Методологическая часть, в которой главное обосновать проблему и цель исследования

1. Формулировка и обоснование проблемы - исходный пункт

• как правило, здесь мы фиксируем реально возникшее жизненное противоречие как частного, так и общего характера; противоречие, которое нельзя решить на основе уже накопленного знания. - можно за проблему принять то, что в действительности таковой не является.( EX.: стремление общества к укреплению семьи, его заинтересованность в этом и рост числа разводов)

• не выдвигать проблем широкого плана - в КСИ исследователь идет на известное сужение проблемы

• нецелесообразно идти на изучение нескольких проблем в рамках одного исследования, так как во-первых, усложняется инструментарий, во-вторых, теряется оперативность

• не всегда удается ясно и четко сформулировать научную проблему в начале исследования. В этом случае она намечается лишь в общих чертах, а потом уточняется

2. Цель и задачи исследования-

ради чего проводится исследование и что мы хотим получить в конечном результате

• необходимо ответить на вопрос - теоретическое исследование или прикладное: должен ли исследователь при помощи конкретного эмпирического материала внести определенный вклад в теоретическое решение проблемы или, напротив, от него ждут весьма определенных практических рекомендаций. В зависимости от этого формулируются задачи исследования. Перечень задач позволяет определить необходимую «поэтапность» исследования.

• задачи возможно разделить на основные и дополнительные, что также способствует более четкой структурализации исследования - (EX. Цель - исследовать институциональные и социокультурные условия политического поведения студенческой молодежи в современной России; задачи - определить сущность, структуру категории «П.П.»; выявить систему факторов, определяющих п.п. социальных групп; выявит особенности и основные тенденции поведения студенческой молодежи в условиях социально-экономических преобразований).

3. Объект исследования -

то, на что направлено исследование.

Один и тот же объект можно описать по-разному, в зависимости от цели исследования, то есть можно выделить тот или иной элемент, краску, черту.

4. Уточнение и интерпретация основных понятий.

Такой шаг вызван необходимостью взаимопонимания как между учеными, так и между исследователем и теми, кого он исследует, его респондентами. Важно четко представить смысл понятия, не допускать различных его толкований. (EX. Этнос - национальность, баллы за успеваемость.)

Уточняя и интерпретируя понятие мы должны сделать два шага:

1. теоретическая интерпретация понятий - важное для нас понятие мы сравниваем с другими, нам известными. По сути дела мы делаем так всякий раз, когда отвечаем на вопрос «что это?». Делая этот шаг мы должны также выявить совокупность понятий, на которое «раскладывается» основное понятие. Например, основным для нас является понятие «семья». Мы его раскладываем: супружеские отношения, отношения с детьми, отношения с другими родственниками, хозяйство и быт и т.п.

2. эмпирическая интерпретация понятий - интересующее нас понятие мы должны соотнести с такими фактами, показателями, которые мы могли бы измерить.

Такие характеристики как пол, возраст, национальность и т.п. являются индикаторами автоматически. Индикаторов у каждого понятия может быть несколько.

Всем индикаторам присущи различные характеристики, которые в социологическом инструментарии выступают в качестве вариантов ответов на вопросы. Расположенные в той или иной последовательности, они образуют шкалу измерения. Например: образование - начальное, среднее, высшее; «Удовлетворены ли Вы своим браком?» - вполен удовлетворен, частично, не удовлетворен.

Шкалы бывают:

• номинальные, фиксирующие объективные характеристики ( Как Вы проводите вечер? - Гуляю с собакой, - смотрю TV, - играю в шахматы, - и т.д.)

• ранговая (порядковая) - субъективные индикаторы, выражающие отношение респондентов к кому-либо, чему - либо

• интервальная

Шкала должна обязательно отвечать следующим требованиям:

• валидность - используемая шкала измеряет именно то свойство или качество, которое нужно

• полнота - учтены все значения индикатора

• чувствительность - позиции респондента отражены максимально (3-5 позиций - средняя чувствительность), симметричное расположение