Контрольні питання.
Класифікація діагностичних програм.
Призначення діагностичних програм.
Можливості служби “Відомості про систему”.
Можливості служби “Диспетчер пристроїв”.
Можливості діагностичної програми AIDA32.
Лабораторна робота №2
Тема: Профілактичне обслуговування клавіатури та маніпуляторів типу «миша».
Мета : Оволодіти навичками ремонту та модернізації клавіатур та маніпуляторів типу «миша».
Хід роботи.
Виконайте технічне обслуговування клавіатур та «миш» в кабінеті
Візьміть кілька типів клавіатур та «миш» для розборки
Розберіть клавіатуру та «мишу» і ознайомтеся з внутрішньою будовою
В звіті описати порядок зборкт-розборки клавіатур, «миш» та схематично замалювати їх будову.
Зберіть пристрої
З допомогою тестеру ознайомтеся з напругами на роз’ємах
Ознайомитися з різними роз’ємами.
Результати занести в звіт.
Клавіатура:
Тип інтерфейсу – ________________________________________________________________
Описати призначення кожного контакту роз’єму і кольору - ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип клавіатури: а) за функціональністю – ____________________________________________
________________________________________________________________________________
б) за принципом роботи – ___________________________________________
________________________________________________________________________________
Версія драйвера – ________________________________________________________________
Ресурси: а) діапазони вводу-виводу – _______________________________________________
б) переривання – _________________________________________________________
Тип контролера – ________________________________________________________________
Кількість та призначення індикаторів LED – _________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описати будову клавіші, замалювати – _____________________________________________
_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Здійснити розбирання/збирання клавіатури із вивченням будови, та описати принцип її роботи – ________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Маніпулятор «миша»:
Тип інтерфейсу – ________________________________________________________________
Описати призначення кожного контакту роз’єму і кольору - ____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тип маніпулятора: а) за функціональністю – _________________________________________
________________________________________________________________________________
б) за принципом роботи – ___________________________________________
________________________________________________________________________________
Версія драйвера – ________________________________________________________________
Ресурси: а) діапазони вводу-виводу – _______________________________________________
б) переривання – _________________________________________________________
Тип контролера – ________________________________________________________________
Кількість та призначення кнопок – __________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Здійснити розбирання/збирання, описати будову миші (2 типи), замалювати принцип її роботи – ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Частота перевірок - _________________________________________________________
Довжина вхідного буфера - __________________________________________________
Висновок:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________