щоб похизуватися своєю красою: павичі – до чарівного пташиного царства, снігурі – до годівнички, а півники – до цієї декоративної миски (вчитель показує миску) поласувати зерном. Давайте проаналізуємо і оцінимо виконані роботи . Зверніть увагу на охайність виконання та вдало підібрані кольори.
Що найбільше вам сподобалося на уроці ? (Відповіді учнів)
А ще я хочу додати своє слово:
Ніколи не робіть шкоди
Тварині у ріднім краю.
Нехай звеселяють природу,
Співають пташки у гаю.
Учень: Ми друзі і вірні, і щирі,
Бо ми бережем повсякчас
Пташок, що літають у вирій,
І всіх, хто зимує у нас.
Гра «З поданих слів складіть прислів’я»
Підгодовуй, вони, пташок, віддячать, влітку, взимку - тобі. (Підгодовуй пташок взимку - вони віддячать тобі влітку.)
ДОДАТОК № 1
ДОДАТОК № 2
ДОДАТОК № 3
ДОДАТОК № 4
3 Клас
Тема: Веселі зимові розваги дітей. Передавання елементарної будови людини в русі. Виконання об’ємної композиції «Веселі зимові розваги дітей» ( глина, пластилін)
Мета: - продовжувати ознайомлювати учнів з пропорціями людської фігури; надавати початкові відомості про правила малювання людської фігури, що рухається; закріплювати знання про основи композиції;
- розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; продовжувати формувати у дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості;
- виховувати в учнів акуратність, увагу.
Обладнання: репродукції картин, фотографії, схеми послідовності малювання людини в русі, схеми пропорцій та побудови людської фігури.
Тип уроку: Комбінований.
Хід уроку:
І. Організація класу:
Холодно зараз в лісах і лугах
Х
олодно
зайчикам, лискам, птахам.
Затишно, тепло в класі у нас.
Друзі мої, я вітаю всіх вас.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
1). Розгадай те, будь ласка, загадку:
Чудо-сани прилетіли,
Скакуни в тих санях білі.
Їде в саночках цариця -
Білокоса, білолиця.
Рукавом своїм махає,
Сріблом землю накриває.
Хто це? (Зима)
2). Давайте складемо словникову павутинку до слова
«зима».
зима
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Вчитель: Знову до нас завітала зима
Снігом покрила ліси і поля.
Сніг і хурделиця всюди гуляють,
Мороз аж тріщить,
Всім дошкуляє.
Учень: Станемо на лижі,
Візьмемо ковзани,
Спортом будемо займатися ми.
І не страшний нам ніякий мороз,
Не боїмося Його ми погроз.
Вчитель: Бачу, діти, вас зовсім не засмучує холодна морозна погода.
Діти: Ні. (декламують вірші)
Ой, діждались ми пори -
Кришталевої зими.
Нумо, санки й лижі в руки
І помчимо щодуху всі з гори.
2. Хай мороз за носа не щипається,
Хай він з нами, з дітьми позмагається.
Хай старенький нас наздожене
Перш , ніж всіх морозити почне.
3. Ой, зима, ой скільки тут чудес!
Ніби в казку-чарівницю попадеш,
Для дітей - найкращая пора,
Тому й любить зиму дітвора.
4. Он в сніжки грають малюки.
В хокеїстів аж ламаються ключки.
Фігуристи так танцюють на льоду ,
Іскри крешуть ковзан очки на ходу.
5. Подивись на витвір дітвори.
Це ж найкращі скульптори в дворі!
Сніговик і баба посміхаються,
Може, і вони з дітьми позмагаються?
ІV. Повідомлення теми і мети.
Вчитель: Ну то що, діти, позмагаємося зі сніговиком і бабою? І змагатися ми з ними будемо у створенні скульптури. Ми будемо вчитися правильно передавати пропорції тіла людини і передавати її рухи. Отже, тема сьогоднішнього уроку «Зимові розваги дітей, така цікава і близька для вас».