6. Информационная часть методической разработки:

6.1. Минимальный базовый уровень знаний, необходимых для усвоения темы:

№ п/п	Название предыдущих дисциплин	Полученные навыки
1	Нормальная анатомия	Знать анатомию ствола мозга, нижней поверхности головного мозга, строение передней, средней и задней черепных ямок, места выхода черепных нервов
2	Нормальная физиология	Знать физиологию І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепных нервов
3	Топографическая анатомия	Знать топографию І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепных нервов и анатомических образований, расположенных по их ходу.

6.2. Конкретная цель самостоятельной подготовки к практическому занятию:

А. Список основных терминов, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:

• Обонятельные нити

• Аносмия, гипосмия

• Зрительный путь

• Хиазма

• Гомонимная и гетеронимная гемианопсия

• Фотопсии

• Застойный сосок, атрофия зрительного нерва

• Птоз, косоглазие, мидриаз

• Экзофтальм, энофтальм

• Аккомодация и конвергенция

• Диплопия

• Симптом Аргайла-Робертсона

• Офтальмоплегия

6.3. Программа самоподготовки студентов к практическому занятию:

1. Изучить теоретические вопросы темы «Черепные нервы» (см. список теоретических вопросов и источников информации)

2. Знать методику исследования чувствительности

3. Ознакомиться с тестами и ситуационными задачами и знать верные ответы (сборник тестовых вопросов и задач – раздел «Черепные нервы»).

6.4. Практические навыки, которые закреплены за практическим занятием, их характеристика:

1. Исследование обоняния и вкуса

2. Исследование остроты зрения, полей зрения, цветовосприятие

3. Исследование реакции зрачков на свет, аккомодации и конвергенции

4. Исследование функций глазодвигательных нервов (определение птозу, косоглазия, экзофтальма или энофтальма, диплопии)

5. Обследование движений глазного яблока

6.5. Особенности обследования больных с патологией чувствительности: Студенты под контролем преподавателя проводят обследование больных, при этом усваивают методику исследования І, ІІ, ІІІ, ІV, VІ пар черепных нервов, определяют симптомы (синдромы) нарушения функций черепных нервов, устанавливают топический диагноз.

Ориентировочная карта для самостоятельной аудиторной работы:

№ п/п		Последовательность действий	Приобретение практических навыков
1	Опрос больного (паспортные данные, жалобы, анамнез жизни и заболевания)		Обратить внимание на время, когда появились первые симптомы заболевания последовательность появления симптомов поражения
2	Исследовать функцию: 2.1. обонятельного нерва (определить наличие поражения обоняния) 2.2. зрительного нерва –определить а) остроту зрения б) поля зрения 2.3. глазодвигательных нервов		Обратить внимание на методику исследования обоняния – отдельно для каждой стороны, при закрытых глазах. Обратить внимание на методику исследования полей зрения: отдельно для каждого глаза с обязательной фиксацией больным зрения, иметь в виду возможность гетеронимной, гомонимной и квадрантной гемианопсии. Определить объем движений глазных яблок, наличие или отсутствие птоза, нистагма, экзофтальма или энофтальма. Определить конвергенцию и аккомодацию.
3	Анализ выявленных симптомов, определение нарушения функции черепных нервов и уровня их поражения		Проанализировать выявленные неврологические симптомы, определить синдромы, установить топический диагноз

Приложение 1