6.2. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по дисциплине «Арбитражный процесс».

1. Понятие и стадии арбитражного процесса.

2. Доступность судебной защиты прав и законных интересов в арбитражном процессе.

3. Состязательность в арбитражном процессе.

4. Реализация принципа законности в арбитражном процессе.

5. Арбитражные процессуальные правоотношения и их субъекты.

6. Правовое положение сторон в арбитражном процессе.

7. Третьи лица в арбитражном процессе.

8. Защита публичных интересов в арбитражном процессе.

9. Участие прокурора в арбитражном процессе.

10. Представительство в арбитражном процессе.

11. Подведомственность дел арбитражному суду.

12. Подсудность в арбитражном процессе.

13. Право на иск и право на предъявление иска в арбитражном процессе.

14. Классификация доказательств в арбитражном процессе.

15. Предмет доказывания в арбитражном процессе и его структура.

16. Роль доказательственных презумпций в доказывании.

17. Проблемы доказывания в арбитражном суде.

18. Предъявление иска и возбуждение дела в арбитражном суде.

19. Подготовка дел к судебному разбирательству в арбитражном процессе.

20. Судебное разбирательство в арбитражном суде первой инстанции.

21. Постановления арбитражного суда первой инстанции.

22. Процессуальные особенности рассмотрения дел об оспаривании ненормативных правовых актов, решений и действий (бездействия) государственных органов, органов местного самоуправления, иных органов и должностных лиц в арбитражном процессе.

23. Процессуальные особенности рассмотрения дел о несостоятельности (банкротстве).

24. Применение арбитражными судами законодательства о защите чести, достоинства и деловой репутации.

25. Процессуальные особенности рассмотрения арбитражными судами споров о праве собственности.

26. Рассмотрение судами дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение в арбитражном процессе.

27. Апелляционное производство в арбитражном процессе.

28. Кассационное производство в арбитражном процессе.

29. Производство в порядке надзора в арбитражном процессе.

30. Пересмотр судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам в арбитражном процессе.

31. Исполнение судебных актов арбитражного суда.

32. Разрешение экономических споров третейскими судами.

VII. Перечень методических указаний для различных форм учебных занятий по дисциплине

7.1. Методические рекомендации по написанию контрольных работ по арбитражному процессу

Написание рефератов является одной из форм самостоятельной работы студентов и направлено на организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов, а также на усиление контроля за этой работой.

Целью написания рефератов является привитие студентам навы­ков самостоятельной работы над литературными и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обо­сновывая их соответствующим образом.

В отличие от теоретических семинаров, при проведении которых студент приобретает, в частности, навыки высказывания своих суж­дений и изложения мнений других авторов в устной форме, написа­ние рефератов даст ему навыки лучше делать то же самое, но уже в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле.

Рефераты должны носить научно-проблемный характер. При написании такого реферата сту­дент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суж­дения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) соб­ственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием.

Объем реферата должен быть в пределах 15—20 страниц (шрифт Tiemes New Roman, полуторный интервал). Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Реферат должен включать список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики.

Реферат сдается преподавателю. Как правило, на основании написанного реферата студент готовит небольшое (5-10 мин.) выступление на занятии, в ходе которого он должен доложить основные положения своего реферата.