Дәрістік күнтізбелік – тақырыптық жоспары

№	Лекция тақырыбы	Сағат саны	Апта	Әдебиеттер
1	Микроэкономика пәні және микроэкономикалық талдаудың әдістемесі	1	1	№1,2,4,7
2	Нарықтағы экономикалық жүйежәне нарық тетігі	1	2	№3,9,11
3	Тұтынушы әрекетінің теориясы	1	3	№4,8,10
4	Өндіріс теориясы	1	4	№11,13,15
5	Өндіріс шығындары	1	5	№6,9,11
6	Капитал концентрациясы және нарықтық билік	1	6	№3,7,12
7	Жетілген бәсекелестік жағдайы	1	7	№8,11,14,
8	Монополия жағдайындағы фирмалардың әрекеті	1	8	№5,7,13
9	Олигополия жағдайындағы фирмалардың әрекеті	1	9	№6,11,14
10	Монополиялық бәсекелестік жағдайындағы фирманың әрекеті	1	10	№2,5,13
11	Еңбек нарығы	1	11	№9,13,15
12	Капитал нарығы	1	12	№7, 11,14
13	Жер нарығы	1	13	№3,9,11
14	Инновация нарығы	1	14	№5,7,13
15	Нарық «сәтсіздіктері» және мемлекеттік басқару	1	15	№7,12,11
Барлығы		15

«Микроэкономика» пәнінен семинар сабағын жүргізуге әдістемелік нұсқау

Микроэкономика пәнінен лекция оқумен қатар семинар сабағын белсенді жүргізу оқу процесінің маңызды формасы болып табылады. Семинар және лекция сабақтарының ортақ мақсаты – “ Микроэкономика ” пәнін студенттерге тереңдетіп оқыту, теорияны практикамен ұштастыру болып табылады.

Бұл курсты оқу барысында студенттер микроэкономика шығу тегінен бастап, Қазақстандағы қалыптасу ерекшеліктері, қазіргі микроэкономикадағы толықтырылулар микроэкономиканың жеке түрлерін жүзеге асырушы мекемелердің рыноктық экономикадағы рөлін, қызметтерін біледі. Микроэкономиканың қазіргі тұрғыдан сипаттап қана қоймай, оларды тарихи даму тұрғысынан қарастырған жөн. Семинар сабағында сақтандыру қатынастарымен, түрлерімен, құрылымы мен жағдайын бүгінгі даму тұрғысынан қарастырып, оны талдаған жөн.

Микроэкономика қатынастарын теориялық бағытта қарастырып қоймай, олардың практикалық жақтарын қарастыру қажет.

Семинар сабағының айырықша міндеті – лекцияны тыңдау нәтижесін және қажетті әдебиеттермен жұмыс істегеннен кейін әрбір тақырыптың сұрақтары бойынша студент білімін тереңдетіп, оны жете меңгеруге тиісті; жоғары оқу орнында осы пәннен алған білімін оны бітіргеннен кейін де толықтырып, жетілдіруге тиісті; семестр бойынша студенттердің өз бетінше ізденіп, семинарға дайындалғанына жүйелі бақылау жасау қажет.

Семинар сабағы оқытушы және студент үшін де оқу процесінің күрделі және қиын формасы болып табылады. Семинар сабағының табысты өтуі тікелей оқытушының методикалық тұрғыдан сабақты дұрыс құруына, әдебиеттерді оқып, қарауын үйретіп, ұйымдастыруына тікелей байланысты. Семинар сабағын жүргізу барысында оқытушы студеттің жауабына дұрыс көңіл бөліп, уақтысында шешім қабылдап, студенттердің белсенділігін үнемі арттырып отыруға тиісті.

Семинар сабағының белсенді түрде өтуі оны дұрыс ұйымдастыра алуына, топтың дайындығына тікелей байланысты.