Змістовий модуль № 11 соціально-педагогічна профілактика і корекція шкільного булінгу

Мета: формування вмінь застосування соціально-педагогічних методик для виявлення категорії підлітків, які постійно потерпають від насилля в школі, та тих учнів, які здійснюють насильницькі дії; складати та запроваджувати профілактичні та корекційні програми.

Змістовий модуль охоплює тему “Вивчення проблеми шкільного насильства серед учнів основної та старшої школи”.

Тема 1-2. Вивчення проблеми шкільного насильства серед учнів основної та старшої школи

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступні завдання:

Завдання 1.

Виявити дітей, які постійно потерпають від насильства однокласників та тих, хто скоює насилля через проведення анкетування учнів 5-11 класів та бесіди з учителями школи. Встановити причини шкільного боулінгу. (Діагностичний інструментарій підібрати самостійно, відповідно до порад соціального педагога школи).

У щоденнику в графі «Зміст» описати зміст проведеної роботи, у графі «Аналіз» подати кількісний та якісний аналіз одержаних результатів.

Завдання 2.

Проаналізувати роботу соціального педагога школи щодо профілактики шкільного насильства.

У щоденнику зафіксувати заходи, які проводить соціальний педагог школи щодо профілактики шкільного насильства (у графі «Зміст») та їх результативність (графа «Аналіз»).

Завдання 3.

Розробити та запровадити соціально-педагогічну програму з профілактики шкільного булігу.

У щоденнику подати коротку анотацію програми.

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 12

ПОПУЛЯРИЗАЦІЯ ЗДОРОВОГО СПОСОБУ ЖИТТЯ

Мета: розробити та реалізувати в умовах загальноосвітньої школи тренінгову програму щодо формування здорового способу життя в учнівської молоді.

Змістовий модуль охоплює тему “Формування здорового способу життя в учнівської молоді”.

Тема.

Формування здорового способу життя в учнівської молоді

У межах опрацювання модуля студент-практикант повинен виконати наступне завдання:

розробити та реалізувати в умовах загальноосвітньої школи тренінгову програму щодо формування здорового способу життя в учнівської молоді.

Програму з формування здорового способу життя в учнівської молоді представити у якості додаткового матеріалу до звітної документації.

_______________________________________________________________________

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ № 13

ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА

Мета: поглиблення знань та формування практичних вмінь проведення профорієнтаційної роботи в школі: професійна інформація, професійна консультація, професійна придатність тощо.

Змістовий модуль охоплює тему “Проведення профорієнтаційної роботи з учнями 9-11 класів”.

Тема.

Проведення профорієнтаційної роботи з учнями 9-11 класів

У межах опрацювання модулів студент-практикант повинен виконати наступне завдання:

Завдання 1.

Вивчити професійні інтереси та схильності учнів 9-11 класів. Діагностичний інструментарій підібрати самостійно.

Результати роботи занотувати в щоденнику.

Завдання 2.

Провести професійне інформування та консультування учнів 9-11 класів та їх батьків.

Результати роботи занотувати в щоденнику.

Завдання 3.

Розробити сценарій та провести профорієнтаційну акцію «Я – студент БДПУ».

Сценарій акції представити у якості додаткового матеріалу до звітної документації.

Результати роботи занотувати в щоденнику.

_______________________________________________________________________