Вариант 2.

1) голосовые связки участия в образовании звука не при­нимают; увула поднята и закрывает проход в носовую полость; язык своим кончиком прикасается к верхним зубам, а передней частью спинки – к альвеолам; воз­дух скапливается в ротовой полости, а затем с шумом разрывает смычку;

2) голосовые связки работают; увула поднята; воздух свободно проходит через ротовую полость, рот широ­ко открыт; язык в малой степени равномерно припод­нят; губы участия в образовании звука не принимают;

3) голосовые связки вибрируют; увула поднята, язык всем своим телом отодвинут назад, воздушная струя через глотку попадает в ротовую полость, а оттуда че­рез щель между верхними зубами и нижней губой вы­ходит наружу;

Вариант 3.

1) голосовая щель сомкнута, связки дрожат; проход в но­совую полость закрыт; в ротовой полости воздушная струя встречает преграду: кончик языка быстро смыка­ется и размыкается с твердым нёбом (на границе с альвеолами); передняя часть спинки языка при этом дополнительно приподнимается к твердому нёбу.

2) голосовые связки напряжены и вибрируют; увула за­крывает проход в носовую полость; кончик языка упи­рается в альвеолы (на границе с твердым нёбом); средняя часть спинки языка приподнята к нёбу; воз­душная струя проходит через ротовую полость, обте­кая смычку по сторонам;

3) в гортани рождается голос; нёбная занавеска припод­нята; воздух проходит через глотку и ротовую полость свободно; язык при этом отодвигается назад и высоко приподнимается к мягкому нёбу своей задней частью; губы вытягиваются в трубочку;

Вариант 4.

1) голосовые связки расслаблены; воздушная струя про­ходит через глотку в ротовую полость; увула поднята; передняя часть языка прижимается к альвеолам, об­разуя преграду на пути воздушной струи. Затем смыч­ка разрывается.

2) голосовые связки напряжены и вибрируют; проход в носовую полость закрыт; в ротовой полости язык про­двигается вперед и вверх; нижняя губа приближается к зубам верхней челюсти, образуя узкую щель, через которую воздух выходит наружу;

3) голосовые связки дрожат; нёбная занавеска закрыва­ет проход в нос; в ротовой полости язык сильно выги­бается средней частью своей спинки по направлению к твердому нёбу; через образовавшуюся щель воз­душная струя выходит наружу;

Вариант 5.

1) голосовые связки работают; проход в носовую по­лость закрыт; воздух свободно проходит через рото­вую полость; язык при этом отодвигается назад и при­поднимается своей задней частью по направлению к мягкому нёбу; губы округлены;

2) в гортани происходит работа голосовых связок; нёб­ная занавеска опущена; воздух скапливается перед смычкой, образуемой губами, затем выходит через но­совую полость;

3) голосовые связки расслаблены, бездействуют; проход в носовую полость для воздушной струи закрыт; язык выгнут вверх средней частью своей спинки; передняя часть языка приближена к альвеолам и верхним зубам (кончик языка находится за нижними зубами); через образующуюся щель воздух выходит наружу.

Вариант 6.

1) голосовая щель открыта; проход в носовую полость закрыт; задняя часть языка смыкается с мягким нё­бом; затем смычка разрывается и скопившийся за ней воздух выходит наружу;

2) голосовые связки дрожат; увула поднята; губы сомкну­ты, затем смычка разрывается под воздействием воз­душной струи;

3) голосовые связки напряжены и вибрируют; увула при­поднята; воздушная струя преград в ротовой полости не встречает; язык продвигается вперед и высоко при­поднимается своей передней частью; губы участия в образовании звука не принимают.

ЗАДАНИЕ 2. Затранскрибируйте пары слов и объясните, на чем основывается их различение (неразличение) в устной речи.

Вариант 1.

Сыпать – ссыпать, рожь – рощ, длина – длинна, браться – братца, мах – мох, маховик – моховик.

Вариант 2.

С шумом – шумом, налиться – на лица, потянут – подтянут, вас же – ваш же, мерный – мирный, примерять – примирять.

Вариант 3.

Столкнутся – столкнуться, сор – ссор, из щей – и щей, наг – ног, нагой – ногой, прудки – прутки.

Вариант 4.

Отточить – оточить, оцепить – отцепить, прошу – прощу, с шёлком – щёлками, коврижки – ковришки, лез – лес.

Вариант 5.

Низшую – нищую, шить – сшить, спица – спится, очистить – отчистить, бак – бок, бачок – бочок.

Вариант 6.

Потянут – подтянут, тупиться – тупица, страны – странны, розы – росы, роз – рос, с жёнами – жжёными.

ЗАДАНИЕ 3. Рассмотрите примеры фонетического измене­ния (искажения) слов, встречающиеся в русском просторечии. Определите в каждом случае характер изменения и фонетические процессы, его вызывающие. Можно ли в данных случаях ограничиться чисто фонетическими причинами?

Вариант 1.

Конпот вместо компот, карахтер вместо характер, перетрубация вместо пертурбация.

Вариант 2.

Какчество вме­сто качество, уединенция вместо аудиенция, знат вместо знает.

Вариант 3.

Коклета вместо котлета, нивалид вместо инвалид, вертилятор вместо вентилятор,

Вариант 4.

Тубаретка вместо табуретка, полпорция вместо пропорция, пролубь вместо прорубь.

Вариант 5.

Полувер вместо пуловер, гумага вместо бу­мага, транвай вместо трамвай.

Вариант 6.

Гамазин вместо магазин, кохта вместо кофта, штурмовка вместо штормов­ка.

ЗАДАНИЕ 4. Затранскрибируйте текст. Выпишите слова со всеми фонетическими процессами, проклитики и энклитики. Выделенные жирным шрифтом слова разделите на слоги, затем укажите, как их можно переносить на письме. Постройте к каждому слову волну сонорности. Выполните фонетический разбор отмеченного слова.

Образец:

Примеры позиционного изменения звуков.

А. Редукция гласных:

- количественная: [jа вас], [л’убил], [л’убоф’];

- качественная: [jи^эш’о], [ана], [б’ьзнад’эжнъ].

Б. Оглушение звонких согласных в конце слова: [л’убоф’], [бох].

В . Комбинаторные процессы:

- ассимиляция: [сафс’эм] - регрессивная кон­тактная по глухости;

[ ваз бол’шъ], [каг даj] - регрессивная контактная по звонкости;

[ робъс’т’jy] - регрессивная контактная по мягкости,

[ р’эвнъс’т’jy] - регрессивная контактная по мягкости;

- аккомодация: [так ыскр’ьнъ] - прогрессивная;

[друг’им] - регрессивная.

Г. Обозначение проклитик и энклитнк:

п ус’т’ ана, каг даj.

Д. Слогораздел, характеристика слога:

у - га - сла

у - предударный неприкрытый открытый; га - ударный прикрытый открытый;

сла - заударный прикрытый открытый;

Перенос: уга - сла; угас - ла;

В олна сонорности:

[у г а с л ъ]

4 2 4 1 3 4

Вариант 1.

Россия – сфинкс. Ликуя¹, и скорбя,

И обливаясь черной кровью,

Она глядит, глядит в тебя

И с ненавистью, и с любовью.

Да, так любить, как любит наша кровь,

Никто из вас давно не любит!

Забыли вы, что в мире есть любовь,

Которая и жжет, и губит!

А. Блок

Вариант 2.

Мне ни к чему одические рати

И прелесть элегических затей.

По мне, в стихах все быть должно некстати.

Не так, как у людей.

Когда б вы знали, из какого сора

Растут стихи, не ведая стыда,

Как желтый¹ одуванчик у забора,

Как лопухи и лебеда.

А.Ахматова

Вариант 3.

Не жалею, не зову, не плачу.

Все пройдет, как с белых яблонь дым.

Увяданья золотом охваченный,

Я не буду больше молодым.

Ты теперь не так уж будешь биться,

Сердце, тронутое холодком,

И страна березового ситца

Не заманит шляться¹ босиком.

С.Есенин

Вариант 4.

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобой... Унынья моего

Ничто не мучит, не тревожит,

И сердце¹ вновь горит и любит – оттого,

Что не любить оно не может.

А.С.Пушкин

Вариант 5.

Вдоль обрыва, по-над пропастью¹, по самому по краю –

Я коней своих нагайкою стегаю, погоняю!

Что-то воздуху мне мало – ветер пью, туман глотаю...

Чую с гибельным восторгом: пропадаю, пропадаю!

Чуть помедленнее, кони, чуть помедленнее!

Вы тугую не слушайте плеть.

Но что-то кони мне попались привередливые,

И дожить не дают, и допеть не успеть.

В.Высоцкий

Вариант 6.

Здесь птицы не поют,

деревья не растут,

и только мы плечом к плечу

врастаем¹ в землю тут.

Горит и кружится планета,

над нашей родиною дым,

и, значит, нам нужна одна победа,

одна на всех – мы за ценой не постоим.

Нас ждет огонь смертельный,

и все ж бессилен он.

Сомненья прочь, уходит в ночь отдельный

Десятый наш десантный батальон.

Б.Окуджава

Контрольная работа №4.

«Словообразование. Морфемика»

Цель работы:. Расширение представлений о морфемной структуре слова, продуктивности и регулярности аффиксов. Закрепление знаний о механизмах современного словобразования, синхронном и диахроническом словообразовании. Формирование устойчивых навыков определения морфемного состава слова, исторических изменений его основы.

ЗАДАНИЕ 1. Определите, каким способом образованы приведенные ниже слова, распределив их в таблице.

Образец:

Лексико-семантический способ словообразования	новый русский (новое значение: приспособившийся к новым условиям).
Лексико-синтаксический способ словообразования	Нижеподписавшиеся (слияние двух слов в словосочетании в одно).
Морфолого-синтаксический способ словообразования	Душевая (переход слова из прилагательного в существительное).
Морфологический способ словообразования	Подсвечник - от слова свеч(а) при помощи приставки под- и суффикса -ник одновременно.
Аббревиация	Колхоз - соединение начальных частей слов: коллективное хозяйство.